Профессиональная деятельность медицинской сестры перевязочного кабинета.

Цель первого этапа целесообразно направить на то, чтобы узнать:1) насколько персонал знаком с регламентирующими его деятельность порядками, положениями, распоряжениями и инструкциями;2) узнать, как они планируют свое рабочее время в различные периоды;3) оценить трудности, с которыми столкнулись новые сотрудники;4) понять, как оценивает персонал собственные ошибки и трудности и какие возможности видит для их преодоления;5) понять, что не удовлетворяет работников в рабочих процессах;6) узнать, что бы предложили сотрудники для улучшения работы медицинской сестры перевязочного кабинета.При этом, цели второго этапа аттестации сотрудников целесообразно направить на:1) определение способности принимать решения в стандартных ситуациях, согласно действующим порядкам, распоряжениям и инструкциям;2)выявить способность принимать решения в нестандартных ситуациях, согласно действующим порядкам, распоряжениям и инструкциям;3) дать возможность предложить свои решения сложных и нестандартных ситуаций;4) определить, как будет принимать решения персонал в конфликтных ситуациях;5) оценить адекватность рассуждений и принятий решений персоналом.При проведении аттестации сотрудников рекомендуется использовать следующие вопросы:1) перечислите документы (положения, распоряжения, инструкции, приказы), которыми регулируется Ваша деятельность (медицинская сестра перевязочного кабинета)?2)опишитетехнологию перевязки?3) перечислите и опишите все трудности, с которыми Вы сталкивались?4) опишите основные проблемы и ошибки, которые случаются в Вашей деятельности, приведите причины их возникновения, возможные решения?5) что конкретно не удовлетворяет Вас в работе медицинской сестры перевязочного кабинета?6) что бы Вы предложили для улучшения работы медицинской сестры перевязочного кабинета?Необходимо заметить, что регулярное проведение аттестации позволит сформировать команду, способную свести ошибки в работе до минимума.Кроме того, следует отметить, что данное анкетирование рекомендуется проводить для того, чтобы не только проверить знания сотрудников, но и, пополнить их в процессе выявленных недочетов. Более того, основываясь на результаты проведенного анкетирования, руководитель компании может уволить или перевести в другой отдел сотрудника, который не справляется со своими обязанностями.Необходимо заметить, что предложенное анкетирование должны пройти все без исключения сотрудники. Только при таком варианте можно быть уверенным, что в команде работают высококвалифицированные специалисты, которые не будут допускать в своей работе очевидных ошибок.Таким образом, в результате данного анкетирования выявляются следующие факторы:недочеты в работе медицинской сестры перевязочного кабинета;сотрудники, которые «тормозят» работу.В результате данного анкетирования мы хотим получить данные, которые указали бы на ошибки в работе медицинской сестры перевязочного кабинета, которые требуют подробного разбирательства. Кроме того, в результате данного анкетирования мы хотим увидеть все ли сотрудники занимают места соответствующие их уровню. Возможно, в учреждении находятся специалисты, которых в силу не соответствия занимаемой должности следует перевести на другое место работы, для устранения недочетов в работе. Так же, альтернативой проведенного анкетирования и аттестации являетсяобучение специалистов, посредством посещения дополнительных курсов, семинаров, представленных в таблице2.Таблица 2Курсы/ семинары по обучению медицинской сестры перевязочного кабинета№п/пАдресСрок проведениеСтоимость, в руб.1г.Москва, м.Семеновская, Семеновская площадь, дом 7, бизнес-центр "ВЭРОНД", 4 этаж, офис 422.14-19 декабря 2015 г.95002г. Москва, м. Пролетарская, Волгоградский проспект, д. 4А7-8 апреля 2016 г.28003г.Москва, ул. Марксистская, дом 34, корп.7, Аудитория 31923-29 декабря 2015 г.112004Республика Башкортостан,  г. Уфа, ул. Кирова, 15, к. 407. 