Формы помощи детям в трудной жизненной ситуации
Заказать уникальный реферат- 13 13 страниц
- 10 + 10 источников
- Добавлена 14.01.2016
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
1. Методы и формы помощи детям – инвалидам и детям, имеющим недостатки в психическом и (или) физическом развитии 4
2. Методы и формы помощи детям, отбывающим наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях 6
3. Методы и формы помощи детям, оставшимся без попечения родителей 8
4. Методы и формы помощи детям из семей беженцев и вынужденных переселенцев 10
Заключение 12
Список источников и литературы 13
Дети переживают те же психологические стрессы, что и взрослые, но в отличии от них, переживания ребенка попадают на неокрепшую и, зачастую, не сформировавшуюся психику, оказывают пагубное воздействие на формирование характера и личности несовершеннолетних.
Основные задачи при работе с детьми из семей беженцев и вынужденных переселенцев:
выявление детей мигрантов, не охваченных контролем со стороны органов социальной помощи и правоохранительных органов, с целью определения состава и мер для поддержки этих детей;
обеспечение адресной поддержки детей из семей вынужденных переселенцев и беженцев с учетом материального достатка семей;
создание условий для физического, психологического, образовательного и культурного развития детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев;
повышение уровня социальной защищенности детей из семей вынужденных переселенцев и беженцев.
Конечно, работа с ребёнком данной категории не может вестись отдельно от его семьи. Комплексная помощь должна оказываться всей семье. Адаптация данных семей будет успешной при условии применения комплекса мер, которые направлены, прежде всего, на языковую подготовку для общения на бытовом и производственном уровнях, знакомство с новыми традициями и культурой в целом, а так же на обеспечение рабочим местом и жильём.
Заключение
Всех детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, объединяет то, что их социальный статус разрушен или подвергся серьёзной деформации, их основные права (на жизнь, на свободу, на здоровье, на нормальное развитие) по разным причинам попираются или вовсе не реализуются. Дети данной категории не могут самостоятельно разрешить свои проблемы. Они нуждаются в поддержке и помощи общества, государства – в специально организованной профессиональной социально – педагогической помощи.
Восстановление социального статуса детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, подразумевает восстановление их социально – правового статуса как члена семьи, общества; здорового человека; как члена коллектива сверстников; как учащегося. Речь идёт, прежде всего, о социально – педагогической реабилитации. Она предполагает осуществление специальных социально – педагогических программ совместно с мерами социально – психологической и социально – правовой помощи.
Список источников и литературы
Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ)
Федеральный закон от 24. 07. 1998 № 124 – ФЗ (ред. от 28. 11. 2015) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Федеральный закон от 24. 06. 1999 № 120-ФЗ (ред. от 23. 11. 2015) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
Донцов Д. А., Донцова М. В. Социальная работа с детьми-сиротами и с детьми, оставшимися без попечения родителей // Вестник МГПУ.-2008.- № 3.- С. 10-25
Донцов Д. А., Ерёмина Л. Ю., Орлова И. Н. Правовые и технологические аспекты социальной работы с мигрантами, на примере социальной работы с детьми беженцев // Информационный бюллетень МГППУ Экспертиза психологической безопасности образовательной среды.-2009.- № 4. - С.48-53
Донцов Д. А., Москвитина О. А., Ерёмина Л. Ю. Неблагополучные семьи с позиций специалистов по социальной работе // Школа здоровья.-2008.- № 4.- С.17-25
Мудрик А. В. Психология и воспитание. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. - 472 с.
Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога. - М.: СК «Сфера», 2001. - 524 с.
Смирнова Е. О., Лагутина А. Е. Осознание своего опыта работы с детьми в семье и в детском доме // Вопросы психологии. - 2011. - № 6. - С. 84-89
2
2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ)
3. Федеральный закон от 24. 07. 1998 № 124 – ФЗ (ред. от 28. 11. 2015) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
4. Федеральный закон от 24. 06. 1999 № 120-ФЗ (ред. от 23. 11. 2015) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
5. Донцов Д. А., Донцова М. В. Социальная работа с детьми-сиротами и с детьми, оставшимися без попечения родителей // Вестник МГПУ.-2008.- № 3.- С. 10-25
6. Донцов Д. А., Ерёмина Л. Ю., Орлова И. Н. Правовые и технологические аспекты социальной работы с мигрантами, на примере социальной работы с детьми беженцев // Информационный бюллетень МГППУ Экспертиза психологической безопасности образовательной среды.-2009.- № 4. - С.48-53
7. Донцов Д. А., Москвитина О. А., Ерёмина Л. Ю. Неблагополучные семьи с позиций специалистов по социальной работе // Школа здоровья.-2008.- № 4.- С.17-25
8. Мудрик А. В. Психология и воспитание. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. - 472 с.
9. Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога. - М.: СК «Сфера», 2001. - 524 с.
10. Смирнова Е. О., Лагутина А. Е. Осознание своего опыта работы с детьми в семье и в детском доме // Вопросы психологии. - 2011. - № 6. - С. 84-89
Вопрос-ответ:
Какие методы помощи детям-инвалидам доступны сегодня?
