Психология образования

Мотивация с позиции психологии образования. Мотивационно обусловлено забывание в концепциях З. Фрейда и К. Левина,

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ федерации

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЮМЕНЬ

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

КАФЕДРА ВОЗРАСТНОЙ И педагогической ПСИХОЛОГИИ

Мотивация с позиции психологии образования. Мотивационно обусловлено забывание в концепциях З. Фрейда и К. Левина

(работа по дисциплине «Общая и экспериментальная психология в образовании»)

Исполнитель

Корякина К. Н.,

курс, гр. 29ППО138

Научный руководитель

О. М. Чикова

Тюмень, 2014

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ МОТИВАЦИИ. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МЕХАНИЗМАХ МОТИВАЦИИ

1.1 Мотивация и проблемы психологического изучения

1.2 Физиология и психология мотивации с позиции разных понятия

1.3 Типы причин

1.4 Соотношение мотивации и свободы воли

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. Мотивационно ОБУСЛОВЛЕНО ЗАБЫВАНИЕ В КОНЦЕПЦИЯХ З. ФРЕЙДА И К. ЛЕВИНА

2.1 Забывание - процесс мотивированным. З. Фрейда

2.2 Взаимосвязь мотивации и потребности в концепции личности К. Левин

Выводы по второй главе

ВЫВОД

СПИСОК литературы

ВВЕДЕНИЕ

мотивации фрейда левин волю

В свете нашей темы будет считаться важным элементом в жизни человека, а также в своей деятельности, как мотивация. Важно отметить, каким образом мотивация связана с деятельностью человека, в том числе, как она связана с образовательным процессом.

Актуальность темы исследования.

следует выяснить, из чего состоит мотивационная сфера человека, как мотивация связана с все процессы человеческой деятельности. Из этого мы можем сделать вывод, что тема является важной для рассмотрения.

Объект исследования - мотивация в сфере человеческой деятельности.

Предмет исследования - структура мотивации деятельности человека, структура и составные части.