Исследования простой зрительно-моторной реакции у футболистов 15-16 лет

Средний показатель равен 3,31 ± 0,33. Медиана (Ме) (численное значение признака, расположенное в середине ранжированного ряда), равна 3,92. Коэффициент вариации (Сv) равно 45,04%, что говорит о том, что ряд неоднороден.Стандартное квадратичное отклонение (σ) равно 1,49. Исходя из закона больших чисел, в интервал М± σ попадает 68,3% всех вариантов, в интервал М±2σ – 95,5% всех вариантов выборки.Исходя из этого, 68,3% выборки будут попадать в интервал 1,82 – 4,80, а 95,5% – в интервал 0,33 – 6,29. Следовательно, 68,3% выборки будут иметь низкие показатели вплоть до патологических изменений. Даже при расширении диапазона до 95,5% выборки показатели будут относиться к средним значениям.Рисунок 4. Показатель устойчивости корковых реакций (УР)Исходя из рисунка 5 можно видеть, что показатель уровня функциональных возможностей (УФВ) варьирует от 8,10 (патологический показатель) до 26,58 (средний показатель).Показатели вариационного ряда будут следующими:М ± m = 14,82 ± 1,48. Ме = 17,51.σ = 6,64.Сv = 44,80%.М±σ = 8,18 – 21,46.М±2σ = 4,28 – 30,79.Таким образом, выборка неоднородная, 68,3% выборки попадает в интервал 8,18 – 21,46 (патологические изменения – низкий показатель), 95,5% попадает в интервал 4,28 – 30,79 (патологические изменения – среднее).Рисунок 5. Показатель уровня функциональных возможностей (УФВ)Таким образом, обследуемые проявили достаточно высокие показатели скорости реакции, однако она неоднородна. Показатели устойчивости корковых реакций и уровня функциональных возможностей низки, часто подходят под категорию патологических изменений.Возможно, данный факт можно объяснить двумя причинами. Во-первых, на скорость реакции могут влиять возрастные особенности подростков, в частности особенности развития нервной системы. Во –вторых, может иметь место дефект в системе подготовки спортсменов, в частности в тренировке реакции.Полученные данные позволяют дать следующие рекомендации:Провести обследование скорости реакции всех спортсменов, проанализировать выявленные аномалии, сравнить результаты подростков 15-16 лет с результатами футболистов других возрастных групп.Разработать систему тренировки скорости реакции. Скорость реакции тренируется посредством выполнения того или иного упражнения на время, а также измерения реакции на тот или иной раздражитель. Следует понимать, что скорость реакции в футболе – этоспособность спортсмена в максимально короткий промежуток времени совершать двигательные действия, решать двигательные задачи. Известны три основные формы проявления быстроты:Латентное время двигательной реакции;Скорость одиночного сокращения; Темп движений.Т.е. повышение быстроты реакции позволяет повысить эффективность футболистов как спортсменов, будет способствовать повышению их соревновательного потенциала.На быстроте спортсменов в полной мере отражаются такие физические качества как сила, выносливость, ловкость, гибкость, умения расслаблять мышцы, не вовлеченные в работу. Важны также психологические установки и проявления волевых усилий. Иными словами, программа по повышению выносливости должны быть комплексной, органично вписываться в тренировочный процесс в целом, включать в себя в том числе и упражнения, тренирующие другие физические качества спортсменов.В обязательном порядке внедрить систему постоянного контроля быстроты реакции спортсменов. Такой контроль может организовываться поэтапно, в начале и в конце отдельных тренировочных блоков, в начале и в конце сезона. Таким образом, были получены сведения, которые позволяют говорить о низком уровне устойчивости корковых реакций и уровня функциональных возможностей футболистов 15-16 лет в конкретной исследованной группе. Это позволяет сделать вывод о необходимости мер по выявлению причин низкого уровня устойчивости корковых реакций и уровня функциональных возможностей, повышению данных показателей. Этому может поспособствовать обширная программа обследования и тренировки скорости реакции.ЗАКЛЮЧЕНИЕВ данном исследовании были исследованы особенности скорости простой зрительно-моторной реакции у футболистов 15-16 лет.В результате проделанной работы были деланы следующие выводы:Сенсорная система организма человека представляет собой совокупность отдельных анализаторов, путей проведения сигнала, механизм его обработки в головном мозге, передачи ответного сигнала на исполнительные органы. Сенсорная система человека обладает определенными свойствами, позволяющими ей адекватно реагировать на динамически меняющуюся окружающую среду. При рождении человека большая часть компонентов сенсорной системы человека сформирована, однако ее развитие продолжается на протяжении первых лет жизни. Сенсорная деятельность теснейшим образом связана с моторной деятельностью. При этом время сенсомоторной реакции индивидуально, состоит из сенсорного и моторного периода. Иными словами, нервная система человека не может мгновенно реагировать на те или иные раздражители и «время отклика» может составлять 150-250 мс и более.