Существует несколько методов помощи детям-инвалидам. Одним из них является медицинское обслуживание, которое включает профилактику и лечение заболеваний. Также широко применяются различные реабилитационные программы, которые помогают детям справиться с физическими или психическими ограничениями. Кроме того, существуют специализированные учреждения, такие как специальные школы и реабилитационные центры, которые предоставляют детям-инвалидам необходимое образование и поддержку. Другими формами помощи являются социальное сопровождение и психологическая поддержка, которые помогают детям справиться с эмоциональными трудностями.
Какие методы помощи детям, отбывающим наказание в воспитательных колониях?
Дети, отбывающие наказание в воспитательных колониях, имеют доступ к различным формам помощи. Одним из методов является воспитательная работа, которая направлена на коррекцию негативного поведения и развитие положительных навыков. Дети также получают образование в специальных учебных заведениях, которые работают внутри колоний. Кроме того, существуют программы реабилитации, которые помогают детям восстановиться после трудных жизненных ситуаций и успешно интегрироваться в общество после освобождения. Важным аспектом помощи является психологическая поддержка, которая помогает детям справиться с эмоциональными травмами.
Какие методы и формы помощи существуют для детей, оставшихся без попечения родителей?
Для детей, оставшихся без попечения родителей, существуют различные методы и формы помощи. Первоочередной задачей является обеспечение таким детям приютов, детских домов или приемных семей, где они получают жилье, питание и медицинское обслуживание. Для детей в школьном возрасте предоставляется доступ к образованию в обычных или специальных школах. Также существуют программы адаптации и социализации, которые помогают детям восстановиться после трудных переживаний и защитить их права и интересы. Важным аспектом помощи является психологическая поддержка, которая помогает детям справиться с эмоциональными трудностями и стрессом.
Какие методы и формы помощи предусмотрены для детей-инвалидов и детей с недостатками в развитии?
Для детей-инвалидов и детей с недостатками в развитии предусмотрены различные методы и формы помощи. Возможны индивидуальные занятия с психологами и педагогами, специализированные реабилитационные программы, лечебная физкультура, специальные классы в школах, а также содействие в получении адаптивных технологий, медицинской помощи и операций. Также важная роль отводится социальной интеграции и созданию условий для полноценного участия детей с недостатками в общественной жизни.
Какие методы и формы помощи детям, находящимся в воспитательных колониях?
Детям, находящимся в воспитательных колониях и отбывающим наказание в виде лишения свободы, предоставляются различные методы помощи. Это могут быть психологические консультации и терапия, а также педагогическая поддержка для обучения и развития. Важным элементом является содействие в социальной реабилитации и подготовке к жизни после освобождения, включая поддержку в трудоустройстве и общении с социумом.
Какие методы и формы помощи предусмотрены для детей, оставшихся без попечения родителей?
Для детей, оставшихся без попечения родителей, существует ряд методов и форм помощи. Они включают в себя размещение в приемной семье или детском доме, где дети получают заботу и поддержку со стороны воспитателей и педагогов. Также реализуется система опекунства и попечительства, гарантирующая права и интересы детей. Особенное внимание уделяется содействию в образовании и профессиональной подготовке, чтобы обеспечить детям будущее самостоятельной жизни.
Какая помощь предоставляется детям из семей беженцев и вынужденных переселенцев?
Детям из семей беженцев и вынужденных переселенцев предоставляется разнообразная помощь. Это может быть предоставление временного жилья, питание, медицинская и психологическая помощь, а также доступ к образованию. Работники социальных служб и некоммерческих организаций помогают адаптироваться в новой среде, развивать языковые и социальные навыки, а также поддерживают детей в сохранении своей идентичности и культурных традиций.
Какие методы и формы помощи предоставляются детям с инвалидностью?
Детям с инвалидностью предоставляются различные методы и формы помощи, включая специализированное образование, реабилитацию, медицинское обслуживание, а также социальную и психологическую поддержку. Они могут получать специальные услуги и программы, адаптированные к их индивидуальным потребностям, чтобы помочь им достичь наилучшего возможного качества жизни и полноценной интеграции в общество.
Как помогают детям, которые отбывают наказание в воспитательных колониях?
Детям, которые отбывают наказание в воспитательных колониях, помогают различные методы и формы помощи. Это включает образовательные программы, профессиональное обучение, реабилитационные мероприятия, психологическую поддержку и реинтеграцию обратно в общество после освобождения. Целью этих методов является помощь ребенку во восстановлении и переходе к нормальной жизни после наказания, а также в предотвращении повторного преступления.
Как помогают детям, оставшимся без попечения родителей?
Детям, оставшимся без попечения родителей, помогают различные методы и формы помощи. Это включает поиск заменяющей семьи, такой как приемные семьи или детские дома, где дети получают условия для комфортного проживания, образования и заботы о здоровье. Они также могут получать социальную и психологическую поддержку, а также программы поддержки в области образования и развития.