Отрицательная интерференция как фактор, препятствующий успешному изучению английского языка и система упражнений, нацеленных на ее преодоление

1. Авилова Н.С. Вид глагола и семантика глагольного слова. М.: Наука, 1976. 328 с.
2. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Икар, 2009. 448 с.
3. Акимова И.И. Функционально-семантическая категория именной темпоральности русского языка в зеркале китайского. Книга для преподавателя. М.: Lennex Corp, – Подготовка макета: Издательство Нобель Пресс, 2013. 183 с.
4. Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): Учебное пособие для преподавателей и студентов. М.: Издательство РУДН, 2007. 185 с.
5. Балыхина Т.М, Игнатьева О.П. Типы ошибок в речи инофона // Сборник научно-методических статей для преподавателей РКИ «Совершенствование методики преподавания русского языка в высших учебных заведениях Японии. Неделя русского языка в Японии». Токио-Саппоро-Москва: РУДН, 2006. С. 21–40.
6. Бархударова Е.Л. Проблемы изучения и устранения фонетического акцента в русской речи // Русский язык: Исторические судьбы и современность. V Международный конгресс исследователей русского языка. Труды и материалы. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2014. С. 466–467.
7. Бондарко А.В. Теория функциональной грамматики. Введение. Аспек-туальность. Временная локализация. Таксис. Л.: Наука, 1987. 348 с.
8. Бондарко А.В. Принципы функциональной грамматики и вопросы аспектологии. Л.: Наука, 1983. 208 с.
9. Бондарко А.В., Буланин Л.П. Русский глагол. Л.: Просвещение, 1967. 190 с.
10. Ван Янчжэн, Чэн Минь. Нужна ли грамматика русского языка в китайских аудиториях? // Язык, сознание, коммуникация. Сборник научных статей, посвященных юбилею заслуженного профессора МГУ имени М.В. Ломоносова Майи Владимировны Всеволодовой. Вып. 47. М.: МАКС Пресс, 2013. С. 75–82.
11. Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. 3-е изд. М.: Высшая школа, 1986. 639 с.
12. Всеволодова М.В., Шпагина Д.Н. Аспектуальность и славянский вид // Славянские языки и культуры в современном мире. II Международный научный симпозиум. Труды и материалы. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2012. С. 25.
13. Всеволодова М.В., Панков Ф.И. Практикум по курсу «Теория функционально-коммуникативной грамматики»: Рабочая тетрадь: Учебное пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2005. 208 с.
14. Всеволодова М.В., Ким Тэ Чжин Система значений и употреблений форм настоящего времени русского глагола (в зеркале корейского языка): Фрагмент функционально-коммуникативной прикладной грамматики. М.: МАКС Пресс, 2002. 172 с
15. Всеволодова М.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. 501 с.
16. Всеволодова М.В. Классы моделей русского простого пред¬ложения и их типовых значений. Модели русских простых пред¬ложений со статальными преди¬катами и их речевые реализации (в зеркале китайского языка) / М.В. Всеволодова, Го Шуфень. М.: АЦФИ, 1999. 169 с.
17. Гак В.Г. К проблеме семантической синтагматики // Проблемы структурной лингвистики 1971. М.: Наука, 1972. С. 367 – 395.
18. Гао Синь Порядок слов и актуальное членение в китайском языке в зеркале русского языка // Голоса молодых ученых. Вып. 17. М.: МАКС Пресс, 2005. С. 125–134.
19. Гао Синь. Синтаксическая конструкция отрицания в русском
и китайском языках // Тезисы докладов II Международного конгресса исследователей русского языка «Русский язык: исторические судьбы и современность». М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. С. 217 – 218.
20. Гловинская М.Я. Семантические типы видовых противопоставлений русского глагола. М.: Наука, 1982. 155 с.
21. Го Шуфень. О переосмыслении принципов и методов преподавания грамматики русского языка в китайской аудитории // Тезисы докладов V Международного конгресса исследователей русского языка «Русский язык: исторические судьбы и современность». М.: Изд-во Моск. ун-та, 2014. С. 476 – 477.
22. Го Шуфень. Принципы и методы введения русских моделей предложения в китайскую аудиторию // Язык, сознание, коммуникация. Сборник научных статей, посвященных юбилею заслуженного профессора МГУ имени М.В. Ломоносова Майи Владимировны Всеволодовой. Вып.47. М.: МАКС Пресс, 2013. С. 171 – 185.
23. Го Шуфень. Типологическое сопоставление особенностей русского и китайского языков // Грамматика разноструктурных языков. Сборник статей к юбилею профессора Виктора Юрьевича Копрова. Воронеж: Изд-во «НАУКА-ЮНИПРЕСС», 2011. С. 90 – 100.
24. Городилова Г.Г. Обучение речи и технические средства. М.: Русский язык, 1979. 206 с.
25. Грекова О.К. О конвенционализованном, стилистическом и собственно аспектуальном употреблении форм прошедшего времени несовершенного вида // Материалы IV Международной научно-практической конференции «Текст: проблемы и перспективы. Аспекты изучения в целях преподавания русского как иностранного». М.: Изд-во Моск. ун-та, 2007. С. 102 – 105.
