Использование стилистических приемов оформления речевых произведений разных жанров на уроках английского языка в11классе

Обучение речевому этикету на уроках английского языка

Обучение речевому этикету на уроках английского языка.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы обучения речевому этикету.................................................................................5

1.1. Понятие "этикет". Содержание и факторы, влияющие на ее развитие...................................................5

1.2. Средства, методы и приемы обучения английский язык речевому этикету.................................................................................9

1.3. Психолого-педагогические аспекты формирования речевого этикета как компонента иноязычного обучения.............................................21

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа...............................27

2.1. Особенности формирования знаний, умений и навыков для обучения английскому речевому этикету (цель, задачи, методика, результаты констатирующего эксперимента)...................................................27

2.2. Система знаний, необходимых школьнику для обучения его речевому этикету (цель, задачи, методика, результаты, формирующего эксперимента)......................................................38

2.3. Эффективность разработанной системы обучения (цель, задачи, методика, результаты, контрольного эксперимента)..........42

Глава 3. Выводы и рекомендации педагогического...........................49

Вывод

библиография

Приложения

Введение

Современная международная обстановка, экономическая и политическая интеграция обусловливают вовлечение все большего числа специалистов в различных областях науки и техники в непосредственное осуществление международных научно-технических связей, сопровождаемых значительным ростом и расширением культурных и деловых контактов, - все это, чтобы представить свои требования к характеру владения иностранным языком и речевого этикета, и тем самым детерминировало некоторые принципы и параметры новых методов обучения, в частности, в области иностранных языков.

Условия иноязычного общения в современном мире, когда иностранный язык является средством общения, познания, получения и накопления информации, предопределили необходимость владения всеми видами речевой деятельности: голосовые метки и понимания на слух речи на данном иностранном языке, а также правилами речевого этикета, чтением и письмом.

Таким образом, актуальность настоящей работы определяется необходимостью адекватного освоения английского речевого этикета в процессе обучения в условиях средней школы.

адекватный Уровень собственности или иным видом речевой деятельности проверяется непосредственно в практике иноязычного общения, при чтении аутентичной и высокосодержательной литературы по специальности, при обмене письменной информацией в виде статей, книг, аннотаций к ним, тезисов для конференций, деловых бумаг и так далее