Проблема произвольной саморегуляции в контексте системного подход.

Поэтому генетический подход также должен быть включен в системный подходДля системного рассмотрения саморегуляции необходимо[2]:1.Вычленение как минимум четырех уровней: предпосылок, побудительных характеристик, личностных качеств и процессуальных свойствПсихологическая структура саморегуляции личности раскрывается через внутренние связи и отношения между разноуровневыми компонентами и параметрами ее составляющихРазноуровневость саморегуляции, выраженность компонентов ее структуры обуславливают индивидные и индивидуально-личностные свойстваСаморегуляция личности зависит от уровня субъективного контроля и личностных характеристикПод самим принципом системности понимается следующее— психика является сложной системой взаимосвязанных элементов, таких, как память, воля, мышление, воображение и т.д., которые следует рассматривать не как нечто автономное, а как составные элементы целого. В этом случае психика представляет собой открытую систему с обратными связями. На каждом уровне детерминации психика включена в регуляции взаимодействия субъекта с более широкой биологической системой (на уровне организма), с социальной системой (на уровне индивида), с создаваемыми культурно-историческими ценностями общества и предметного мира (на уровне личности).Личностная саморегуляция состоит в определении своего индивидуального места в культурно-исторической традиции и тех коррекциях, которые предпринимаются при определении собственных позиций. При этом культурно-историческую традицию определяют общественно-исторический строй, национальная, религиозная и профессиональная принадлежность. В данном понимании рассматриваемая проблема развития личностной саморегуляции становится близка к проблеме исследования психологической готовности субъекта к будущей профессиональной деятельности. Процесс личностной саморегуляции есть более высокий уровень регуляции, и обозначается как самодетерминация. Основным предметом личностной саморегуляции являются действия, направленные на преобразования отношений человека к различным видам деятельности, к другим людям, самому себе[3].ЗаключениеСовременное понимание системного подхода характеризуется тем, что основное внимание в таком подходе направлено на способ связи частей, элементов и подсистем объекта в единое целое, их взаимодействие, которое осуществляется на всех уровнях структурной иерархии, на определение функций, которые выполняет каждый элемент в этом целом, на изучение механизмов функционирования и развития объекта в общей картине целостности. Специфика системного исследования состоит в использовании новых принципов подхода к объекту изучения с целью построения его целостной картины.Список литературыАбульханова К.А. С.Л. Рубинштейн- ретроспектива и перспектива // Проблема субъекта в психологической науке / Под ред.А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой, В.Н. Дружинина. М.: Изд-во "Академический проект", 2000. С. 11-26.Злоказов К.В. Многомерно-функциональный анализ саморегуляции личности :автореф. дис. на соиск уч. степени кандидата психол. наук (19.00.01 ), Злоказов Кирилл Витальевич, Екатеринбург, 2005г, с. 32-33Конопкин О.А. Структурнофункциональный и со держательнопсихологический аспекты осознанной само регуляции // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2005. Т. 2. № 1. С. 27—42. 19.Моросанова В.И.Стилевая саморегуляция поведения человека Текст./В.И. Моросанова, Е.М. Коноз// Вопросы психологии, 2000.— №2.— с. 188–127.Рубинштейн Л.С. Бытие и сознание. СПб.: Питер, 2012. 590 с. 32.Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. СПБ.: Питер, 2008. 713 с.Соловьева Е.В.Развитие личностной саморегуляции студентов колледжа в структуре психологической готовности к педагогической деятельности: автореф. дис. на соискание уч. степени кандидата психол. наук (19.00.01), Соловьева Елена Владимировна, Ставрополь, 2010г, с. 24-25Ярушкин Н.Н. Саморегуляция и самоорганизация социального поведения личности: автореф. дис. на соиск. уч. степени доктора психол. наук (19.00.01)/Ярушкин Николай Николаевич, Санкт-Петербург, 1998г, с. 36-37