Разработка учебного пособия на тему Институциональная экономика ( электронный учебник)

;Р – мощность, потребляемая одним персональным компьютером, Вт;tn – время программирования, чел.час;tотл – время отладки, чел.час;tд – время подготовки документации по задаче, чел.час.Мощность, которая потребляется персональным компьютером складывается из мощности, потребляемой монитором, и мощности, которую потребляет системный блок. Данные по потреблению мощности используемым компьютером приведены в таблице 4. Рассчитаем затраты на оплату электроэнергии Сэ по формуле (17):Прочие затраты Спр связаны с тиражированием программы и составляют 5-20% в общей сумме затрат (в зависимости от количества пользователей). Возьмем среднее значение:Найдем общие затраты по формуле (18):(18)Смета затрат на разработку программного продукта представлена в таблице 4.Таблица 4 – Смета затрат на разработку программного продуктаСтатьи затратИндекс затратСумма, руб.Структура, %1 Затраты на оплату труда программистаСЗП2332,464,72 Взносы на соц.страхованиеСЕСН699,7219,43 Затраты на оплату машинного времени на отладку программыСМ76,32,14 Затраты на оплату электроэнергии при отладке программыСЭ105,22,95 Прочие затратыСПР390,610,9Итого3604,22100,0Таким образом, в соответствии с приведенным выше расчетом, себестоимость разработки рассматриваемого программного продукта составляет 3604 рублей 22 копеек.4.2 Расчет показателей экономической эффективности использования электронного учебного пособия «Институциональная экономика»Эффективность разработки и использования программных продуктов в образовании можно оценить с трех сторон:- качественной;- экономической;- социальной.Качественная оценка программного продукта, используемого в образовательном процессе подготовки и повышения квалификации специалистов, характеризуется повышением абсолютных и качественных показателей успеваемости студентов, сокращением общих затрат времени всех участников образовательного процесса на подготовку, выполнение и контроль знаний, изменением структуры затрат времени.Экономическую эффективность разработки и использования новых программных продуктов можно оценить на стадии разработки – величиной затрат времени и общей себестоимостью - для разработчика и ценой программы - для пользователя, а также суммой экономического эффекта.Социальную эффективность новых программных средств можно оценить расширением возможности доступа к информационным ресурсам по времени, числу пользователей, географическим параметрам.Далее проведены расчеты экономической эффективности разработки электронного пособия.Экономическая эффективность в области автоматизации систем обработки информатизации связана с уменьшением трудозатрат, необходимых для получения результата, на документирование полученного результата, с ускорением проведения этих работ, с уменьшением ошибок и брака в документации, с оптимизацией полученных решений.Определение годового экономического эффекта Эф год от внедрения средств автоматизации можно рассчитать по формуле (19):(19)гдеЗб – затраты по базовому варианту (за базовый вариант принято проведение и выполнение практических занятий и других занятий посредством рукописных работ), руб./год;Зэ – затраты при использовании программного обеспечения, руб./год.Затраты по базовому варианту Зб определяются по формуле (20):(20)гдеЗПср – часовая средняя заработная плата, руб.;Тр – трудоемкость решения задачи, час./год (например, Тр проведения лабораторной работы в год определяется как произведение количества учебных часов на лабораторную работу по учебному плану и количества студентов, преподавателей, техников, участвующих в проведении лабораторной работы);d – удельный вес затрат на оплату труда в общей смете затрат организации-пользователя.Затраты по базовому варианту Зб определим по формуле (20):Затраты при использовании компьютерной программы (электронного пособия) Зэ можно определить по формуле (21):(21)гдеТг – время отводимое на работу с программой в год, час./год;См – стоимость одного машинного часа, руб./час;Еэф – коэффициент экономической эффективности, зависит от прогнозируемого времени использования программы и может иметь значение 0,1-1 (например, при разработке обучающих компьютерных программ в соответствии с действием Государственного образовательного стандарта равного 5 годам Еэф=0,2);Зобщ – эксплуатационные затраты при использовании программного обеспечения, руб. (равны стоимости программного обеспечения, итог таблицы 5).Определим годовой экономический эффект Эф год от внедрения средств автоматизации учебного процесса в сравнении с выполнением рукописных работ по формуле (19):Таким образом, так как значение Эф год. положительно (больше 0), то разработка программного обеспечения может быть признана экономически эффективной для заказчика.