Дифференциация социального обеспечения

6. Знакомство с развитием патриотического воспитания в других районах города и различных образовательных учреждениях.7. Принятие участия в конкурсах, патриотических мероприятиях, Днях Памяти и т.п.8. Показ открытых занятий по патриотическому воспитанию для воспитателей других ДОУ.Цель взаимодействия субъектов социальной жизни и специалистов в проблемной ситуации:Определение общей стратегии в реализации целиЦель:1.Определение главной идеи и воспитательно-образовательных задач в ходе создания атмосферы для реализации патриотического воспитания средствами социокультурной деятельности в ДОУ.2.Подготовка к реализации цели патриотического воспитание: изучение методической литературы, опыта подобного воспитания, подготовка соответствующих мероприятий 3.Реализация цели: проведение патриотических занятий, посещение мероприятий по патриотической тематике, встреч с ветеранами, совместных игр с родителями и детьми, семинаров на патриотические темы.АудиторияКоллектив ДОУ, старший воспитатель, дети, родителиМесто осуществленияДОУ, музеи, НМЦ, начальная школа, мероприятия общественного характераРабота с родителями1.Вовлечение родителей в реализацию цели: участие в совместных занятиях с детьми, профильные беседы по патриотическому воспитанию, домашнее патриотическое воспитание.АудиторияРодители ДОУМесто осуществления:ДОУ, музеи, общественные мероприятия патриотического плана, дом ребенкаРабота с кадрами1.Внедрение и реализация цели: повышение квалификации в рамках патриотического воспитания, разработка и реализация методических программ, создание и проведение патриотических мероприятий.АудиторияВоспитателиМесто осуществленияДОУ, НМЦ, музеи, начальная школаИспользование сетевых структур профессионального взаимодействия1 этап подготовительныйФормы реализацииВыборы заинтересованных педагоговКурсы, обучениеСобрание, консультацииСобеседованиеПроведение пробных мероприятийКонсультации с родителями Пробные беседы с детьми2 этап организационныйФормы реализацииСоставление сметыСоздание экспертной группыТематическое планированиеПланы воспитателейПланы проведения мероприятий и занятийСогласование плана совместных семинаров с коллегами Формирование необходимого материального фондаСогласование плана мероприятий с организациями, осуществляющих патриотическое воспитание (музеи, клубы ветеранов и т.п.)3 этап внедренческийФормы реализацииЗанятия в группе детского садаВстречи с ветеранамиПосещение музеев воинской славыПросмотр патриотических детских передачЧтение в группе детской патриотической литературыПрогулки по местам воинской славыИзучение государственных символовЗанятия-экскурсы в историю РоссииБеседы с родителями о патриотическом воспитанииДиагностика усвоения детьми программы патриотического воспитанияКонсультации с воспитателями по проблемам патриотического воспитанияИндивидуальные беседы с дошкольниками о патриотизмеИндивидуальные консультации с воспитателямиЗадачи и мера ответственности каждой из сторон взаимодействияЗадачи по работе с воспитателями: квалификации и занятия по патриотическому образованию детей1.Создание в педагогическом коллективе атмосферы значимости патриотического воспитания для детей, а также для личного профессионального роста.2.Повышение квалификации воспитателей в области патриотического образования.3.Повышение квалификации воспитателей в рамках дошкольного учреждения.4.Участие воспитателей в различных мероприятиях патриотического характера, а также в программах по обмену опытом между различными учреждениями ДОУ.5.Учить создавать в группе атмосферу благоприятную для целей патриотического воспитания.6.Учить строить работу с детьми с учетом:Возрастных особенностей детейПознавательных интересовИндивидуально-личностных особенностей каждого ребенка.Уровня патриотического воспитанияЗадачи по работе с медицинским персоналом и администрацией ДОУ1.Привлекать медицинский персонал ДОУ и администрацию к повышению собственного уровня патриотического воспитания.2.Привлекать медицинский персонал и администрацию ДОУ к активному участию в патриотическом просвещении детей и родителей, а также к участию патриотических мероприятиях различного рода. Задачи по работе с родителями1.Привлечение родителей к совместной работе с ДОУ по патриотическому воспитанию детей и участию в патриотических мероприятиях 2.Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми по патриотическому воспитанию и образованию детей.3.Патриотчисекой просвещение самих родителей, выработка у них четкой гражданской позиции. Этапы построения модели взаимодействияЗАКЛЮЧЕНИЕСоциальноеобеспечение призвано реализовать множество задач для обеспечения социальной стабильности общества и реализации прав человека. Однако главным препятствием на пути достижения целей социальной работы является сам факт сложности структуры самого общества, его крайней неоднородности и сложности. В таких условиях становится неопределённым сам объект социального обеспечения, следовательно, ставится под вопрос и эффективность всего комплекса мероприятий по социальной защите населения.