Мотивация обучающихся к повышению компьютерной грамотности

Таблица — Значения температурыt, граусов Цельсия272030212318301319241613151029151724182930232610212318101121Тема: табличные процессорыЦель: определение умения использовать логические функции в табличном процессоре.ЗаданиеДопустим вам необходимо получить премиальные, которые получают сотрудники фирмы по результатам продаж товара за определенное время. При этом критерием оценки являются следующие условия. Если продавец продал товаров более чем на 100000 $, то он получает 7 % , от выручки. В противном случае, он получает 5 % от выручки. Рассчитать комиссионные, которые получит каждый из менеджеров в таблице ниже.Таблица — Результаты продажМенеджерыПродажиКомиссионныеИванов Иван49 822,00 Воробьев Никита152 023,00 Скворцова Татьяна211 123,00 Пчелкин Петр22 354,00 Грачев Валерий183 351,00 Петухов Алексей24 861,00 Ганиев Иван150 000,00 Самойлов Петр111 500,00 Николаев Николай222 120,00 Кротова Елена170 450,00 ЗаданиеТема: формулы в текстовом процессоре.Цель: проверка навыков набора сложных формул с помощью текстового редактора; проверка навыка оформления формул в соответствии со стандартом, проверка навыка поиска информации с помощью глобальных информационно-поисковых систем.Набрать формулы приведенные ниже. Для указанных законов сформулировать их в текстовой форме и добавить формулу. После указания формулы необходимо указать, какая величина обозначается данной буквой (необходимо сделать для всех формул)ЗаданиеТема: создание презентацийЦель: проверка умений грамотно компоновать материал, использовать различные приемы оформления презентаций, соблюдать правила по соблюдению размеров текста и фотографий; проверка умений создавать переходы между слайдами с помощью гиперссылок; проверка навыков использования анимации.Создание презентации на тему«Цифровое фото и видео»Требования:Минимум 10 слайдовАнимация минимум на 5 слайдахПервый слайд — титульныйВторой слайд — содержание презентации с гиперссылкамиНельзя вставлять части готовых презентаций из сети ИнтернетНе может быть слайдов состоящих из длинных отрывков текста, презентации используется в качестве сопровождения рассказа.ЗаданиеТема: информационно-поисковые системыЦель: проверка навыков поиска с помощью глобальных поисковых систем, используя технологии поиска по ключевым словам, расширенного поиска и технологии поискового языка (языка поисковых запросов).Поиск информации в сети ИнтернетКем и в каком году был сконструирован первый двигатель внутреннего сгорания, каков был КПД двигателя?Кем и в каком году был изобретен первый автомобиль, работающий на бензине?На Яндекс картах найти город Ладенбург (сохранить ссылку на карту в документе, в котором вы отвечаете на вопросы).Какой WWW-сайт появился впервые в сети Интернет, кто был его создателем (создателями)? С помощью языка поисковых запросов найдите бланк формы 2-НДФЛ «Справка о доходах физического лица» в формате pdf. Поиск должен вестись только по документам c расширением pdf. В качестве ответа укажите (точно) ваш поисковый запрос.На сайте imdb.com найдите описание фильма «Операция Ы и другие приключения Шурика». Можно использовать язык поисковых запросов. В качестве ответа укажите ваш поисковый запрос (точно) и ссылку на страницу с запрашиваемой информацией. Найдите определение понятия «релевантность». В качестве ответа укажите это определение.Найти значение ускорения свободного падения в Мадриде (зависит от географической широты) в формате *, *** (точность дробной части числа – три знака после запятой). В качестве ответа укажите найденное значение физической величины.Найти схему двигателя внутреннего сгорания (изображение, размер ≥ 440×330 пикселей). Скопируйте изображение и вставьте в текст документа, в котором вы работаете.Индивидуальное задание. Найдите информацию, которая интересует лично вас. В качестве ответа укажите, какая информация вас интересовала, как (какими средствами) был сформирован запрос, какие результаты выдавала система (например, описания первых пяти документов, выданных системой, либо фотография экрана с результатами поиска, «PrintScreen»), удовлетворили ли вас результаты поиска и почему.ЗаключениеВ работе были рассмотрены различные средства для повышения мотивации обучающихся к повышению компьютерной грамотности. Для этого были решены следующие задачи:Рассмотрены роли и места мотивационных тезисов на занятиях по информационным технологиямРассмотрены возможные структуры занятия с использованием мотивационных тезисовРазработаны тезисы, которые можно было бы использовать для занятий по различным темамРассмотрены понятия кейса и его применение на занятиях по информатикеПредставлена классификации кейсовРазработаны три кейса по различным темамРазработаны оценочные материалы, позволяющие оценить уровень компьютерной грамотности учащегося/выпускникаТаким образом, мотивационные тезисы и кейс-обучение позволяют мотивировать студентов на повышения уровня грамотности. Их использование как нельзя лучше сочетается с новыми подходами к образованию. Кроме того, в работе представлены задания по различным темам, позволяющие оценить уровень владения информационными технологиями.Список литературыМормужева Н. В. Мотивация обучения студентов профессиональных учреждений [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, декабрь 2013 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2013. — С. 160-163. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/98/4633/ (Дата обращения: 09.03.2019).Л. Д. Желизняк КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ/ ИНФОРМАТИКА. ВСЁ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ!№ 4 (28) апрель 2013[Электронный ресурс].— URL: http://www.e-osnova.ru/PDF/osnova_2_28_4824.pdf(Дата обращения: 09.03.2019)Михайлова Э. А. Кейс и кейс-метод. — М. : Центр Марк. исслед. и менежд., 1999.Стариченко, Б.Е. Теоретические основы информатики : учебник для вузов.— 3-е изд., перераб. и доп. М. : Горячая линия – Телеком, 2016 .— 401 с. Новожилов О. П.. Информатика : учебное пособие : [гриф УМО] / О. П. Новожилов. - М. : Юрайт, 2011. - 564 с. : рис., схемы, табл. - (Основы наук ).