26. Гуревич В.В. Глагольный вид в русском языке: значение и употребление. М.: Флинта-Наука, 2008. 225 с.
27. Дэн Ин. Семантика и функции глагольных форм прошедшего времени совершенного и несовершенного вида в русском языке в зеркале китайского. Дис. … канд. филол. наук. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2006. 179 с.
28. Дэн Ин. К вопросу о сопоставлении аспектуальности в русском и китайском языках // Сопоставление как метод исследования и обучения языкам. Материалы научной конференции МАПРЯЛ (г. Тбилиси, Грузия, 15–20 июня 2005 года). Тбилиси: Универсал, 2005. С. 175 – 180.
29. Дэн Ин. Типичные ошибки китайских учащихся при употреблении форм прошедшего времени глаголов СВ и НСВ // Русский язык за рубежом. Вып. 1. М.: Отраслевые ведомости, 2005. № 3-4. С. 37 – 40.
30. Калинина Л.Т. Употребление видов глагола в русском языке. Упражнения для тестирования, для повторения и углубления темы. М.: ТЭИС, 1992. 31 с.
31. Караванов А.А. Виды русского глагола: значение и употребление. Практическое пособие для иностранцев, изучающих русский язык. 3-е изд. М.: Русский язык. Курсы, 2005. 176 с.
32. Караванов А.А. Программа семинара для иностранных стажеров «Употребление видов глагола в русском языке» // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. М.: МАКС Пресс, 2005. С. 157 – 160.
33. Караванов А.А. К проблеме интерференции при обучении иностранных учащихся употреблению видов русского глагола // Язык, сознание, коммуникация: Сб. научных статей, посвященный памяти Галины Ивановны Рожковой / Ред. Л.П. Клобукова, В.В. Красных, А.И. Изотов. М.: Диалог-МГУ, 1998. Вып. 6. С. 32 – 37.
34. Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам. М.: Русский язык, 1984. 159 с.
35. Лексика. Грамматика: Учебник для зарубежных преподавателей / Колесникова А.Ф., Успенская И.Д., Дорофеева Т.М., и др. М.: Рус. яз., 1986 (Русский язык заочно). 280 с.
36. Ли Вон Бок, Петрухина Е.В. К вопросу об изучении русского глагольного вида в корейской аудитории // Язык, сознание, коммуникация: Сб. научных статей, посвященный памяти Галины Ивановны Рожковой / Ред. Л.П. Клобукова, В.В. Красных, А.И. Изотов. М.: Диалог-МГУ, 1998. Вып. 6. С. 38 – 50.
37. Лобанова Н.А., Слесарева И.П. Учебник русского языка для иностранных студентов-филологов: Систематизирующий курс (четвертый – пятый годы обучения) / Под ред. В.Г. Гака. М.: Русский язык, 1984. 214 с.
38. Лобанова Н.А., Степанова Л.В. Употребление видов глагола (устные упражнения). М.: МГУ, 1970. 57 с.
39. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка: Пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / М.Р. Львов. М.: Издательский центр «Академия»; Высшая школа, 1999. 269 с.
40. Лю Цянь. Обучение китайских студентов-филологов устной речи с использованием материалов исторического содержания. Дис. … к.пед.н. М.: МПГУ, 2015. 285 с.
41. Маслов Ю.С. Очерки по аспектологии. Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1984. 263 с.
42. Меллес Ю.А., Николаева Е.А. Типы ошибок в речи инофона // Обучение русскому языку как неродному: педагогический опыт Санкт – Петербурга: сборник статей. СПб.: СПб АППО, 2012. С. 71 – 79.
43. Муравьева Л.С. О преподавании видов русского глагола // Русский язык за рубежом. М: Отраслевые ведомости, 1968, № 2. С. 90 – 95.
44. Нечаева А.И. Употребление видов русского глагола. Сборник упражнений. Ташкент: Укитувчи, 1990. 135 с.
45. Ни Шанли. Оптимизация обучения грамматике русского языка на начальном этапе в условиях внеязыковой среды // Журнал «Русский язык за рубежом». Вып. 1. М: Отраслевые ведомости, 1994. С. 40–47.
46. Одинцова И.В., Малашенко Н.М., Бархударова Е.Л. Pussian Grammar Workbook. A Self-Study Reference and Practice Book for Foreign Students / Рабочая тетрадь по русской грамматике. С комментариями на английском языке. М., Флинта: Наука, 2002. 192 с.
47. Падучева Е.В. Семантические исследования. Семантика времени и вида в русском языке. Семантика нарратива. М.: Языки русской культуры, 1996. 464 с.
48. Панков Ф.И. Функционально-коммуникативная грамматика и русская языковая картина мира // Мир русского слова. М.: Изд-во МИРС, 2013, № 2. С. 72 – 80.
49. Панков Ф.И. Практикум по курсу «Функциональная морфология». Рабочая тетрадь. Рукопись. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2011. 50 с.
