Орфография как раздел науки о языке. Понятие об орфограмме. Морфологический и фонетический принцип русской орфографии. Фонетические, традиционные и дифференцирующие написания. Орфографические словари и справочники.

Например, словарь Б.З. Букчиной «Орфографический словарь: Слитно? Раздельно? Через дефис?» (М., 1999)или словарь Д.Э. Розенталя «Прописная или строчная?: Опыт словаря-справочника» (М., 1986).ЗаключениеВкратце можно сделать следующее заключение об орфографии: Орфография – это наука о правилах написания слов. Существует множество положений о разграничении орфографических правил, а также различные классификации. Например, принципы написания значимых частей слова делятся на морфологический и фонетический. Также в исследовании были рассмотрены словари и справочники, а также их типы.Мы должны признать, что взрослые грамотные люди больше всего подвержены реформе, а точнее, люди, которые много пишут и читают. Они наиболее привыкли к существующему порядку, и их сложнее перестроить. Из самых грамотных они становятся самыми неграмотными в одно мгновение (хотя и только в течение определенного времени). Среди прочего, грамотность является одним из компонентов культуры, и ее потеря воспринимается культурными людьми болезненно.Здесь возможны самые неожиданные потери. Так, например, исчезло из русского языка выражение "делать на ять". Или более личное: после реформы графики и орфографии, по существу, потеряла смысл строка из стихотворения Марины Цветаевой, посвященного Александру Блоку: "Имя твое - пять букв". С потерей ера на конце имя Блок сократилось до четырех букв, а строчка стала культурным или лингвистическим казусом.С другой стороны, люди, которые не слишком грамотны, теряют гораздо меньше от реформы, а дети, которые изучают орфографию и пунктуацию, более склонны извлекать выгоду из более простых и логичных правил. Поэтому разумно предположить, что именно реформа орфографии и пунктуации позволила большевикам ликвидировать неграмотность в кратчайшие сроки. Благодаря реформаторам мы должны также рассказать ученикам всех последующих поколений.Им уже не нужно заучивать стихи со словами, в которых пишется ять: "Бедный бледный белый бес прибежал с обедом в лес..." Их мучения ограничиваются заучиванием канонической строки "уж замуж невтерпеж", что, согласитесь, значительно проще.Список использованной литературыБешенкова Е.В. Объяснительный орфографический словарь: особенности жанра (в поисках синтеза словаря и правил) / Е.В. Бешенкова / М.: 2009. – с. 5-21.Бешенкова Е.В. Реализация принципов объяснительных словарей в «объяснительном русском орфографическом словаре-справочнике» / Е.В. Бешенкова / СПб.: 2015. – с. 20-21.Кузьмина С.М. Теория русской орфографии: орфография в ее отношении к фонетике и фонологии / С.М. Кузьмина / М.: 2008. – с. 113-119.Ларионова Л.Г. Русский язык. Орфография в заданиях и вопросах. 5-7 классы / Л.Г. Ларионова / М.: 2010. – с. 201-219Розенталь Д. Э. Справочник по русскому языку / Розенталь Д.Э. / М.: Оникс. – 2011. – с. 609