Методы изучения психики человека и животных.

Проблемная клетка и проблемный ящик.Проблемная клетка представляет модифицированный, усложненный, снабженный различными автоматическими устройствами лабиринт. Главной задачей данного метода ставится или открытие данной клетки или проникнуть в нее, посредством рычагом, педалей, затворов и пр. В случае более сложной постановки эксперимента все механизмы и устройства клетки действуют лишь в строгой определенной последовательности, которая должна быть усвоена.Обходной путь.Данный эксперимент дает возможность изучить интеллект исследуемого. Для достижения цели необходимо достать приманку, при этом пройти через несколько преград.Рисунок 2 – Постановка опытов по методу «обходного пути»  Существует три основных типа методик обходного пути: локомоторные, когда животное передвигается относительно преграды; манипулятивные, когда животное перемещает приманку относительно преграды и комбинированные.2. Естественный эксперимент (используется и для изучения, как человека, так и животного).Главное отличие данного метода состоит в том, что исследуемый находясь в знакомой обстановке, которая привычна для него осуществляет свою деятельность, направленную на удовлетворение своих необходимых потребностей.В рамках проведения естественного эксперимента также предлагается использование различных методик и модификаций.Метод открытого поля. Открытое поле – это ограниченное пространство, которое первоначально не знакомо испытуемому. Посредством данного метода исследуются стратегии освоения нового пространства, а также реакции на изменение обстановки. Основным способом фиксации выступает сплошное или выборочное протоколирование с повременной регистрацией активности. Нередко используются графические схемы пространства, где отмечается траектория передвижений испытуемого.Использование модификаций лабораторных методик в естественной среде обитания. Моделирование естественной деятельности в условиях неволи.3. Формирующий эксперимент. Отличительной особенностью данного эксперимента является моделирование и изучение процесса формирования новых форм поведения. Такой эксперимент может проводиться в лабораторных условиях, а также приближенных к естественным и в естественных условиях, предполагая использование ряда определенных методик:классическое обусловливание;оперантноеобусловливание (научениепосредством проб и ошибок); дрессировка;дифференцировочное научение, научение по подражанию, использование и изготовление орудий, обучение использованию искусственных знаковых средств, изучение зачатков самосознания. Как и метод наблюдения, эксперимент имеет свои положительные стороны и свои недостатки. Преимуществом эксперимента является его точность, также к преимуществам относятся разработанные и апробированные приспособления и процедуры, которые применяются в эксперименте. Стоит отнести к преимуществам и однозначность получаемых результатов, возможность обработки результатов переводя как в количественную, так и в качественную единицу, а также возможность повторить эксперимент, чтобы уточнения или проверки полученных данных. Недостатками эксперимента является его искусственность, вычленение и изучение отдельных поведенческих проявлений без учета их взаимосвязи с общей жизнедеятельностью. Сложно также установить подлинную мотивацию и спроектировать все возможные способы поведения. Не случайно одним из требований научного исследования является сочетание всех возможных методов исследования психики и поведения. ЗаключениеВ ходе написания данной работы были изучены основные методы изучения психики человека и животных. На основании изученного материала можно сделать ряд выводов.Наука, занимающаяся сравнительным изучением психики на различных уровнях ее развития – сравнительная психология. Одна из наиболее «популярных» областей сравнительной психологии – сравнительное изучение психики человека и животного.Основными методами в сравнительной психологии для проведения своих исследований в области изучения психики человека и животного традиционно используется два метода: наблюдение и эксперимент.Метод наблюденияв сравнительной психологии используется для наблюдения за поведением животных и человека с целью выявления схожих и различных особенностей.Метод эксперимента в сравнительной психологии используется для экспериментального изучения общих и различных особенностей поведения животных и человека при решении аналогичных задач.Список использованных источниковВагнер В.А. Сравнительная психология. – Воронеж, 2009.Дьюсбери Д. Поведение животных: Сравнительные аспекты. – М., 1999. Зорина З.А Элементарное мышление животных и птиц // Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. – М., 1998. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1981.Лурия А.Р. Эволюционное введение в общую психологию (см. Электронная библиотека).Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология и эволюция. – М., 1988.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Ч. 2, гл. 4, 5. – СПб.: Питер, 2012.Северцов А.С. Введение в теорию эволюции // Изд-во МГУ. – М., 1981. Тинберген Н. Социальное поведение животных. – М., 2010.Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология / Г.Г.Филиппова. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.Хрестоматия по зоологии и сравнительной психологии: Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 «Психология». – М., 1997.