При оценке экономической эффективности программных продуктов для узкого и локального использования, например, в учебном процессе, экономический эффект рассчитанный по вышеизложенной методике может иметь и отрицательное значение.Эффективность разработки программного обеспечения специальных учебных дисциплин может определить путем сравнения цены программы и ее себестоимости разработки дипломниками, техниками, преподавателями учебного заведения.Цена программного продукта определяется по формуле (22):(22)гдеЦопт – расчетная оптовая цена компьютерной программы, руб.;С – себестоимость компьютерной программы, руб. (см выше);П – прибыль организации – разработчика программы, руб.(определяется по уровню нормативной рентабельности Rн=30-50%);НДС – налог на добавленную стоимость, определяемый по ставке 18%, руб.По формуле (22) рассчитаем цену программного продукта:Определим эффективность разработки программного обеспечения специальных учебных дисциплин по формуле (23):(23)Дополнительными показателями экономической эффективности являются:- абсолютная экономия трудозатрат, чел./час.;- относительная экономия трудозатрат, %.Абсолютная экономия трудозатрат Эаб определяется как разность трудоемкости решения задачи по базовому варианту (рукописным текстом) и с использованием компьютерной программы, т. е. по формуле (24):(24)Относительная экономия трудозатрат Эотн, обычно составляет 15-40%.Результаты расчетов сведены в таблицу 5.Таблица 5 – Сводная таблица показателейНаименование показателейЗначениеНормативное или рекомендуемое значение1 Трудозатраты на разработку программного продукта, чел./час.34,32 Затраты на разработку программного продукта, руб.3604,223 Годовой экономический эффект, руб.32028,46больше 04 Абсолютная экономия трудозатрат, чел./час493,75 Относительная экономия трудозатрат, %93,515-40Таким образом, по результатам оценки экономической эффективности разработки компьютерной программы можно сделать вывод, что трудозатраты на разработку программного продукта составляют 34,3чел./час., затраты на разработку программного продукта – 3604,22рублей, годовой экономический эффект составил 32028,46 руб., абсолютная экономия трудозатрат – 493,7 чел./час. и относительная экономия трудозатрат составляет 93,5 %.По результатам сделанных расчетов видно, что разработка компьютерной программы, рассмотренной в данной дипломной работе является экономически эффективной.Глава 5. Определение интегрального критерия уровня готовности к информационному обществуСовременный мир переживает период перехода в информационную эпоху. Внедрение информационно-коммуникационных технологий практически во все сферы человеческой деятельности кардинально меняет как роль человека в производстве материальных ценностей, так и способ общения людей между собой. Исчезает понятие расстояния, мир преврашается в «глобальную» деревню, возникает новый тип трудовых отношений и новые продукты этих инновационных индустриальных отношений.Экономика информационного общества описывается термином «экономика знаний». Воспроизводство и производство новых знаний обеспечивает выживание общества и его прогресс.Основой для информационного общества выступает создание всемирной информационно-коммуникационной среды Интернет, развитие новых, в первую очередь, мобильных информационных технологий.Именно новая инфраструктура обеспечивает устойчивое экономическое развитие человечества.Попробуем оценить готовность города Екатеринбург к существованию в рамках информационного общества.Прежде всего, оценим те важные проблемы, касающихся развития информационного сектора социально-экономической жизни города Екатеринбурга и информационно-коммуникационной инфраструктуры, влияющих на дальнейшее успешное устойчивое развитие Екатеринбурга и интеграцию его в современное информационное общество и единое мировое информационное пространство:недостаточно обеспечены условия для развития информационной индустрии (производство информационных технологий, информационных ресурсов и телекоммуникаций), как наиболее рентабельной и быстрорастущей отрасли экономики, создающей предпосылки повышения конкурентоспособности во всех других отраслях городского хозяйства;отсутствие современной информационной среды для работы органов управления, хозяйствующих субъектов и их взаимодействия с населением препятствует обеспечению эффективного информационного обмена, свободного доступа всех граждан, независимо от места их проживания и социально-экономического положения, к базовым информационно-коммуникационным услугам и социально значимой информации;недостаточными темпами внедряются информационно-коммуникационные технологии в сфере бизнеса (электронная коммерция, телеработа), а