15 января – 10 марта 2016 г.21500Таким образом, в данном параграфе второй главы курсовой работы было выделено совершенствование профессиональной деятельности медицинской сестры перевязочного кабинета.ЗАКЛЮЧЕНИЕВ данной курсовой работе нами была рассмотрена профессиональная деятельность медицинской сестры перевязочного кабинета. Для этого нами была проведена работа в нескольких направлениях:- рассмотрены теоретические основы профессиональной деятельности медицинской сестры перевязочного кабинета;- проведен анализ профессиональной деятельности медицинской сестры перевязочного кабинета;- выделено совершенствование профессиональной деятельности медицинской сестры перевязочного кабинета.В результате рассмотрения теоретических источников, нами было выявлено, что история перевязочных работ берет свое начало в доисторические времена. Именно тогда люди начали прикладывать на поврежденные участки кожи листья, мох и другие материалы. На современном этапе развития перевязочные функции выполняет медицинская сестра перевязочного кабинета. Среди обязанностей которой находятся: подготовка перевязочного кабинета к работе; обеспечение соблюдения норм санитарно – эпидемиологического режима в перевязочном кабинете; организация работы младшего медицинского персонала; контроль работы младшего медицинского персонала; подготовка перевязочного кабинета к работе; участие в проведение перевязок; соблюдение очередности при реализации манипуляций различной сложности и другие.Так же в данной курсовой работе нами было рассмотрено оснащение перевязочного кабинета. Следует отметить, что перечень оснащения достаточно объемный. В него входят: кушетка, инструментальный столик для проведения процедур, холодильник для хранения вакцин, шкаф для хранения медикаментов и другие. Кроме того, в данной работе нами были выделены и перевязочные работы, оказываемые медицинской сестрой перевязочного кабинета. Следует отметить, что на современном этапе развития данный виды работ классифицируются на: перевязку «чистых» послеоперационных ран, перевязку «гнойных» послеоперационных ран.Для совершенствования профессиональной деятельности медицинской сестры перевязочного кабинета нами предложено регулярное прохождение аттестации (разработан перечень и этапы ее проведения), посещение курсов и семинаров.Данная курсовая работа имеет практическую значимость. То есть, результаты, полученные в процессе исследования, могут быть использованы на практике.Цель работы достигнута, задачи выполнены.БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫАсеев А.А. Сестринское дело. – М.: Медицина, 2013. – 51 с.Агкацева С.А. Сестринские манипуляции. – М.: Медицина, 2010. – 81 с.Баранова Ю.В. Сестринское дело. – М.: Медицина, 2013. – 17 с.Барыкина Н.В. Сестринское дело. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2010. –17 с.Баулин С.И. Справочник медицинской сестры. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2011. – 113 с.Борисова Н.В. Сестринское дело. – М.: Медицина, 2013. – 29 с.Двойников С.И. Основы сестринского дела. – М.: Академия, 2010. – 94 с.Евдокимов Н.М. Оказание первой доврачебной медицинской помощи. – М.: Дрофа, 2011. – 108 с.Елисеев Ю.Ю. Справочник медицинской сестры.- М.:ЭКСМО, 2010. –151 с.Елисеева О.А. Сестринское дело. – М.: Медицина, 2013. – 62 с.Котельникова Г.П. Сестринское дело .– Ростов-на-Дону.: Феникс, 2010.- 666 с.Лычев В.Г. Сестринское дело. – М.: Форум, 2011. – 82 с.Малов В.А. Сестринское дело. – М.: Академия, 2010. – 97 с.Мустафина Р.Р. Сестринское дело. – М.: Медицина, 2013. – 8 с.Никитин Ю.П. Руководство для средних медицинских работников. - М.: Гэотар-Медиа, 2010. – 140 с.Ослопов В.Н. Общий уход за больными. -  М.: Гэотар-Медиа,2011. – 218 с.Пауткин Ю.В. Элементы общего ухода за больными. - М.: Изд-во РУДН, 2013. – 73 с.Петровская С.А. Настольная книга медицинской сестры. - М.: Дашков и К, 2012. – 119 с.Славянова И.К. Сестринское дело. - Ростов н/Д: Феникс, 2012. - 34 с.Хамидова Т.Р. Справочник медицинской сестры. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 52 с.