В таких условиях только дифференцированный подход к практике социального обеспечения способен гарантировать достижение поставленных целей. Однако в данном случае представляется указать ряд трудностей. Во-первых, как и весь комплекс деятельности социальной работы, реализация дифференцированного подхода возможна только при условии государственной поддержки, что достигается далеко не всегда. Во-вторых, сам дифференцированный подход требует постоянной коррекции, так как меняются конкретные свойства и черты социальных групп и их свойства. В этой связи требуется постоянное дополнение методов и форм работы в рамках данного подхода, что также создает определенные трудности.Развитие дифференциального подхода к развития социального обеспечения в какой-то степени просто неизбежно. Это определяется тем, что усложняются различные социальные проблемы, усложняется структура общества в целом, развиваются новые подходы. Только при условии разделения направлений работы и ориентации на определенные нужды и проблемы отдельных социальных групп возможно полноценное исполнение даже самых общих задач социального обеспечения и социальной работы в целом.При этом сегодня дифференцированный подход часто зависит от профессиональных качеств самого социального работника. Как представляется, основные направления развития социальной работы с различными слоями населения можно охарактеризовать следующим образом:- развитие различных форм государственной поддержки социальной работы с различными слоями населения;- применение методов социальной защиты в зависимости от социальных характеристик социальных слоев;- развитие новых форм и методов дифференцированного подхода. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫАндреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект-пресс, 2012.Введение в профессию: социальная работа / В. Жуков. – М., 2011Галигузова Л.Н.Педагогика детей раннего возраста: Учебное пособие для вузов. – М.: Владос, 2010. Дорожкина О.А. Сиротство в России: историко-педагогический анализ. – Тамбов, 2010.Дубровская М.О., Зарецкий В.К., Ослон В.Н., Холмогорова А.Б.Пути решения проблемы сиротства в России. – М., 2012.ЛангмейерЙ., Матейчек З.Психическая депривация в детском возрасте. – Прага, 2014. Мухина В.С. Детская психология. – М.: ООО Апрель-пресс, ЗАО Эксмо-пресс, 2010.Нечаева А.М. Россия и ее дети (ребенок, закон, государство). – М., 2010. Справедливые и несправедливые неравенства в современной России / под ред. Рывкиной Р.В. – 2013.Технология социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой, Л.И. Кононовой. – М., 2013.Шептенко П.А. Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2012.ПриложениеДоговор с родителями и ГБДОУ "Детский сад №16"  Санкт-Петербург «____» _____________ 2013г.  Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №18» (в дальнейшем – ГБДОУ), действующий на основании Устава ГБДОУ, с одной стороны в лице заведующей ГБДОУ  Ширяевой .И. и родителем (законным представителем) или лицами их заменяющих ___________________________________________________________________________________________________________________________________   (ф.и.о. ребенка, год рождения)с другой стороны заключили договор о нижеследующем:  1.  ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА 1.1. Настоящий договор регулирует отношения сторон по разграничению прав и обязанностей ГБДОУ и родителей (законных представителей), как участников образовательного процесса в области воспитания и обучения ребёнка, охраны и укрепления его здоровья, обеспечения эмоционального благополучия, физического и интеллектуального развития. 2.  ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН. ·        2.2. ГБДОУ обязуется:Зачислять ребёнка _____________________ в группу на основании заявления, путёвки-направления, приказа по ГБДОУ «Детский сад №8».Ознакомить родителей с лицензией и Уставом ГБДОУ и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.Обеспечить охрану жизни и укрепление физического, психического здоровья ребёнка, его интеллектуальное, физическое и личностное развитие; развитие его творческих способностей и интересов; осуществлять индивидуальный подход к ребёнку, учитывая особенности его развития, заботиться об эмоциональном благополучии ребёнка; соблюдать Конвенцию  ООН о правах ребёнка.Уважать права и достоинство ребёнка и его родителей (законных представителей).Обучать детей по программе: С 3-х лет:      «Программа воспитания и обучения в детском саду» под. ред. М.А.Васильевой ;Концепция патриотического воспитания РФ « Основы безопасности детей дошкольного возраста» авт. Р. Б. Стеркина,   Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева. Обеспечить функционирование учреждения с понедельника по пятницу с  7.00 часов до 19.00 часов. Суббота,  воскресенье и праздничные дни являются нерабочими днями.Организовать предметно-развивающую среду в ГДОУ, организовывать деятельность ребёнка в соответствии с его возрастом, индивидуальными особенностями, содержанием образовательной программы;Обеспечить защиту ребёнка от небрежного отношения взрослых, форм физического и психического насилия;Предоставить ребёнку дополнительные бесплатные услуги (согласно Лицензии);Проводить занятия в соответствии с утверждённым расписанием и учебной программой, а также с учётом гигиенических требований к максимальной нагрузке  детей дошкольного возраста в организационных формах обучения.