также в сферах, имеющих особое значение для общества, таких как образование, культура, здравоохранение, городское хозяйство, социальная защита (дистанционное образование, телемедицина);отсутствие эффективного механизма информационного взаимодействия между государственными и муниципальными структурами управления и недостаточная согласованность работ различных городских структур и государственных учреждений и ведомств приводит к низкому уровню интеграции (совмещению) существующих систем государственного управления и местного самоуправления, неоправданному дублированию функций в различных системах, отсутствию общегородского комплекса стандартов, классификаторов, позволяющих унифицировать представление данных и обеспечить согласованное функционирование этих систем;отсутствие удовлетворяющей современным требованиям законодательной и нормативно-правовой базы процессов информатизации, несмотря на заметный прогресс в этой области;для Екатеринбурга жизненно важно не просто сохранить свой инновационный потенциал, но и сформировать в городе функционально полную и эффективно действующую инфраструктуру поддержки инноваций, прежде всего в секторе информационно-коммуникационных технологий и за счет их внедрения в другие сферы;недостаточная информированность населения об использовании новых видов услуг и возможностей, предоставляемых информационно-коммуникационными технологиями, а также слабый уровень владения знаниями и умениями в этой области, мешают формированию информационной культуры и успешному движению к информационному обществу.Решение указанных проблем является одним из необходимых условий устойчивого социально-экономического развития города Екатеринбурга.Чтобы обеспечить эффективное управление таким сложным механизмом, каким являетсягород необходимо создать муниципальные информационные ресурсы, доступные всем органам управления, хозяйствующим субъектам и гражданам. При этом формируемые информационные ресурсы приобретают свойства как интеллектуального общественного ресурса, так и одного из главных продуктов и товаров территории.В настоящее время наиболее перспективным в развитии и применении информационных технологий, в качестве средств структурированного доступа к региональным и мировым ресурсам, является направление, связанное с проектированием и использованием многофункциональных web-порталов. Поэтому развертывание вмасштабах города Екатеринбурга современных информационных решений, включающих информационный портал, коммуникационный «мост» («шлюз») между городскими информационными системами, общегородскую почтовую систему, централизованное хранилище данных и документов, систему управления публикацией материалов, значительно поднимет эффективность управления городом вцелом, обеспечивая, при интенсивном и правильно организованном использовании этих систем, быстрый возврат инвестиций. При этом использование современных информационно-коммуникационных технологий позволит существенно расширить формы и методы взаимодействия городских властных структур и граждан города Екатеринбурга, повысить качество этого взаимодействия, открытость городского управления, способствуя тем самым укреплению гражданского общества.Создание единого информационного пространства города Екатеринбурга и применение современных информационных технологий обеспечит доступ широкого круга пользователей к удаленным источникам информации в сфере их профессиональной деятельности, приведет к существенной экономии труда в сфере управления, повышению эффективности принимаемых решений за счет доступа к достоверной и полной информации, ее быстрой обработки и немедленного доведения принятых решений до всех заинтересованных лиц.Критерии оценки уровня готовности Екатеринбурга к информационному обществу определяют его принадлежность к одному из четырех уровней готовности к информационному обществу:1-й уровень - условия для перехода к информационному обществу отсутствуют;2-й уровень - условия для перехода к информационному обществу созданы и используются малой частью общества;3-й уровень - условия для перехода к информационному обществу созданы и используются значительной частью общества. Существует электронное расслоение общества;4-й уровень - большая часть общества использует в жизни и в профессиональной деятельности инфокоммуникационные технологии, услуги и информационные ресурсы. Осуществляются меры по преодолению электронного расслоения общества и других негативных последствий информатизации.