Управление образовательной организации и ее структура.

План работы заведующего составляется с учетом особенностей детского сада и профессиональным уровнем педагогических работников. Он будет направлен на совершенствование совместной работы сотрудников дошкольного учреждения. Эффективность реализации поставленных задач зависит от того, как каждый сотрудник понимает свою роль в реализации мероприятий.Эффективность деятельности образовательного учреждения зависит от правильного распределения обязанностей между членами административной команды.Необходимо продумать переход в состояние единой управленческой команды и определить функциональные обязанности административной команды с учетом всех направлений деятельности дошкольного образовательного учреждения как целостной образовательной системы. В работе представлены циклограмма работы руководителя образовательного учреждения на неделю «Таблица А1», план и журнал регистрации административной работы на учебный год.План административной работы на учебный год и журнал регистрации административной работы на учебный год представлен в «Таблице А2» и «Таблице А3».Контроль является важной функцией управления и служит средством осуществления обратных связей. Контроль позволяет оперативно совершенствовать деятельность ДОУ.Для эффективной управленческой деятельности большое значение имеет регулярный контроль работы сотрудников. В соответствии с должностными обязанностями заведующий должен контролировать: -Работу администрации, куда входят старшие воспитатели, медицинский персонал, завхоз; -Точное соблюдение трудового распорядка, правил охраны труда и санитарно- гигиенических норм; -Работу воспитателей; -Уровень и качество развития детей; -Работу педагогического совета и выполнение его постановлений; - Работу бухгалтерии и хозяйственной части; -Ведение документации сотрудниками ДОУ; -Организацию мероприятий по работе с родителями.Чтобы сделать процесс контроля предельно удобным и эффективным, по каждому направлению составляется карта контроля заведующей. В карте указывается объект контроля и вопросы, которые нужно проверить и оценить. Карты удобны в использовании, легко вносятся коррективы, их можно использовать в течение нескольких лет.С целью стимулирования работников наиболее высококачественно выполнять свои должностные обязанности им назначают выплаты стимулирующего характера. В первую очередь назначают за высокие показатели результатов труда, высокое качество работы и выплаты по итогам работы. Не все работники образовательного учреждения имеют право на получение стимулирующих выплат. Они должны назначаться исключительно за показатели в работе. Необходимо предусмотреть виды выплат стимулирующего характера. Условия выплат должны быть расписаны по срокам выплат. Они могут быть разовыми, ежемесячными и итоговыми по окончании определенной работы. В работе предлагается система критериев и показателей для распределения выплат стимулирующего характера.ЗаключениеВ работе рассмотрены проблемы управления системой дошкольного образования, выявлены особенности муниципального управления в сфере дошкольного образования, проанализирована деятельность бюджетных учреждений, а также установлены основные источники финансирования бюджетных образовательных учреждений. Подготовка дошкольников к школьной жизни и поддержка ребенка в благополучном вступлении в сегодняшний мир отношений с людьми - это главная задача дошкольного образовательного учреждения.Далее проанализирована деятельность Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №22. Были сделаны с выводы:-муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение является юридическим лицом;-непосредственную организацию и координацию деятельности осуществляет Муниципальное казенное учреждение «Управление образования городского округа Верхний Тагил»;-учредителем и собственником имущества дошкольного образовательного учреждения является городской округ Верхний Тагил;-Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение имеет самостоятельный баланс, муниципальное задание, план финансово - хозяйственной деятельности, лицевые счета в финансовом отделе администрации городского округа Верхний Тагил, от своего имени приобретает и осуществляет имущественные и личные неимущественные права, является истцом и ответчиком в суде;-дошкольное образовательное учреждение имеет печать, штамп, бланки и другие необходимые реквизиты юридического лица;- Медицинское обслуживание детей в МБДОУ обеспечивает ГБУЗ СО «Городская больница города Верхний Тагил»;-Участниками образовательного процесса являются дети, родители (законные представители) и педагогические работники;-в управлении дошкольного образовательного учреждения принимают участие Учредитель (Городской округ Верхний Тагил) и Муниципальное казенное учреждение «Управление образования городского округа Верхний Тагил»;-формами самоуправления Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения являются Совет трудового коллектива, Совет педагогов, Родительский комитет. Деятельность органов самоуправления регламентируется настоящим Уставом и соответствующими локальными актами;-непосредственное управление дошкольным образовательным учреждением осуществляет заведующий; самое главное направление работы руководителя дошкольным образовательным учреждением - это привлечение дополнительных источников финансирования. Поэтому он должен обладать высоким уровнем компетентности и профессионализма, уметь устанавливать контакты с другими людьми, быть находчивым, обаятельным, убедительным.-финансовое обеспечение осуществляется из бюджета городского округа Верхний Тагил;-муниципальному бюджетному дошкольному образовательному учреждению предоставлено право осуществлять, приносящую доходы дополнительную образовательную деятельность, которая приносит доход в местный бюджет и на лицевой счет образовательного учреждения.В третьей части разработаны мероприятия совершенствования системы управления в дошкольном образовательном учреждении.Список литературыАксенова Е.А. Технология конкурсного набора в современном кадровом менеджменте: Учебно-методическое пособие. 2-е изд, переработ . и. доп –М.: ИПК РФ, 2016. – 156 с.Аллин О.Н., Сальникова Н.И. Кадры для эффективного бизнеса. Подбор и мотивация персонала. — М.: Генезис, 2015. — 248 с.Арсеньев Ю.Н. Управление персоналом. Модели управления: Учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 250 с.Базаров Т.Ю. Управление персоналом. Практикум. М.: «ЮНИТИ-Дана», 2016. – 240 с.Балаева О.Н. Управление организациями сфер услуг. Учебное пособие – М. ГУ ВШЭ, 2014. – 365 с.Басовский Л.Е Менеджмент учеб,пос,М,ИНФРА – М, 2016 – 345 с.Беляцкий Н.П. Управление персоналом. – М.: Современная школа, 2015. - 448 с.Дубиненкова Е. Н. Техники подбора персонала. Искусство находить лучших. - М.: Речь, 2012. - 478сДуракова И.Б. Управление персоналом: отбор и найм. Исследование зарубежного опыта. – Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 2013. - 78 с.Кибанов А.Я. Оценка результатов труда персонала и результатов деятельности подразделений службы управления персоналом. – М.: Проспект, 2012. – 72 с.Миплер М.Э. Подбор персонала: системный подход: дис. канд. экон. наук. - Омск, 2009. – 315 с.Морозова И. Н. Эффективный сотрудник. Технологии подбора персонала. Серия: Профессиональное мастерство. - СПб.: Феникс, 2014. - 328с.Платонов Ю.П. Актуальные проблемы управления персоналом - СПб., Делком, 2011 г. - 247 с.Рогожин М. Ю. Управление персоналом. 100 вопросов и ответов о самом насущном в современной кадровой работе. М.: Альфа-Пресс, 2009 – 176 с.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2012. -474 с.Филлипов А.В. Работа с кадрами. Психологический аспект. 2-е изд, переработ. и. доп. – М.: Экономика, 2010. – 294 с.