Развитие словаря в разновозрастной группе использование славинизма
Заказать уникальную курсовую работу- 30 30 страниц
- 31 + 31 источник
- Добавлена 07.11.2014
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития словаря в разновозрастной группе с использованием церковнославянского языка 5
1.1. Организация образовательного процесса в разновозрастных группах 5
1.2. Пути обогащения словарного запаса детей 9
1.3. Научные основы использования церковнославянского языка в развитии речи 13
Глава 2. Программа развития словарного запаса детей в разновозрастной группе с использованием церковнославянского языка 18
2.1 Система упражнений по обогащению словарного запаса детей 18
2.2 Организация и содержание экспериментального исследования 23
Выводы 29
Список литературы 30
1. Авансовая В.Н. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе / Валентина Николаевна Аванесова. - М .: Просвещение, 1979. - 176 с.
2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М.: 2000
3. Бадер В.И. Совершенствование речевого развития младших школьников // Педагогика и психология. - 1998. - №4. - С. 31-36
4. Байбородова Л.В. Взаимодействие в разновозрастных группах учащихся / Л.В. Байбородова. - Ярославль: Академия развития, 2007 - 336 с.
5. Бакеркина В.В. О национально-культурном менталитете и его лексикографической репрезентации // Язык и культура. Третья международная конференция. Доклады и тезисы докладов. - К., 1994. - С. 55-56
6. Бернштейн С. Б. Очерк сравнительной грамматики славянских языков. — Москва, 1974
7. Бых И. Языково-речевое развитие учащихся начальных классов как необходимое условие успешного обучения // Магистр. - 2005. - Вып.1. - С. 95-98
8. Варзацкая Л.А. Активизация речевой деятельности учащихся // Нач. школа. - 2009. - №2. - С. 28-31
9. Герасимова Е.Н. Педагогические основы построения образовательного процесса в разновозрастных группах детского сада: Дисс. ... Д-ра пед. наук. / Е.Н. Герасимова. - СПб., 2002 - 339 с.
10. Давыдович Э.Б Сенсорное воспитание детей 3-5 года жизни в условиях разновозрастной группы: автореф. дисс. ... Канд. пед. наук / Е.Б. Давыдович. - М., 1991 - 16 с
11. Дикая Н. Понятие культуры речи // Слово. - 2009. - №2. - С. 50-51
12. Дьяченко И. Полный церковнославянский словарь. — Москва: Изд-во Моск. Патриархата, 1993
13. Забияка В. Работа со словарем // Начальная школа. - 2007 - №10. - С. 8-11
14. Канакина В.П. Лексико-орфографические упражнения при изучении слов из словаря // Начальная школа. – 2009. – №11. – С. 17-22.
15. Карунина Н. Обогащение словарного запаса в ходе усвоения грамматико-орфографических знаний // Начальная школа. - 2009. - №2. - С. 31-32
16. Колунова Л.А., Ушакова О.С. Работа над словом в процессе развития речи старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 1994г. №9
17. Комлев Н.Г. Речевая культура современных славянских языков в сопоставлении с неславянскими (контрастивный аксиологический анализ) // Научные доклады филологического факультета МГУ. - М., 1998. - Вып. 3. - С. 31-52.
18. Куркина Л.В. Диалектная структура праславянского языка по данным южнославянской лексики // Материалы и исследования. - М.: Наука, 1974. - С. 160-171
19. Львов М.Р. Роль родного языка в становлении духовного мира личности // Русский язык в школе. - 2001. - №4. - С. 3-8
20. Молчун Л. Нормы литературного произношения // Начальная школа. - 2009. - №4. - С. 43-44
21. Никифоров С. Д. Старославянский язык. — Москва, 1952
22. Павлова И. Ю. Развитие и обогащение лексики у детей дошкольного возраста [Текст] / И. Ю. Павлова // Педагогическое мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). — М.: Буки-Веди, 2012. — С. 212-215
23. Пентилюк М. Основные аспекты обучения языку // Начальная школа. - 2008. - №4. - С. 10-12
24. Разновозрастные группы: планирование работы, разработки занятий, дидактический материал. / Составитель Т.Ю. Демченко. - М .: Основа, 2008 - 159 с.