Уровни готовности определяются по пяти направлениям, которые характеризуют развитие информатизации и проникновение современной компьютерной техники, услуг и информационных технологий в жизнь и деятельность общества:I-е направление - "Доступ к инфокоммуникациям» характеризуется обеспеченностью общества инфокоммуникационной инфраструктурой; ее доступностью населению и предприятиям; скоростью и качеством передачи информации; развитием местной сбытовой сети аппаратных и программных средств и услуг; развитием местной сети телекоммуникационного сервиса, сопровождения аппаратных и программных средств, развитием местной сети доступа к Интернету;II-е направление - "Инфокоммуникационное обучение" характеризуется обеспеченностью средних и высших учебных заведений компьютерами и ресурсами Интернета, уровнем подготовленности преподавателей к применению ИКТ в повседневной преподавательской деятельности, возможностью получения специального и общего образования в области информационных технологий в государственных и негосударственных средних специальных, высших учебных заведениях;III-е направление - "Инфокоммуникационное общество" характеризуется возможностьюширокого использования Интернета и его информационных ресурсов в повседневной жизни и в профессиональной деятельности, а также средним объемом информации, получаемый одним человеком в год;IV-е направление - "Инфокоммуникационная экономика" характеризуется влияниеминформационных технологий на рынок труда, развитием электронной коммерции, появлением нового типа информационных отношений типа "Фирма - покупатель" и "Фирма - Фирма", переходом к "Электронному правительству", долей ВВП, получаемой от рынка информационных услуг;V-е направление - "Инфокоммуникационная политика" характеризуется влиянием органов власти на развитие телекоммуникационного сектора экономики, на рост конкурентного рынка и развитие услуг в этом секторе, на те ограничения, которые налагают лицензирование и стандарты на производственную и сбытовую деятельность в отношении информационных технологий и информационных ресурсов, на влияние правительства на процесс информатизациипосредством реализации государственных целевых программ и их концепций.Интегральный критерий для региона (КЭ) рассчитывается по методу Международной Академии Связи и представляется вектором, имеющим модуль (длина вектора) и угол, определяющий положение вектора относительно единичного вектора с единичными координатами, либо относительно вектора, выбранного за точку отсчета в n-мерном пространстве. Для его расчета необходимо определить следующие критериальные показатели. Экономический критерий (Кэ) – рассматривается в рамках IV-го направления - "Инфокоммуникационная экономика" и рассчитывается по формуле (25):КЭ = (25)гдеКэф- процент ВВП региона, обеспеченный за счет информационно - телекоммуникационной экономики; он может быть исчислен как отношение доходов от инфокоммуникаций к ВВП. Для города Екатеринбурга данный показатель равен 7,1% (2012г.) и 7,74% (2017) соответственно;КЭmin = 0%; КЭmax = 50%.КЭф МО города Екатеринбурга (2012 г.) = = 7,1%По прогнозам в 2017 году КЭф = 7,74%КЭ 2012 = = 0,142КЭ 2017 = = 0,155Комплексный информационно-технологический критерий – КИТопределяется с использованием методики программы развития Организации Объединенных Наций по формуле (26):КИТ = (26)гдеКТ, КД, КИ, КРИ- критериальные показатели.Критерий территориальности – Кт – характеризует процент покрытия территории региона инфокоммуникационными сетями, определяется с использованием методики Программы развития Организации Объединенных Наций по формуле (27):КТ = ,(27)где КТф- фактический процент территории региона, покрытой инфокоммуникационными сетями. Для города Екатеринбурга, имеющего насыщенную инфраструктуру, данный показатель составляет 97% для периода 2012г., для 2017 г. – 99% соответственно.КТmin= 0%; КТmax = 100%.КТ 2012 = = 0,97КТ 2017 = = 0,99Критерий доступности - Кд определяет время, необходимое жителю региона для достижения инфокоммуникаций. Критерий доступности для города Екатеринбурга рассчитывается по формуле (28):Кд = 1- ,(28)гдеt– время, необходимое любому жителю для достижения инфокоммуникаций в регионе, мин. Для Екатеринбурга средний показатель времени доступности составил 5,6 мин. в 2012 году, а в 2017 году - 5,2мин.t min = 5 мин., t max = 15 мин.Кд 2012 = 1-= 0,94Кд 2017 = 1-= 0,98Информационный критерий – КИопределяется как индекс объема интерактивной информации в год на одного жителя и рассчитывается по формуле (29):Ки = ,(29)гдеI- объем интерактивной информации в год на одного жителя г. Екатеринбурга, байт. Объем интерактивной информации рассчитывается по формуле (30):I = (30)гдеNTA- количество телефонов (стационарных и мобильных) в регионе, ед. для Екатеринбурга показатели составили:- в 2012 году 575000ед. и 2659393 ед. соответственно;- в 2017 году – 630000ед. и 3158000ед. соответственно;Н- население региона, чел. Численность Екатеринбурга в 2012 году составила 1424702чел, в 2017г. снизилась до 1404945чел.V- средняя скорость передачи информации, Мбит/с. В 2012 году скорость составила 7 Мбит/с, в 2017 – 28 Мбит/с.