Факторы воспитания личности
Заказать уникальный реферат- 9 9 страниц
- 6 + 6 источников
- Добавлена 08.04.2018
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
Введение 3
1. Основные сведения о факторах воспитания личности 4
2. Уровня влияния социальных факторов воспитания 6
Заключение 8
Список литературы 9
Тогда педагог сможет создавать соответствующие условия, благоприятные для решения педагогических задач.
Заключение
Воспитание представляет собой достаточно сложный и многогранный процесс. При его организации необходимо учитывать ряд внешних и внутренних влияний, которые называются факторами воспитания. Среди них выделяют микро, макро, мезо факторы, которые имеют различную содержательную направленность.
Также колоссальное значение при определении специфики воспитания имеют культурно – исторические условия развития цивилизации и форма государственного устройства в конкретный период времени. Наконец, одним из наиболее значимых факторов воспитания является семья: ценности, традиции, стиль общения, установленный внутри данной «социальной ячейки». Каждый фактор воспитания не существует обособленно, и должен оцениваться в совокупности с другими элементами процесса реализации целенаправленног влияния.
При максимальном учете всех факторов воспитания можно выстроить целенаправленный путь развития каждой конкретной личности, а также спрогнозировать закономерности перспективного развития всего социального пространства, при использовании индивидуально – личностного потенциала людей, входящих в него.
Список литературы
1. Аркин, Е.А., Основы физического воспитания дошкольников / Е.А. Аркин // Айрис - Пресс, М.: - 2017 - №1. – С. 11 - 16;
2. Болбас, В.С., Принципы нравственного воспитания / В.С. Болбас // Педагогика, М.: - 2013 - № 10. - С.15 - 17;
3. Васильцова, З.П., Факторы воспитания дошкольников / З.П. Васильцова // Дошкольное воспитание, М: - 2010 – 177 с.;
4. Захарова, Л.М., Факторы педагогического общения / Л.М. Захарова // Интра, М.: - 2017 - №1. – С. 11 - 16;
5. Сурова, Л.В., Современные факторы нравственного воспитания / Л.В. Сурова // Владос., М.: - 2013 – 111 с.;
6. Шебеко, В.А., Способы организации воспитательного процесса в ДОУ / В.А. Шебеко // Дошкольное воспитание, М: - 2013 – 251 с.
Аркин, Е.А., Основы физического воспитания дошкольников / Е.А. Аркин // Айрис - Пресс, М.: - 2017 - №1. – С. 11 - 16
Болбас, В.С., Принципы нравственного воспитания / В.С. Болбас // Педагогика, М.: - 2013 - № 10. - С.15 - 17
Васильцова, З.П., Факторы воспитания дошкольников / З.П. Васильцова // Дошкольное воспитание, М: - 2010 – 177 с.
Захарова, Л.М., Факторы педагогического общения / Л.М. Захарова // Интра, М.: - 2017 - №1. – С. 11 - 16
Сурова, Л.В., Современные факторы нравственного воспитания / Л.В. Сурова // Владос., М.: - 2013 – 111 с.
Шебеко, В.А., Способы организации воспитательного процесса в ДОУ / В.А. Шебеко // Дошкольное воспитание, М: - 2013 – 251 с
9
1. Аркин, Е.А., Основы физического воспитания дошкольников / Е.А. Аркин // Айрис - Пресс, М.: - 2017 - №1. – С. 11 - 16;
2. Болбас, В.С., Принципы нравственного воспитания / В.С. Болбас // Педагогика, М.: - 2013 - № 10. - С.15 - 17;
3. Васильцова, З.П., Факторы воспитания дошкольников / З.П. Васильцова // Дошкольное воспитание, М: - 2010 – 177 с.;
4. Захарова, Л.М., Факторы педагогического общения / Л.М. Захарова // Интра, М.: - 2017 - №1. – С. 11 - 16;
5. Сурова, Л.В., Современные факторы нравственного воспитания / Л.В. Сурова // Владос., М.: - 2013 – 111 с.;
6. Шебеко, В.А., Способы организации воспитательного процесса в ДОУ / В.А. Шебеко // Дошкольное воспитание, М: - 2013 – 251 с.
Вопрос-ответ:
Какие факторы влияют на воспитание личности?
Факторы воспитания личности могут быть разделены на внешние и внутренние. Внешние факторы включают семью, образовательные учреждения, социальное окружение, средства массовой информации и другие внешние влияния. Внутренние факторы относятся к самому индивиду, его внутренним убеждениям, ценностям, мотивации и умениям.
Какой влияние оказывают социальные факторы на воспитание личности?
Социальные факторы играют важную роль в формировании личности. Они включают в себя семью, школу, друзей, средства массовой информации, культурную и религиозную среду. Социальное окружение оказывает влияние на ценности и убеждения человека, его образ общения, нормы поведения и смысл жизни.
Какие факторы воспитания являются макрофакторами?
Макрофакторы включают в себя общественное историческое развитие, культуру, экономические условия общества, политическую систему, религиозные традиции и другие масштабные социальные явления. Эти факторы определяют общие ценности и установки общества, которые влияют на воспитание и формирование личности.
Как внутренние факторы влияют на воспитание личности?
Внутренние факторы влияют на личность через ее внутренние убеждения, мотивацию, восприятие мира и способы реагирования на события. Они определяют ценности, жизненные цели, личные качества и умения. Внутренние факторы могут быть связаны с генетическими особенностями, индивидуальным опытом и самосознанием личности.
Как микрофакторы влияют на воспитание личности?
Микрофакторы воспитания включают семью, школу, образовательные учреждения и интеракции с другими людьми в ближайшем окружении. Они оказывают непосредственное влияние на формирование ценностей, навыков, норм поведения и восприятия мира. Микрофакторы воспитания играют ключевую роль в развитии личности в юности и детстве.
Какие факторы влияют на воспитание личности?
Факторы воспитания личности могут быть внешними (макро- и микрофакторы) и внутренними (мезофакторы). К внешним факторам относятся семья, школа, общество, средства массовой информации. К внутренним факторам относятся личностные особенности ребенка, его внутренние установки, потребности и мотивы.
Каково значение социальных факторов воспитания?
Социальные факторы воспитания играют важную роль в формировании личности. Они включают в себя семью, школу, общество. Семья является основным фактором воспитания, она формирует первичные установки, ценности и основные навыки ребенка. Школа также оказывает значительное влияние на развитие личности через образование и социализацию. Общество, в свою очередь, определяет общие ценности, нормы и правила поведения.
Каковы различия между макрофакторами и микрофакторами воспитания?
Макрофакторы воспитания – это широкие общественные условия, такие как политическая, экономическая и культурная ситуация в стране. Они оказывают непосредственное влияние на воспитание личности. Микрофакторы воспитания – это более узкие социальные условия, такие как семья и школа. Они оказывают непосредственное влияние на воспитание ребенка в его непосредственной среде.
Какие факторы нужно учитывать при организации воспитания?
При организации воспитания необходимо учитывать как внешние, так и внутренние факторы. К внешним факторам относятся семья, школа, общество, средства массовой информации. К внутренним факторам относятся личностные особенности ребенка, его внутренние установки, потребности и мотивы. Учитывая все эти факторы, педагог сможет создать благоприятные условия для решения педагогических задач и эффективного воспитания личности.