Обучающаяся организация

Поэтому для самообучающихся организаций главное — не накапливать знания, а совершенствовать осознанно умение использовать их. Самообучающиеся организации также позволяют своим сотрудникам реализовывать полученные навыки на практике.
В соответствии с широко распространенным определением, самообучающаяся организация — это организация, работники которой обучаются, изучают и совершенствует сам процесс обучения, а также изменяют осознанно окружающую действительность. Самообучающейся можно назвать организацию, которая создает условия для обучения и развития всех сотрудников, организацию, которая находится в процессе постоянного самосовершенствования и таким образом изменяет себя и окружающий мир.
Завершая исследование темы обучающихся организаций, необходимо отметить, что практика их дает возможность выработать следующие принципы:
- опережать конкурентов в обучении;
- обучаться внутри организации (друг у друга и внутри рабочих групп);
- обучаться за рамками организации (у поставщиков и потребителей);
- формулировать вопросы, применяя обучение действием;
- обучаться по вертикали (от вершины до основания организации);
- прогнозировать будущее, создавать сценарии и обучаться на них;
- пользоваться на практике тем, чему научились, и учиться на практике;
- обучаться в сферах, где не обучались ранее.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, следует сделать ряд выводов по рассмотренной теме.
Концепция обучающейся организации заключается в том, что организация, обучаясь, получает способности к тому, чего не могла делать до того, иными словами претерпевает изменения и при этом изменяет мир вокруг себя. При этом подразумевается не просто обучение отдельных сотрудников, но групповое обучение, приобретение группового знания.
В обучающейся организации рост навыков и совершенствование знаний осуществляется не только на индивидуальном, но и на коллективном уровне. Для нее необходимо и характерно также совершенствование способностей к обучению как таковых. Обучение кадров происходит в ней не только в более или менее традиционных формах, но и в процессе самой трудовой деятельности, которая включает взаимопомощь, обмен знаниями и опытом. Наиболее прогрессивным вариантом является поддержка и обеспечение обучения каждого сотрудника на всем протяжении его работы, это могут быть стажировки, внутренние и внешние обучающие курсы, командировки, мастер-классы, тренинги, семинары и др.
Обучающиеся организации обладают более высокой конкурентоспособностью, поскольку быстро изменяются и адаптируются таким образом к быстро меняющимся условиям и требованиям рынка. Зачастую является необходимым даже опережающее обучение. Обучаться при этом должна вся компания – от топ-менеджеров до самых низовых работников, в условиях постоянного прогнозирования будущих условий.
В обучающейся организации осуществляется не простое накопление знаний, а опыт их использования. Необходимо не просто повысить квалификацию, а нарастить потенциал адаптивности, изменчивости, гибкости. Решая любую задачу, обучающаяся организация перед собой ставит целью не только достижение необходимого результата, но и обучение при решении задачи. 
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Джанетто К. Управление знаниями / К. Джанетто, Э. Уилер. - М.: Добрая книга, 2015. - 192 c.
Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями / Под ред. Б.З. Мильнера. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 624 с.
Лукичева Л.И. Менеджмент организации: теория и практика: Учебник для бакалавров / Л.И. Лукичева, Е.В. Егорычева; Под ред. Ю.П. Анискин. - М.: Омега-Л, 2016. - 488 c.
Мильнер Б.З. Управление знаниями / Б.З. Мильнер. – М.: ИНФРА-М, 2013.– 320 с. 
Трофимова Л.А., Трофимов В.В. Управление знаниями: учеб. пособие /Л.А. Трофимова, В.В, Трофимов. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2016. - 77 с. 
Харрингтон Дж. Совершенство управления знаниями / Дж. Харрингтон, Ф. Воул. - М.: Стандарты и качество, 2016. - 272 c.
Мильнер Б.З. Управление знаниями / Б.З. Мильнер. – М.: ИНФРА-М, 2015.– 83 с.
Лукичева Л.И. Менеджмент организации: теория и практика: Учебник для бакалавров / Л.И. Лукичева, Е.В. Егорычева; Под ред. Ю.П. Анискин. - М.: Омега-Л, 2016. - 216 c.
Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями / Под ред. Б.З. Мильнера. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 304 с.
Харрингтон Дж. Совершенство управления знаниями / Дж. Харрингтон, Ф. Воул. - М.: Стандарты и качество, 2016. - 152 c.
Трофимова Л.А., Трофимов В.В. Управление знаниями: учеб. пособие /Л.А. Трофимова, В.В, Трофимов. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2016. - 28 с.
Джанетто К. Управление знаниями / К. Джанетто, Э. Уилер. - М.: Добрая книга, 2015. - 136 c.
Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями / Под ред. Б.З. Мильнера. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 312 с.















14





12





2





4