Т- среднее время занятия канала, мин. В 2012 году этот показатель был равен 2600мин., в 2017 году онвырос до 3500мин.= 105байт,= 1010байт.I2012 = = 150,81×105 байтI2017 = = 964,43×105 байтКи 2012 = = 0,436Ки 2012 = = 0,597Критерий развития инфокоммуникаций – КРИ характеризует уровень наполнения общества инфокоммуникационными устройствами (терминалами) пользователя, определяется с использованием методики Программы развития Организации Объединенных Наций по формулам (31),(32):КРИ = (31)гдеИТА = (32)гдеD - плотность стационарных телефонов в регионе, ед. на 100 чел.;Плотность рассчитывается по следующей формуле (33):D=,(33)где=80%;=0%;Исот, ИПК,ИТВ – рассчитывается аналогично.;.В соответствии со статистическими и прогнозными данными, показатели плотности по видам составляют:DТА2012= 40,36 ед. на 100 чел., DТА2017= 44,84 ед. на 100 чел., DСОТ2012 = 186,7 ед. на 100 чел., DСОТ2017 = 224,8 ед. на 100 чел., DПК2012 = 3,1 ед. на 100 чел., DПК2017 = 6,2 ед. на 100 чел.,DТВ2012 = 52,3 ед. на 100 чел., DТВ2017 = 64,1 ед. на 100 чел.ИТА2012 = = 0,505, ИТА2017 = = 0,561, ИСОТ2012 = = 1,867, ИТА2017 = = 2,81, ИПК2012 = = 0,039, ИПК2017 = = 0,078, ИТВ2012 = = 0,65, ИТВ2017 = = 0,801. Определим критерий развития инфокоммуникаций в 2012 и 2017 гг.:КРИ2012 = = 0,765КРИ2017 = = 1,0625Критерий развития инфокоммуникаций составил 0,765 при требуемом 0,33.Рассчитаем комплексный информационно-технологический критерий:КИТ2012 = = 0,813КИТ2017 = = 0,907Результаты расчетов сведены в таблицу 6.Таблица 6 – Результаты расчетовКритерии2012год2017 годКЭ0,1420,155КТ0,970,99Кд0,940,98Ки0,4360,597КРИ0,7651,063КИТ0,8130,907Все критериальные показатели являются безразмерными относительными величинами, изменяющимися в пределах от нуля до единицы. Стремление критерия к единице означает движение к информационному обществу. Следует заметить, что определение конкретного значения показателяКИТв регионах России в настоящее время затруднительно из-за недостатка справочных данных: нет данных по доступности и степени покрытия инфокоммуникаций в регионах, время занятия канала и скорость передачи информации известны только как средние величины в целом по России. ПоэтомуКИТможет быть пока оценен только критериемКРИ.Данные критерии оценки готовности не в полной мере отвечают в целом сегодняшнему состоянию российской экономики. Отмечен высокий уровень информационного неравенства - как для различных групп населения, так и для отдельных регионов.Следует отметить, что данные критерии оценки готовности не в полной мере отвечают сегодняшнему состоянию экономики г. Екатеринбурга. Все же полученная в результате интегральная оценка готовности г. Екатеринбурга к информационному обществу позволила сопоставить нашу ситуацию с положением дел в других городах. Общую готовность г. Екатеринбурга к жизни в информационном мире можно оценить как близкую к третьему уровню из четырех, что отвечает состоянию «в движении». Хотя реальный уровень развития информационного общества в г. Екатеринбурге невысок, город находится на самом динамичном отрезке пути. На рисунке 3 изображено движение г. Екатеринбурга по пути к глобальному информационному обществу с 2012 до 2017 года.Рисунок 3 – Движение по пути к Глобальному информационному обществу города Екатеринбурга (2012, 2017г.)Глава 6. Безопасность жизнедеятельности.6.1 Анализ вредных факторов при работе на ПЭВМВредное воздействиеот эксплуатации компьютерной техники проявляется в синдроме компьютерного состояния пользователя (СКСП), который условно можно разделить на синдром длительных статистических нагрузок (СДСН), синдром длительных психологических нагрузок (СДПН), синдром длительных зрительных нагрузок (СДЗН), синдром запястного канала пользователя (СЗКП) и синдром нагрузки от излучения компьютера (СНИК).Синдром длительных статистических нагрузок (СДСН) проявляется вследствие длительного пребывания пользователя в одном и том же положении и повторения им одних и тех же операций. Этот синдром обусловлен статическим состоянием пользователя в процессе выполнения им операций на компьютере в результате несовершенности эргономических характеристик оборудования, мебели и рабочего места. Синдром длительных психологических нагрузок (СДПН) проявляется вследствие переработки большого объема информации за ограниченное время, необходимости решения задач и построения оптимальной стратегической модели управления системой. Мозг человека имеет определенные ограничения по объему обрабатываемой информации и времени, которое затрачивается на принятие решения. Как правило, рассматриваетсядва типа поведения пользователя при работе на компьютере:пользователь предоставлен сам себе и самостоятельно выбирает порядок и темп выполнения работы;пользователь ограничен жесткими рамками, самостоятельно ничего не выбирает и с точки зрения нагрузки полностью подчинен обстоятельствам.