Роль руководителя ДОУ в процессе внедрения ФГОС.
Заказать уникальную курсовую работу- 32 32 страницы
- 23 + 23 источника
- Добавлена 17.12.2015
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Глава 1. Теоретические основы управления ДОУ 6
1.1 Подходы к изучению проблемы управления ДОУ 6
1.2 ФГОС (подходы к внедрению ФГОС) 10
Выводы по главе 14
Глава 2. Экспериментальное исследование роли руководителя в процессе внедрения ФГОС 15
2.1 Выявление роли руководителя в процессе управления 15
2.2. Методические рекомендации 23
Выводы по главе 27
Заключение 29
Список литературы 31
2. Вехновец Я.К. Обновляем управленческую технологию // Образование и воспитание. 2013. №1
3. Вестник Управления Образования административного Петроградского района Санкт-Петербурга №№ 7-9, 2014
4. Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. М.: ТЦ Сфера, 2008.
5. Давыдова О.И., Майер А.А., Богославец Л.Г. Интерактивные методы в организации педагогических советов в ДОУ. Издательство «Детство – Пресс», 2012.
6. Журнал «Ребёнок в детском саду», № 2, 2003.
7. Инновационные процессы в дошкольном и начальном школьном образовании., Материалы международного семинара, Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, 2014
8. Лукина Л.И. Организационные аспекты работы с педагогическими кадрами ДОУ. М., 2010.
9. Мещенко Н.Н. Управление дошкольным образованием -СПб., 2015.
10. Микляева Н.В. Диагностика и развитие профессионального мастерства педагогов ДОУ. М.:, 2008.
11. Никишина И.В. Диагностическая и методическая работа в ДОУ. Волгоград, 2007.
12. Педсоветы в дошкольном образовательном учреждении/Сост. Жукова Р.А. – 2007.
13. Сыромятникова Л.М. Педагогические советы в ДОУ. М., 2011.
14. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. № 9, 2008.
15. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. № 12 – 2008
16. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. № 3 – 2009.
17. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. № 3,– 2010.
18. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. № 12 – 2010.
19. Управленческое консультирование. Введение в профессию. Под редакцией Милана Кубра М.: «Планум»., 2004г. – 976 с.
20. Ушинский К.Д. Опыт педагогической антропологии. / Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. Ч. 1. - М.: Изд-во УРАО, 2002.
21. Чумичева Р.М. Управление качеством дошкольного образования. Ростов-на-Дону 2015.
22. Чумичева Р.М., Платохина Н.А. Управление дошкольным образованием. М., 2015.
23. www.unipedag.edu.samara.ru
Вопрос-ответ:
Какая роль руководителя ДОУ в процессе внедрения ФГОС?
Руководитель ДОУ играет ключевую роль в процессе внедрения ФГОС. Он должен организовать работу коллектива, обеспечить понимание и поддержку новых требований, провести необходимые изменения в учебно-воспитательном процессе.
Какие подходы к изучению проблемы управления ДОУ существуют?
Существует несколько подходов к изучению проблемы управления ДОУ, включая системный, функциональный и социокультурный подходы. Каждый из них рассматривает управление ДОУ с разных точек зрения и уделяет внимание определенным аспектам и факторам.
Какие подходы используются при внедрении ФГОС в ДОУ?
При внедрении ФГОС в ДОУ используются различные подходы, включая методический, компетентностный и контекстный подходы. Каждый из них направлен на развитие компетенций детей, адаптацию программы к конкретным условиям и особенностям учреждения.
Какую роль играет руководитель в процессе управления ДОУ?
Руководитель ДОУ играет важнейшую роль в процессе управления. Он определяет стратегию развития учреждения, координирует работу персонала, обеспечивает выполнение всех требований, контролирует качество образовательной работы и создает условия для полноценного развития детей.
Какие методические рекомендации могут быть даны руководителю для внедрения ФГОС?
Руководителю могут быть даны методические рекомендации по внедрению ФГОС, включающие разработку плана работы, организацию профессиональной подготовки педагогов, создание условий для саморазвития коллектива, контроль и оценку качества образовательной деятельности.
Какая роль руководителя ДОУ в процессе внедрения ФГОС?
Руководитель ДОУ играет ключевую роль в процессе внедрения ФГОС. Он должен обеспечить адаптацию учреждения к новым требованиям, провести необходимые изменения в педагогическом процессе, организовать работу педагогов и прочих сотрудников по освоению и применению ФГОС.
Какие подходы существуют к изучению проблемы управления ДОУ?
Существуют разные подходы к изучению проблемы управления ДОУ, такие как системный подход, функциональный подход, социологический подход и другие. Эти подходы позволяют рассмотреть управление ДОУ с разных точек зрения и учесть разнообразные аспекты этой проблемы.
Какие подходы используются при внедрении ФГОС?
При внедрении ФГОС используются различные подходы, включая конструктивно-технологический подход, культурологический подход, ситуационный подход и другие. Эти подходы позволяют более эффективно адаптировать образовательное учреждение к новым требованиям и обеспечить успешную реализацию ФГОС.
Какую роль играет руководитель в процессе управления ДОУ?
Руководитель ДОУ играет важную роль в процессе управления. Он осуществляет планирование и организацию работы, контролирует выполнение задач и достижение целей, обеспечивает сотрудничество и командный дух в коллективе, а также представляет интересы учреждения перед внешними организациями и органами власти.
Какие методические рекомендации могут быть даны руководителю ДОУ?
Руководителю ДОУ могут быть даны различные методические рекомендации, такие как разработка плана внедрения ФГОС, организация обучения и поддержки педагогического коллектива, создание системы мониторинга и оценки результатов внедрения ФГОС и другие. Эти рекомендации помогут руководителю эффективно руководить процессом внедрения ФГОС в учреждение.
Какую роль играет руководитель ДОУ в процессе внедрения ФГОС?
Руководитель ДОУ играет ключевую роль в процессе внедрения ФГОС. Он является главным исполнителем и организатором всех мероприятий, связанных с реализацией ФГОС. Руководитель создает условия для успешного внедрения новых образовательных стандартов, организует работу педагогического коллектива, осуществляет контроль и поддержку процесса внедрения.
Какие подходы используются при внедрении ФГОС?
При внедрении ФГОС применяются различные подходы. Один из них - это теоретический подход, основанный на изучении различных моделей управления ДОУ. Второй подход - это практический подход, который основан на проведении экспериментальных исследований роли руководителя в процессе внедрения ФГОС. Оба подхода позволяют получить полную картину о том, как должен внедряться ФГОС и какую роль играет руководитель в этом процессе.