Сравнение средневеков ой и современной моделей университетского обучения.

Болонский процесс — процесс сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 года, когда была подписана Болонская декларация.Основные цели Болонского процесса: расширение доступа к высшему образованию, дальнейшее повышение качества и привлекательности европейского высшего образования, расширение мобильности студентов и преподавателей, а также обеспечение успешного трудоустройства выпускников вузов за счёт того, что все академические степени и другие квалификации должны быть ориентированы на рынок труда. Это предусматривает введение двухциклового обучения: предварительного (undergraduate) и выпускного (graduate). Первый цикл длится не менее трёх лет. Второй должен вести к получению степени магистра или степени доктора. В средневековом университете процесс обучения был более длительным. В наше время обучение занимает четыре года (степень бакалавра), желающие могут поступить на магистратуру (еще два года) и особо желающие после магистратуры могут пойти в аспирантуру (плюс три года). Таким образом, самое продолжительное, сколько у нас можно учиться, это девять лет. Но далеко не все продолжают свою учебу после получения степени бакалавра, это скорее исключение, чем правило.А теперь рассмотрим ситуацию в средневековом университете. Образовательный процесс в то время чаще затягивался на 15 - 16 лет, и это было нормой. Изначально студент поступал на так называемый подготовительный факультет, где он изучал "семь свободных искусств": грамматику, риторику, диалектику, музыку, арифметику, геометрию, астрономию. Обучение на данной ступени составляло 5 -7 лет, но срок мог варьироваться. Чтобы поступить на один из трех основных факультетов, студенту необходимо было сдавать философию. Обучение на юридическом или медицинском факультетах занимало около 6 лет, на богословском – около 8. В итоге легко заметить, что срок обучения в Средние века был почти в два раза больше, чем в наше время.Список литературыБелозерцев Е.П. Миссия образования./Е.П. Белозерцев//Инициативы XXI века. № 1, 2009.Болонская декларация.// http://www.tusur.ru/ru/international/documents/bologna_process.htmlЛатышева Д.И. История педагогики и образования. - М.: Гардарики, 2007. Мазалова М.А. История педагогики и образования. http://www.e-reading.club/bookreader.php/97989/Mazalova%2C_Urakova_-_Istoriya_pedagogiki_i_obrazovaniya.htmlЧертовских О.О. Историко-педагогические основы системы университетского образования Великобритании.//Вестник МГИМО. № 2, 2013.// http://cyberleninka.ru/article/n/istoriko-pedagogicheskie-osnovy-sistemy-universitetskogo-obrazovaniya-velikobritanii