С ростом скорости действий параллельные режимы работы могут переходить в последовательные. Возможности человека ограничены и в большинстве случаев мозг не может обеспечить выполнение параллельных действий, что приводит к росту напряженности и увеличению количества неправильно принимаемых решений.В результатерост количества неправильно принимаемых решений приводит к дискомфорту или стрессу, ослаблению центральной нервной системы, влечет за собой различные психические заболевания, нервные срывы и депрессии.Синдром длительных зрительных нагрузок (СДЗН) возникаетвследствие большого напряжения на органы зрения и особенностей считывания информации с экрана монитора.Синдром запястного канала пользователя (СЗКП) проявляется из-за работы пальцами при выполнении с усилием операций на клавиатуре при несовершенстве самой формы клавиатуры. Этот синдром возникает при длительной и интенсивной работе на клавиатуре в условиях ограниченного пространства, частой нагрузки, нажатия на клавиши с усилием и, в то же время, из-за постоянной нагрузки без нажатия на большой палец правой руки.Синдром длительных нагрузок излучения (СДНИ) возникает из-за воздействия различных видов излучения от компьютера.6.2 Требования по эргономике и технической эстетикеКонструкциярабочего столадолжна обеспечивать оптимальное размещение на рабочей поверхности используемого оборудования с учетом его количества и конструктивных особенностей, характера выполняемой работы.Высота рабочей поверхности стола должна регулироваться в пределах 680-800 мм. При отсутствии такой возможности высота рабочей поверхности стола должна составлять 725 мм. Модульными размерами рабочей поверхности стола для ПЭВМ следует считать: ширину 800, 1000, 1200 и 1400 мм, глубину 800 и 1000 мм при нерегулируемой высоте, равной 725 мм.Рабочий стол должен иметь пространство для постановки ног, которое составляет: высоту – не менее 600 мм, ширину – не менее 500 мм, глубину на уровне колен – не менее 450 мм и на уровне вытянутых ног – не менее 650 мм.Конструкция рабочего стула (кресла) должна поддерживать рациональную рабочую позу при работе с ПК, позволять изменять позу с целью снижения напряжения мышц шейно-плечевой области и спины для предупреждения утомления.Рабочий стул (кресло) должен быть подъемно-поворотным и регулируемым по высоте и углам наклона сиденья и спинки, а также расстоянию спинки от переднего края сиденья.Конструкция стула должна обеспечивать:ширину и глубину поверхности сиденья не менее 400 мм;поверхность сиденья с закругленным передним краем;регулировку высоты поверхности сиденья в пределах 400-550 мм и углов наклона вперед до 150 и назад до 50;высоту опорной поверхности спинки 30020 мм, ширину – не менее 380мм и радиус кривизны горизонтальной плоскости – 400мм;угол наклона спинки в вертикальной плоскости в пределах 0300;регулировку расстояния спинки от переднего края сиденья в пределах 260-400мм;стационарные или съемные подлокотники длиной не менее 250мм и шириной 50-70мм;регулировку подлокотников по высоте над сиденьем в пределах 23030мм и внутреннего расстояния между подлокотниками в пределах 350-500мм. Поверхность сиденья, спинки и других элементов стула (кресла) должна быть полумягкой с нескользящим, не электризующимся и воздухопроницаемым покрытием, обеспечивающим легкую очистку от загрязнений.Рабочее место должно быть оборудовано подставкой для ног, имеющей ширину не менее 300мм, глубину не менее 400мм, регулировку по высоте в пределах до 150мм и по углу наклона опорной поверхности подставки до 200. Поверхность подставки должна быть рифленой и иметь по переднему краю бортик высотой 10мм.Клавиатуру лучше всего располагать на расстоянии 10-15мм от края стола, тогда запястья рук будут опираться на стол. Желательно приобрести специальную подкладку под запястья, котораяпоможет избежать болезни кистей.6.3 Требования к эксплуатации, техническому обслуживанию, ремонту и хранению компонентов информационной системыПлощадь на одно рабочее место с компьютером должна составлять не менее 6,0м2, а объем – не менее 20,0м3.Для обслуживания технических средств ИКТ необходим инженер-электронщик, который по плану должен уделять не менее одного дня в каждом месяце для обслуживания компьютерной техники, а в случае непредвиденного выхода технических средств из строя осуществлять их ремонт по заявке персонала.