25. Собко В.А. Обогащение словарного запаса учащихся прилагательными // Начальная школа. - 2005. - №9. - С. 41-46
26. Соколянский А.А. Введение в славянскую филологию: Учебн. пособ. для студентов филол. фак. высш. учеб. завед.-М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 400 с
27. Стеценко А. Н. Хрестоматия по старославянскому языку: Учебн. пособие. — Москва: Просвещение, 1984
28. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. – М., 1992
29. Ушакова О.С. Занятия по развитию речи в детском саду. – М.: 1993
30. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольника. – М., 2001
31. Хабургаев И. А. Старославянский язык. — Москва: Просвещение, 1974
Вопрос-ответ:
Как организован образовательный процесс в разновозрастных группах?
В разновозрастных группах образовательный процесс организуется с учетом возрастных особенностей детей. Разработаны специальные методики и программы, которые позволяют детям развивать свои способности и навыки в соответствии с их возрастом и уровнем развития. Важным аспектом организации образовательного процесса является использование церковнославянского языка для развития словарного запаса детей.
Как можно обогатить словарный запас детей?
Существует несколько путей для обогащения словарного запаса детей. Во-первых, это чтение книг и сказок разного уровня сложности. Дети могут узнавать новые слова и фразы из текстов и контекста. Во-вторых, можно использовать игры, песни и стихи, в которых используются различные слова и выражения. Всем известно, что детям легче запоминать информацию, когда она подается в игровой форме. И, наконец, третий способ - использование церковнославянского языка как инструмента для развития словарного запаса детей.
Какие научные основы используются при использовании церковнославянского языка для развития речи?
Использование церковнославянского языка в развитии речи детей основано на научных исследованиях в области психологии и лингвистики. Согласно этим исследованиям, изучение церковнославянского языка способствует развитию речевых навыков, улучшению моторики и артикуляции, а также расширению словарного запаса детей.
Какая программа развития словарного запаса детей используется в разновозрастной группе с использованием церковнославянского языка?
Для развития словарного запаса детей в разновозрастной группе с использованием церковнославянского языка может использоваться специально разработанная программа. Эта программа включает в себя различные занятия и упражнения, направленные на ознакомление детей с церковнославянским языком, изучение новых слов и выражений, а также их практическое применение в речи.
Как организовать образовательный процесс в разновозрастных группах?
В организации образовательного процесса в разновозрастных группах важно учитывать потребности и возможности каждого ребенка. Необходимо создать комфортную и безопасную обстановку, где дети могут свободно выражать свои мысли и чувства. Различные методы и подходы к обучению должны быть адаптированы к возрасту и интересам детей.
Какие пути можно использовать для обогащения словарного запаса детей?
Для обогащения словарного запаса детей можно использовать различные методы и приемы. Важно предоставлять детям доступ к разнообразной литературе, играм и игрушкам, которые расширяют их знания об окружающем мире и новых словах. Также полезно проводить различные языковые игры и упражнения, которые помогут закрепить новые слова и выражения.
Какие научные основы подтверждают эффективность использования церковнославянского языка в развитии речи детей?
Научные исследования подтверждают, что использование церковнославянского языка в развитии речи детей имеет положительный эффект. Этот язык отличается богатством и точностью словесного выражения, что способствует развитию словарного запаса и грамматических навыков. Кроме того, изучение церковнославянского языка помогает детям лучше понимать и осознавать символическую природу слова и речи.
Какая программа используется для развития словарного запаса детей в разновозрастной группе с использованием церковнославянского языка?
Для развития словарного запаса детей в разновозрастной группе с использованием церковнославянского языка может применяться специальная программа обучения. Она включает в себя различные задания и упражнения, направленные на расширение словарного запаса, отработку правильного произношения и правописания слов, а также развитие грамматических навыков. Программа может быть адаптирована к возрастным особенностям детей и учитывать их интересы и потребности.
Каковы основные теоретические аспекты развития словаря в разновозрастной группе с использованием церковнославянского языка?
Основные теоретические аспекты развития словаря в разновозрастной группе с использованием церковнославянского языка включают организацию образовательного процесса в таких группах, пути обогащения словарного запаса детей и научные основы использования церковнославянского языка в развитии речи.
Как организован образовательный процесс в разновозрастных группах для развития словарного запаса детей?
В разновозрастных группах организуются различные виды занятий, такие как игры, песни, чтение книг и работа со словарями. В процессе занятий дети активно участвуют в обсуждении новых слов, запоминают их значения и применяют в своей речи. Также важно создать стимулирующую атмосферу, где дети могут свободно выражать свои мысли и чувства.