Осуществлять медицинское обслуживание ребёнка и лечебно-профилактические мероприятия.Осуществлять оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, закаливание после сна, витаминизация.Обеспечить ребёнка сбалансированным питанием,  необходимым для роста и развития в соответствии с режимом дня.Сохранять место за ребёнком в случае его болезни, санаторно-курортного лечения, карантина, отпуска и временного отсутствия родителей (законных представителей) по уважительным причинам, а также в летний период сроком до 75 дней в зависимости от продолжительности отпуска родителя;Разрешать родителю находиться на участке группы вместе с ребёнком в период адаптации  ребёнка в ГБДОУ.  Обеспечить сохранность имущества ребёнка, в котором ребёнок пришёл в ГБДОУ.Оказывать квалифицированную помощь родителю в воспитании и обучении ребёнка;Переводить ребёнка в следующую возрастную группу.  РОДИТЕЛЬ ОБЯЗУЕТСЯ: Соблюдать Устав ГБДОУ.Соблюдать требования ГБДОУ, отвечающие педагогической этике, своевременно решать с педагогами возникшие вопросы, не допуская присутствия детей, при разрешении конфликтовНе нарушать основные режимные моменты ГБДОУ и соблюдать их дома.При зачислении ребёнка в ГБДОУ предоставить документы:заявление о приёме,медицинскую карту,свидетельство о рождении ребёнка,паспорт  одного из родителей (законных представителей)В случае заболевания ребёнка немедленно ставить в известность администрацию ГБДОУ, своевременно сдавать медицинские справки после болезни.Не приносить медицинские препараты для лечения ребёнка в ГБДОУ.В случае отсутствия ребёнка по неуважительной причине иметь медицинскую справку.Приводить ребёнка в опрятном чистом виде.Лично передавать и забирать ребёнка у воспитателя, не передоверяя ребёнка  лицам, не достигшим 18-летнего возраста, посторонним ребёнку лицам;Взаимодействовать с ГБДОУ по всем направлениям воспитания и обучения ребёнка.Своевременно вносить плату за содержание ребёнка  до «6» числа текущего месяца. Уважать честь и достоинство работников ГБДОУ. УЧРЕЖДЕНИЕ ИМЕЕТ ПРАВО: На защиту профессиональной чести и достоинства сотрудников ГБДОУ;На отчисление ребёнка из учреждения на основании медицинского заключения о состоянии здоровья ребёнка, препятствующего его дальнейшему пребыванию в ГБДОУ (с согласия родителей).Вносить предложения по совершенствованию воспитания ребёнка в семье;Свободно выбирать, разрабатывать и применять методики воспитания и обучения детей, работая в тесном контакте с родителями.При уменьшении количества детей в летний период совмещать группы РОДИТЕЛЬ ИМЕЕТ ПРАВО: Защищать законные права и интересы ребёнка;Знакомиться с документами, регламентирующими деятельность ГБДОУ;Участвовать в различных мероприятиях ГБДОУ вместе со своим ребёнком:Вносить предложения по улучшению работы с детьми и по организации дополнительных услуг в ГБДОУ;Требовать уважительного отношения к ребёнку, качественного присмотра, ухода, воспитания и обучения на условиях, определённых настоящим Договором;Создавать различные родительские объединения, клубы и т.д.,Заслушивать отчёты администрации и педагогов о работе ГБДОУ;Оказывать безвозмездную благотворительную помощь ГБДОУ;Требовать выполнения ГБДОУ Устава и условий настоящего Договора;Расторгнуть настоящий Договор на основании заявления, уведомив ГБДОУ за 10 дней до предполагаемого срока.Получать компенсацию по оплате за детский сад в соответствии с действующим законодательством. 3. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ДОГОВОРА. 3.1. ГБДОУ не несёт ответственность за порчу или утерю игрушек, украшений и других вещей, принесённых из дома в детский сад.  4. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ИЗМЕНЕНИЯ И РАСТОРЖЕНИЯ ДОГОВОРА. 4.1. Условия, на которых заключён настоящий Договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством РФ;4.2. Настоящий Договор, может быть расторгнут по соглашению сторон (по заявлению родителей). 5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НЕВЫПОЛНЕНИЕ ИЛИ НЕНАДЛЕЖАЩЕЕ ИСПОЛНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ ПО ДОГОВОРУ. 5.1. В случае невыполнения или ненадлежащего исполнения сторонами обязательств по настоящему Договору они несут ответственность, предусмотренную Гражданским кодексом РФ федеральными законами, Законом РФ «О защите прав потребителей» и иными нормативными правовыми актами.      6.СРОК ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА. 6.1.Настоящий Договор заключен на срок с «______________»2013г. по «__________________»2013 г. Договор составлен в 2-х экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, по одному для каждой из сторон.6.2 Договор вступает в силу с момента его подписания и действует на протяжении времени пребывания ребенка в МБДОУ.           7.Адреса и реквизиты сторон ГБДОУ « Детский сад№16» г. Санкт-Петербург,Наб. реки Фонтанкид.20 тел.: 272-81-94                                                                    Родитель: мать, отец (лицо, их заменяющее) Адрес проживания: С Лицензией и Уставом, свидетельством о государственной аккредитации  и другими распорядительными документами ознакомлены, второй экземпляр договора получен:_________________ «______»_______________2013г.