Постнатальные поражения и формирование отклонений в развитии (деменция).

В этих случаях отмечаются постнатальные отклонения в развитии, которые имеют функциональную или органическую природу.К причинам органического характера, прежде всего, относятся различные нейроинфекции-менингоэн-цефалиты, менингиты, энцефалиты, а также вторичные воспалительные заболевания мозга, которые возникают как осложнения при различных инфекционных детских заболеваниях (ветряной оспе, скарлатине, кори и др.). При воспалительных заболеваниях головного мозга часто имеет место гибель нервных клеток с последующим замещением их рубцовой тканью. Кроме того, в таких условиях может развиваться гидроцефалия с повышением внутричерепного давления (гидроцефально-гипертензионный синдром). Оба этих фактора – развитие гидроцефалии и гибель нервных клеток способствуют атрофии участков мозга, что приводит к различным отклонениям в психомоторном развитии, которые проявляются в виде речевых и двигательных расстройств, нарушений умственной работоспособности, внимания, памяти, поведения и эмоциональной сферы. Также иногда наблюдаются судорожные припадки и головные боли.Черепно-мозговые травмы также могут вызывать органическое повреждение ЦНС. Характер последствий черепно-мозговой травмы зависит от ее вида, локализации и обширности поражения мозга. Однако необходимо иметь в виду, что при повреждении незрелого мозга нет прямой корреляции между тяжестью и локализацией поражения, с одной стороны, и отдаленными последствиями в аспекте нарушений психомоторного развития, с другой. Поэтому при оценке роли экзогенно-органических факторов в возникновении отклонений в психомоторном развитии необходимо учитывать локализацию, характер и время повреждения, а также особенности пластичности нервной системы ребенка, его наследственную структуру, степень сформированности нервно-психических функций в момент повреждения мозга.Нарушения психомоторного развития отмечаются у детей с длительными и тяжелыми соматическими заболеваниями. Известно, что многие соматические заболевания у новорожденных и грудных детей могут обуславливать поражение нервной системы в результате накопления токсических продуктов и нарушений обмена веществ, неблагоприятно воздействующих на развивающиеся нервные клетки. При соматических заболеваниях поражение нервной системы чаще возникает у гипотрофичных и недоношенных детей, а также в случаях асфиксии в родах и внутриутробной гипоксии.Так, задержка психомоторного развития различной степени выраженности может наблюдаться у детей с нарушениями кишечного всасывания (мальабсорбции). Нервно-психические отклонения проявляются у них уже с первых месяцев жизни: они отличаются нарушениями сна, повышенной нервной возбудимостью, замедленным формированием положительных эмоциональных реакций во время общения со взрослым. В дальнейшем эти дети отстают в речевом и умственном развитии, у них с задержкой формируются все иитегративные функции, в частности зрительно-моторная координация.К функциональным причинам, которые вызывают отклонения психомоторного развития, относятся эмоциональная депривация (недостаточность эмоционально положительного контакта со взрослым), социально-педагогическая запущенность. Выдающийся отечественный психолог Л. С. Выготский неоднократно подчеркивал; что процесс формирования психики ребенка определяется социальной ситуацией развития.ЗаключениеТаким образом, формирование отклонений в развитии связано с влиянием на организм ребёнка различных факторов, которые способны вызывать нарушения в функционировании головного мозга. Иногда заболевание присутствует с рождения малыша, но проявляет себя по мере роста ребёнка.К причинам, которые вызывают психомоторные отклонения в детском возрасте, относят:генетические заболевания;инфекционные болезни, которые затрагивают головной мозг (энцефалит, менингит);черепно-мозговые травмы, сотрясение мозга;ВИЧ-инфекция;неполноценное питание тканей мозга вследствие проблем тока крови в сосудах;отравление токсичными веществами.Существуют и другие предпосылки для развития отклонений развития у ребёнка, которые связаны с патологиями здоровья и различными заболеваниями.Нарушения психомоторного развития имеют различную динамику. Наряду со стойкими отклонениями в развитии, которые обусловлены органическим поражением мозга, наблюдается множество так называемых обратимых вариантов, возникающих при эмоциональной депривации, педагогической запущенности, соматической ослабленности, легкой мозговой дисфункции. Эти отклонения могут быть полностью преодолены при условии своевременного проведения необходимых лечебно-коррекционных мероприятий.Список использованной литературы:Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция/ Под. ред. А.Г.Москвиной. – М.: Просвещение, 1992. – 95 с.Мастюкова Е.М. Специальная педагогика. Подготовка к обучению детей с особыми проблемами в развитии. Ранний и дошкольный возраст/ Под. ред. А.Г.Московиной. – М.: Классике Стиль, 2003. – 320 с.Парцалис Е.М. Факторы риска нарушения когнитивного развития у детей (обзор)/ Е.М.Парцалис// Новые исследования. – 2013. - №2(35). – С.4-22