Механизмы формирования субъективного образа: психофизические модели "субъективного сенсорного пространства"

В большинстве задач приема сигналов структура множества допустимых реакций R детерминируется структурой алфавита входных сигналов, точнее, оперативного пространства сигналов. В этих случаях множество R находится в строго определенном соответствии с оперативным пространством сигналов. Например, в простейших случаях множество R изоморфно множеству классов сигналов (или просто разных сигналов). Реальное число различных поведенческих реакций может быть меньше, равно или больше числа входных сигналов. Разумно, однако, чтобы число реакций было равно числу (или больше числа) подлежащих приему классов сигналов. Например, когда все сигналы, подлежащие обнаружению, образуют класс 1, все прочие - класс 0.
в) В тех случаях, когда число допустимых поведенческих реакций больше числа классов входных сигналов, можно говорить об оценке некоторых характеристик сигналов внутри класса. В одном предельном случае множество R непрерывно, например, при воспроизведении входного сигнала (тогда имеет смысл рассматривать результат поведения как оценку сигнала); в другом предельном случае оно состоит из двух элементарных реакций (например, да - нет), и тогда человек решает задачу простейшей классификации сигналов [11, с. 203].
г) Задавая определенную связь между множеством входных сигналов S и множеством ответных реакций R, инструкция формирует определенное отображение φ : S -> R. Задачей исследователя является выяснение того, как человек реализует это заданное отображение, что является основой его поведения, каковы конкретные механизмы психических процессов, обеспечивающих тот или иной уровень исполнения. Попятно поэтому, что наиболее интересными являются эксперименты, в которых ф изначально не задано (вырабатывается человеком тем или иным способом), не известно экспериментатору в явном виде, или отклоняется от заданного.
В каждой области исследований - чувствительности и шкалирования - почти с самого начала возникли и в дальнейшем укрепились по две крайние точки зрения на природу и возможности изучения исследуемых объектов. Эти крайние точки зрения явились следствием теоретической идеализации и так же, как исходный постулат об измеримости, были неявно постулированы уже с самого начала без отчетливой опоры на эмпирический материал.
В области исследований чувствительности фундаментальной явилась дилемма: непрерывность - дискретность сенсорных величин; в области шкалирования - возможность и невозможность прямого измерения величин ощущений. Понятно, что две указанных дилеммы в принципе могли определять четыре основных направления исследований. Однако история развития идей в психофизике демонстрирует отсутствие глубокой параллельной проработки каждого из указанных направлений. За более чем столетнюю историю психофизика ощущений дает примеры сложного извилистого пути развития исследовательской мысли с забвением или умолчанием прежних идей или, наоборот, неожиданными возвратами на старые позиции. Жесткое противоборство представлений о дискретности-непрерывности, начавшись со времен Фехнера - Мюллера, фактически привело к отфильтрованным, «чистым» в своей противоположности постулатам (и построенным на них моделям разрешающей способности) в первой половине XX в. - в работах Терстона и Блеквелла. Множество современных моделей и концепций сенсорной чувствительности базируется на представлениях, лежащих между этими позициями [11, с. 205].
Аналогичное противоборство в области шкалирования ощущений, начавшись с работ Фехнера - Плато, привело к рафинированным представлениям Терстона, Торгерсона и противоположным им взглядам Стивенса.
Заключение
К настоящему времени накопилось довольно большее число серьезных попыток использования аппарата современной математики для описания и анализа сенсорно-перцептивных процессов с учетом высказанных замечаний. Эти исследования имеют более чем столетнюю историю. Однако начиная с самых ранних психофизических экспериментов выделялись и выделяются до настоящего времени несколько различных уровней описания самих сенсорных процессов. Внутри этих уровней отчетливо обозначается целый ряд подзадач, которые касаются наиболее важных феноменов. Пользуясь современной терминологией, можно сказать, что проблемы психофизики образуют разветвленную иерархичеcкую систему. Таким образом, если обратиться к истории oклассической психофизики и проследить ее развитие ^вплоть до наших дней, можно определить, в известном «смысле, проблемную структуру психофизических исследованний третьей четверти XX столетия.
Основные проблемы психофизики оформились с самого сначала ее возникновения. Первым и важнейшим основавшем выделения этой области психологической науки был фундаментальный постулат о потенциальной измеримости психических феноменов. И хотя психофизика сама яшкогда не ограничивала область своих исследований, тем не менее, естественными первыми шагами были кон-гкретные приложения указанного постулата к простейшим oявлениям психического отражения - в психологии ощущений. Первая задача психофизики состояла в изучении свойств субъективного сенсорного пространства, т. е. свойств ощущений и психологических механизмов их формирования.
Исторически сложилось так, что основное внимание в области психофизики вначале было уделено самой феноменологии ощущений и затем - измерению свойств ощущений, как простейших психических образов. Здесь одновременно ставятся два вопроса: о разрешающей способности сенсорных систем и о метрике пространства ощущений. Первый вопрос естественным образом приводит к проблеме чувствительности сенсорных систем в психологическом смысле, второй - к проблеме шкалирования ощущений.
Так образовались две важнейшие проблемы современной психофизики; возникшее разделение и определяет то, несколько неестественное состояние, в котором психофизика находится в настоящее время. Практические и методические разработки в рамках каждой из выделившихся проблем почти не имеют пересечения, а попытки установить теоретическое единство психофизики приводят к постулированию (не всегда ясному) некоторых свойств исследуемого объекта вне отчетливой связи с фактическим эмпирическим материалом, накопленным в рамках каждой из проблем.
Вывод.
Рассматривая механизмы формирования субъективного образа: психофизические модели «субъективного сенсорного пространства», мы получаем возможность изучать ощущения как физиологически активный процесс, отражающий функциональное состояние организма и существенно влияющий на интегративные процессы полимодальной адаптации к изменяющимся условиям окружающей среды.
К настоящему времени созданы теоретические и технологические предпосылки для исследования физиологических механизмов формирования субъективного образа и психофизических моделей «субъективного сенсорного пространства», мы получаем возможность изучать ощущения как физиологически активный процесс, о.
С помощью традиционных психофизиологических методов исследованы фундаментальные знания о законах преобразования мира реальных стимулов в мир субъективных образов, ставшие основой современной эргономики, психофизики и психодиагностики.

Список литературных источников
Безруких М.М., Фарбер Д.А. Психофизиология. Словарь. М.: ПЕР СЭ, 2006. – 128 с.
Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 2002. – 373 с.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. Т. 2. М.: Педагогика, 1983. с. 159-165.
Николаева Е.И. Психофизиология. Психологическая физиология с основами физиологической психологии. М.: ПЕР СЭ, 2008. – 624 с.
Общая психофизиология. Под редакцией Сысоева В.Н. СПб.: ВМедА, 2003. – 296.
Психофизиология. Под редакцией Ю.И. Александрова. СПб.: Питер, 2007. – 464 с.
Савченков Ю.И. Основы психофизиологии. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 352 с.
Физиология психической деятельности человека. Под редакцией Крылова А.А. СПб.: Деан, 2001. – 128 с.
Черенкова Л.В., Краснощекова Е.И. и др. Психофизиология в схемах и комментариях. СПб.: Питер, 2006. – 240 с.
Шостак В.И., Косенков Н.И. Психофизиология восприятия: как человек воспринимает мир и свое тело. СПб.: РОСК, 2001. – 134 с.
Шостак В.И., Лытаев С.А., Березанцева М.С. Психофизиология. СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2009. – 352 с.












18