50. Панков Ф.И. Функционально-коммуникативная грамматика русского наречия. Дис. … д.ф.н. М., МГУ, 2009. 845 с.
51. Панков Ф.И. Отрицательный языковой материал в рабочей тетради по функциональной морфологии для студентов-филологов // Профессионально-педагогические традиции в преподавании русского языка как иностранного. Язык – речь – специальность. Материалы Международной научно-практической конференции «Мотинские чтения». Ч. 2. М.: Изд-во РУДН, 2005. С. 500 – 503.
52. Панков Ф.И. Порядок слов // Книга о грамматике. Русский язык как иностранный: Учебное пособие / Под ред. А.В. Величко. 2-е изд., испр. и доп. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. С. 510–538.
53. Панькин В.М., Филиппов А.В. Языковые контакты: краткий словарь. М.: Наука: Флинта, 2011. 160 с.
54. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. М.: Языки славянской культуры, 2001. 544 с.
55. Пулькина И.М., Захава-Некрасова Е.Б. Русский язык: практическая грамматика с упражнениями. М.: Русский язык, 2000. 592 с.
56. Рассудова О.П. Употребление видов глагола в современном русском языке. М.: Русский язык, 1982. 151 с.
57. Рожкова Г.И. Очерки практической грамматики русского языка: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Рус. яз. и лит. в нац. шк." / Г. И. Рожкова. 2-е изд., испр. М.: Высшая школа, 1987. 160 с.
58. Рожкова Г.И. Грамматика и ее место в системе обучения русскому языку иностранцев // Методика преподавания русского языка иностранцам. М.: Изд-во Моск. ун-та. 1967. С. 55.
59. Сахаров А.Н. История России, XVII — XVIII века. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. Рос. акад. наук, рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». 6-е изд. М.: Просвещение, 2010. 307 с.
60. Солнцев В.М. Введение в теорию изолирующих языков: В связи с общ. особенностями человеч. яз. М.: Вост. лит., 1995. 353 с.
61. Успенский М.Б. Приёмы мнемотехники на уроках русского языка / М.Б.Успенский // Русский язык в школе. М.: ФЛИНТА: Наука, 1996. № 6. С. 24 – 27.
62. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. М.: Высшая школа, 1978. С. 394.
63. Фортунатов Ф.Ф. Избранные труды. Т. 2. М.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1957. 472 с.
64. Щерба Л. В. Преподавание языков в школе: Общие вопросы методики: Учеб. пособие для студ. филол. фак. 3-е изд., испр. и доп. СПб: Филологический факультет СПбГУ. М.: Издательский центр «Академия», 2002. C. 111 – 129.
65. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1974. 427 с.
66. Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь: более 2000 единиц / А.Н. Щукин. М.: Астрель: АСТ: Хранитель, 2008. 747 с.
67. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. 3 изд. М.: Филоматис, 2007. 476 с.
68. Юдина Л.П., Битехтина Г.П. Глаголы движения: Устные упражнения с комментариями: Пособие по русскому языку для иностранных учащихся. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2006. 135 с.
69. Юдина Л.П. Функционирование видов глагола // Книга о грамматике: Русский язык как иностранный: Учеб. пособие / Под ред. А.В. Величко. 2-е изд., испр. и доп. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. С. 552 – 607.
70. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. 2-е изд. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. 685 с.
71. Ян Фан. Обучение письменной речи китайских студентов-филологов во внеязыковой среде // Известия Томского политехнического университета. Сборник научных статей. Томск: Изд-во ТПУ, 2011. Т. 319, 2011, № 6. С. 182 – 185.
72. Янченко В.Д. Обучающий потенциал эффекта Зейгарник в преподавании РКИ // Преподаватель XXI век. №1. М.: МПГУ, 2015. С.178 – 184.
73. Янченко В.Д. Интерференционные ошибки как коммуникативная проблема и возможные способы их преодоления в практике преподавания русского языка как иностранного / В.Д. Янченко // Современная коммуникативистика. М.: ИНФРА-М, 2013. №2 (2). C. 51–54.
74. Янченко В.Д. Приемы преодоления лексической интерференции в речи иностранных студентов-нефилологов / В.Д. Янченко // Русский язык в межкультурной коммуникации: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 30-летию кафедры практического русского языка ИвГУ. Ф. Ф. Фархутдинова (отв. ред.). Иваново: изд-во ИвГУ, 2012. С. 112 – 117.
75. Ярцева В. Н. Большой энциклопедический словарь / В. Н. Ярцева. – М: Большая Российская энциклопедия, 1998. — 687 с.
76. Berglund K. Aleut tenses and aspects // Bache C., Basbøll H., Lindberg C.E. (eds.), Tense, Aspect and Action. Empirical and Theoretical Contributions to Language Typology. Berlin, New York: Mouton de Gruyter, 1994. С. 357.
77. Bivon R., Petrukhina E. The Russian Verb. A guide to its forms and usage for advanced learners with exercises. СПб.: Златоуст, 2004. С. 261.
78. Dickey Stephen M. Parameters of Slavic Aspect. A Cognitive Approach. Stanford (CA): CSLI Publications, 2000. С. 328.