Инженер-программист с высшим образованием должен проводить обслуживание программного обеспечения в следующих случаях: выход из строя программного обеспечения; при неправильном использовании программногообеспечения; для проведения ежемесячного регламентного тестирования программных средств. Для поддержания ремонтопригодности компьютерной техники необходимо постоянно хранить в организации запасные изделия и приборы.6.4 Разработка мероприятий по снижению влияния вредных факторовРежим труда и отдыха при работе на компьютере выбирается в соответствии с СанПиНом 2.2.2/2.4.1340-03. Поскольку в конкретных условиях больших психологических нагрузок программист выполняет творческую работу в режиме диалога с компьютером, то его деятельность относится к группе В и категории работ III. Исходя из этих условий общее время перерыва на отдых должно составлять не менее 70 мин. в день.Необходимо учитывать, что затраты энергии при работе за компьютером меняются в зависимости от рабочей позы. При рабочей позе сидя затраты энергии превышают на 5-10% уровень основного обмена; при рабочей позе стоя — на 10-25%, при вынужденной неудобной позе — на 40-50%. При интенсивной интеллектуальной работе потребность мозга в энергии составляет 15-20% общего обмена энергии в организме. Повышение суммарных энергетических затрат при интенсивной умственной работе определяется степенью нервно-эмоциональной напряженности. Известно, что при чтении вслух в сидячем положении расход энергии повышается на 48%, при публичном выступлении с лекцией — на 94%, а у операторов ЭВМ- на 60-100% .Для снятия напряжения необходимо обеспечивать программиста оптимально организованным рабочим местом. Как уже говорилось, главные элементы рабочего места при работе с компьютером – это письменный стол и кресло. Основное рабочее положение - положение сидя. Эта рабочая поза вызывает минимальное утомление по сравнению с другими. Моторное поле — это пространство рабочего места, в котором осуществляются двигательные действия программиста. Максимальная зона досягаемости рук — это та часть моторного поля рабочего места, которая ограничивается дугами, которые описывают максимально вытянутые руки при движении их в плечевом суставе (рисунок 4).Оптимальная зона — это часть моторного поля рабочего места, которая ограничивается дугами, которые описывают предплечья при движении в локтевых суставах с опорой в точке локтя и с относительно неподвижным плечом.а — зона максимальной досягаемости; б — зона досягаемости пальцев при вытянутой руке; в — зона легкой досягаемости ладони; г — оптимальное пространство для грубой ручной работы; д — оптимальное пространство для тонкой ручной работы. Рисунок 4 - Зоны досягаемости рук в горизонтальной плоскостиВ соответствии с вышесказанным спланируем оптимальное размещение предметов труда и документации в зонах досягаемости рук: - дисплей –должен размещаться в зоне а;- клавиатура – размещается, как правило, в зоне г или д; - системный блок - размещается в зоне б или же под столом; - принтер –должен находиться в зоне а.Организация и оборудование рабочего места работника должны быть выполнены в соответствии с ГОСТ 12.2.032-78. Высота рабочей поверхности выбирается на основе рекомендуемой — 680-760 мм. Высота рабочей поверхности второго уровня, на которую устанавливается клавиатура — 650 мм.Рекомендуемая высота сиденья кресла над уровнем пола должна быть в пределах 420-550 мм. Поверхность сиденья рекомендуется делать мягкой, передний край закругленным, а угол наклона спинки рабочего кресла — регулируемым.Положение экрана определяется:расстоянием считывания (0.70 + 0.10 м);углом считывания, который определяется направлением взгляда на 20 градусов ниже горизонтали к центру экрана.Зрительный комфорт определяется двум основным требованиями:четкости изображения на экране, надписей клавиатуре и текста в документах;достаточной освещенности и равномерно распределенной яркости между окружающейсредой и различными участками рабочего места.К рабочей позе программиста предъявляются следующие требования: шея наклонена не более чем на 20° (между осью «голова-шея» и осью туловища), плечи расслаблены, локти находятся под углом 80-100°, а предплечья и кисти рук — горизонтально. ЗаключениеИнформатизация –один из приоритетов модернизации отечественного образования, при этом главной задачей ставится создание в учебных заведениях электронной информационно-образовательной среды. Создаваемая инновационная образовательная среда рассматривается как одно из условий, которые могут обеспечить достижение нового, более высокого, качества образования. В современных условиях компьютеры достаточно широко применяются как при проведении занятий, так и при самостоятельном обучении студентов. За много лет развития образовательных информационных технологий во всем мире накоплен обширный опыт разработки способов проектирования и построения информационного пространства образовательных учреждений разных уровней.