В спорте сегодня изучение сенсомоторных реакций занимает важное место, поскольку позволяет оценить быстроту спортсмена. Как показывает анализ литературы, скорость простой зрительно-моторной реакции позволяет оценить не только быстроту спортсмена, но и определить функциональные характеристики их нервной системы.На фактическом примере была определена скорость простых зрительно-моторных реакций у футболистов 15-16 лет. Было отмечено, что на фоне достаточно высокой скорости реакции, показатели функционального состояния нервной системы у испытуемых низкие. На основе полученных данных были даны рекомендации по повышению скорости реакции у футболистов 15-16 лет.Таким образом, цель и задачи работы достигнуты.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВАслаев С. Т., Шаяхметова Э. Ш., Румянцева Э. Р. Динамика сенсомоторного реагирования и чувства времени в процессе адаптации боксеров к тренировочным нагрузкам// Вестник Башкирск. ун-та., 2012. – №1. – С. 86-88. Данилова Н.Н. Психофизиология: учебник для вузов/ Н.Н. Данилова. – М.: АспектПресс, 2012. – 368 с.Игнатова Ю.П., Макарова И.И., Яковлева К.Н., Аксенова А.В. Зрительно-моторные реакции как индикатор функционального состояния центральной нервной системы// Ульяновский медико-биологический журнал, 2019. – №3. – С. 38-51.та обращения: 18.11.2019).ЛытаевС.А. Психофизиология: учеб.пособие/ С.А. Лытаев, М.В. Александров, М.С. Березанцева. – СПб.: СпецЛит, 2018. – 256 с.Медведева О.А., АлексанянцГ.Д., Минко О.В., Кнебель Я., Хартманн З. Особенности простой зрительно-моторной реакции юношей, специализирующихся в гребле на байдарках и каноэ, в зависимости от соматотипа // Физическая культура, спорт - наука и практика, 2014. – №4. – С. 69-73.Немцев О.Б., ГогодзеБ.М., НемцеваН.А., Борисов А.Б., Гришин А.Ф. Влияние кофеина на время простой зрительно-моторной реакции и реакции выбора// Ученые записки университета Лесгафта, 2017. – №12 (154). – С. 195-198.НехорошковаА.Н., Грибанов А.В., Депутат И.С. Сенсомоторные реакции в психофизиологических исследованиях (обзор)// Вестник северного (арктического) федерального университета. Серия: медико-биологические науки, 2015. – №1. – С. 38-48. Петрова Т.Г., Хасанова Н.Н., Филимонова Т.А., ГречишкинаС.С., Кузьмин А.А. Нейрофизиологический статус и его связь с морфотипом у студентов-футболистов// Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 4: Естественно-математические и технические науки, 2013. – №4 (125). – С. 120-124. Психофизиология: учебник для вузов/ Под ред. Ю.И. Александрова.. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2014. – 464 с.Русланов Д.В. Психология: базовая теория и практика. – 2-е изд., перераб. и доп. – Х.: Полиграф-М, 2016. – 464 с.СютинаВ.Н., КалинчеваЯ.В. Функциональное состояние нервно-мышечной системы слабослышащих детей как критерий индивидуализации процесса обучения движениям// Вестник ТГУ, 2011. – №9. – С. 104-109.ФедюковичН.И. Анатомия и физиология человека: учебник/ Н.И. Федюкович. – 2-е изд. – Ростов н/Дону: Феникс, 2019. – 573 с.Физиология человека с основами патофизиологии: в 2 т. Т.1./ под ред. Р.Ф. Шмидта, Ф. Ланга, М. Хекманна; пер. снем. под ред. М.А. Каменской и др. – М.: Лаборатория знаний, 2019. – 537 с.Физиология человека: Учебник/ под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2016. – 664 с.ХалфинаР.Р., КислицынМ.Н., Лебедев В.Н. Особенности сенсомоторной реакции спортсменов служебно-прикладного вида спорта// Вестник КемГУ, 2015. – №2-5 (62). – С. 113-117.ШахановаА.В., КоблевЯ.К., Петрова Т.Г., НамитоковаА.А. Особенности функционального состояния центральной нервной системы спортсменов-дзюдоистов// Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 4: Естественно-математические и технические науки, 2010. – №3. – С. 49-56.ШвыревА.А. Анатомия и физиология человека с основами общей патологии/ А.А. Щвырев; под ред. Р.Ф. Морозовой. – 8-е изд., стер. – Ростов н/Дону: Феникс, 2015. – 411 с.Якимович Е.П., Немцова В.в., Ключников Д.А. Возрастная анатомия, физиология и гигиена: Учебное пособие для вузов/ Дальневосточный федеральный университет, Школа педагогики. – Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2018. – 54 с.