анализ умк по литературе (1-4 класс) УМК Перспектива

Формируются, развиваются и совершенствуются навыки и умения устной и письменной речи, а также чтения.

Важно знать, каких результатов ожидают от процесса обучения чтению по УМК «Перспектива». Предполагается, что у школьников, успешно прошедшие курс обучения чтению по данному УМК, будут в итоге сформированы и развиты:
Чувство гордости за свою родину
Уважительное отношение к мнению другого человека
Мотивы учебной деятельности
Самостоятельность
Ответственность за свои поступки
Эстетические чувства
Навыки сотрудничества
Мотивация к творческому труду
Установка на безопасный и здоровый образ жизни
Умения и навыки в области чтения и понимания художественного произведения, а также различения видов и жанров текстов
Таким образом, мы видим, что в процессе обучения чтению формируется всесторонне развитая личность, которая обладает не только навыками и умения в области чтения, письменной и устной речи, а также нравственными и эстетическими представлениями и чувствами.

В ходе процесса обучения по данному разделу УМК «Перспектива» используются самые разнообразные, интересные, порой очень необычные методы и приёмы работы, которые помогают активизировать внимание учеников, их желание и стремление изучать литературные произведения:
Экскурсии
Поиск дополнительного материала
Обмен мнениями
Выявление спорных вопросов
Построение системы доказательств
Выступление перед аудиторией
Обсуждение в группах
Создание доброжелательной атмосферы на занятии («Улыбнёмся друг другу») и многое другое
Все это помогает сделать уроки по чтению максимально привлекательными и доступными для младших школьников, а также яркими и запоминающимися.

Литературному чтению отводится особое место в учебном процессе, так как это один из самых важных и основных уроков, с его помощью школьникам легче осваивать другие предметы. В учебном плане и согласно программе в каждом классе начальной школы стоит по 4 часа в неделю. Получается 132-136 часов за весь учебный год в зависимости от его продолжительности.
Для каждого урока педагогу необходимо иметь:
УМК «Перспектива» по разделу «Литературное чтение»
Наборы сюжетных картинок по теме занятия
Словари по русскому языку
Репродукции картин и фотографии по теме занятия
Детские книги из круга детского чтения согласно программе и тематике урока
Портреты поэтов и писателей, которые будут изучаться на данном занятии
Классная доска с набором для крепления на ней картинок и фотографий
Настенная доска с набором для крепления на ней картинок и фотографий
Мультимедийный проектор (по возможности)
Экспозиционный экран (по возможности)
Компьютер (по возможности)
Принтер (по возможности)
Аудиозаписи в соответствии с программой и темой урока
Мультимедийные образовательные ресурсы по теме занятия
Ученические столы и стулья по количеству учеников в классе
Учительский стол с тумбой
Шкаф доя хранения материалов

Детям для каждого урока необходимы:
Полный набор учебных пособий по чтению согласно УМК «Перспектива»; сюда входят учебник и рабочая тетрадь
Обычная тетрадь в линейку или клетку
Пенал, в котором есть все необходимое для работы и на уроке и выполнения творческих заданий

Одним из основных оппонентов УМК «Перспектива» является УМК «Начальная школа ХХI век». Её авторами являются Л. А. Ефросинина и М. И. Оморокова. Здесь литературному чтению также отводится особое место, так как оно играет огромную роль в развитии, обучении и воспитании школьников. Однако в УМК «Начальная школа XXI век» к предмету чтения подходят более формально и не так творчески, как в УМК «Перспектива».

















Заключение

Итак, мы полностью тщательно и со всех сторон исследовали учебно-методический комплект «Перспектива», раздел «Литературное чтение», проанализировали его содержание. Обобщая изученный материал, мы можем сделать следующие выводы:
В ходе учебного процесса на уроках по чтению идет всестороннее развитие школьников
На уроках по чтению развиваются не только умения и навыки детей, но также и расширяются знания, представления, кругозор
Педагоги имеют возможность использовать самые разнообразные методы и приёмы работы с использованием современных технологий и инноваций, что помогает активизировать учеников, поддерживать и подбадривать их стремление и желание изучать и читать литературные произведения, сделать занятия привлекательными, яркими и запоминающимися
Содержание раздела по чтению УМК «Перспектива» построено а соответствии с современными стандартами и требованиями государства в области образования, отвечает запросам современного общества










Список литературы


Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина «Программа по литературному чтению», УМК «Перспектива», издательство «Просвещение», Москва 2011 год
www.infourok.ru
www.nsportal.ru
www.school-russia.prosv.ru
www.sch2000.ru
Определение дано А. С. Макаренко












16