Информационная образовательная среда ВУЗа – это комплекс инновационных образовательных ресурсов и инструментов, которые должны обеспечивать условия реализации основной образовательной программы образовательного учреждения высшего образования.Рассмотренное в настоящей работеэлектронное учебное пособие может быть применено при изучении студентами курса «Институциональная экономика». Изучив его, студенты получат целостное представление о направлениях современной институциональной экономической теории, её основных понятиях, моделях и инструментах. Изучение этого курса одновременно углубляет представления студентов о теоретических закономерностях функционирования и развития современной рыночной экономики и вооружает их инструментарием, необходимым для решения прикладных, практико-ориентированных задач. Это обусловлено тем, что новая институциональная экономическая теория выступает не только частью академической науки, но и предоставляет инструменты для «социальной инженерии».Полученные при работе с этим электронным учебным пособием знания, умения и навыки могут послужить основой для изучения более «продвинутых» курсов «Институциональной экономики», а именно таких специальных курсов, как «Институциональные изменения», «Институциональное проектирование», «Экономика права».Список использованных источниковАгапова, И.И. Институциональная экономика: Учебное пособие / И.И.Агапова. - М.: Магистр, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 272 c.Беляев М.И. Разработка тестовых заданий для компьютерного тестирования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования, №3, 2011, сс. 38-46. Васильцова, В.М. Институциональная экономика: Учебное пособие (Стандарт третьего поколения) / В.М.Васильцова, С.А.Тертышный. - СПб.: Питер, 2013. - 256 c.Екимова, М.А. Методическое руководство по разработке электронного учебно-методического обеспечения в системе дистанционного обучения Moodle / М.А. Екимова. - Омск : Омская юридическая академия, 2015. - 22 с.Институциональная экономика : учебник / И.К.Ларионов, А.Т.Алиев, К.В.Антипов и др. ; под ред. И.К.Ларионова. – М. : Дашков и К°, 2017. - 360 с. Информационное общество : учебное пособие / О.В.Ахрамеева, И.Ф.Дедюхина, О.В.Жданова и др. - Ставрополь : Ставропольский государственный аграрный университет, 2015. - 58 с. Колосов, А.В. Институциональная экономика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / А.В.Колосов. –М.: Юрайт, 2016. - 384 c.Коммуникативные технологии в информационном обществе : практикум / сост. Е.А.Сергодеева, М.Т.Асланова, Е.В.Сапрыкина. - Ставрополь : СКФУ, 2016. - 106 с. Левин, С.Н. Институциональная экономика : электронное учебное пособие / С.Н.Левин, А.А.Сурцева. - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2015. - 194 с. : схем. - ISBN 978-5-8353-1792-9 ; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=481568 (25.03.2018).Лебедева, И.Н. Институциональная экономика: Учебник для бакалавров / И.Н.Лебедева, И.П.Николаева. - М.: Дашков и К, 2015. - 208 c.Лобачев, С. Основы разработки электронных образовательных ресурсов : учебный курс / С.Лобачев. - 2-е изд., исправ. - Москва : Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016. - 189 с. Малкина, М.Ю., Логинова, Т.П., Лядова, Е.В. Институциональная экономика: Учебное пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2015. – 258 с.Мамаева, Л.Н. Институциональная экономика: Курс лекций / Л.Н.Мамаева. - М.: Дашков и К, 2013. - 320 c.Монаков, В.К. Электробезопасность: теория и практика : монография / В.К.Монаков, Д.Ю.Кудрявцев. - Москва-Вологда : Инфра-Инженерия, 2017. - 185 с. Одинцова, М.И. Институциональная экономика: учебник для академического бакалавриата, перераб.идоп / М.И.Одинцова. –М.: Юрайт, 2016. - 459 c.Олейник, А.Н. Институциональная экономика: Учебное пособие / А.Н.Олейник. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 416 c.Русановский, В.А. Институциональная экономика: Учебное пособие / Н.В.Манохина, В.А.Русановский, Н.И.Гвоздева, И.Э.Жадан; Под ред. Н.В.Манохина. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 240 c.Осипов, В.С. Актуальные проблемы институциональной экономики: Теория и практика : учебное пособие / В.С.Осипов, И.И.Смотрицкая. – М. : Юнити-Дана, 2015. - 127 с. Сухарев, О.С. Институциональная экономика: Учебник и практикум / О.С.Сухарев. –М.: Юрайт, 2016. - 501 c.Технологии электронного обучения : учебное пособие / А.В.Гураков, В.В.Кручинин, Ю.В.Морозова, Д.С.Шульц. - Томск : ТУСУР, 2016. - 68 с. Urbietorbi : в 4-х т. / Российская академия наук, Институт экономики ; под ред. А.Е. Городецкого. - Санкт-Петербург : Алетейя, 2015. - Том 4. Институты современной экономики. - 720 с.