Языковая агрессия

Тетя своими портянками все ветки зафлудила, куда ни зайдешь, везде она. Театр одного актера, блин (сайт Спорт.ру). Другой вид языковой агрессии — флейминг. Это перепалка в виде обмена злыми, жестокими и грубыми сообщениями между двумя и более пользователями в публичных и приватных местах общения в сети Интернет [Там же]. Флейминг – это, по сути, взаимный троллинг, где основным и едва ли не единственным приемом является переход на личности. Языковую агрессию в виртуальном пространстве можно определить как выражение средствами языка негативного эмоционально-оценочного жесткого отношения к кому-, чему-либо в социальных сетях, форумах и т.д., зачастую нарушающее представление об этической и эстетической норме, а также перенасыщение текста словесно выраженной негативной информацией, лексикой с отрицательной коннотацией, оскорбляющими пиктограмками, вызывающее у адресата тягостное впечатление.Как и любое другое явление, заимствованное виртуальным пространством из реального пространства, язык приобретает дополнительные характеристики и особенности. Так, например, в отличие от реального пространства, речь в виртуальном пространстве имеет только письменную реализацию, а, значит, исключает дополнительные коннотативные оттенки, которые могут быть выражены мимикой, эмоциями, поведением говорящего и т.д., но имеет компенсаторные возможности в виде смайликов и пиктограмм. Более того, общение в виртуальном пространстве изобилует прагматически окрашенными частицами, выражающими высокомерие, скептичность по отношению к адресату, упрек, разочарование, сомнение в правдивости адресата, раздражение, угрозу. В общении в виртуальном пространстве отсутствует реальная возможность визуальной оценки коммуникантов: за аватарками часто «скрываются» совсем не те, кто на них изображен. Гипотетическая возможность быть неузнанным провоцирует на общение, которое в реальном, визуальном общении человек в силу социальных норм морали и последующего наказания, не может себе позволить. Языковая агрессия, агрессивное речевое поведение, последствия, причины и предпосылки их возникновения интересуют специалистов на протяжении многих лет, но перенесение данной проблемы из «реального» в «виртуальное» пространство требует новых подходов в решении данной проблем.ЗАКЛЮЧЕНИЕЯзыковая агрессия является частью природы человеческой агрессии, которая достаточно подробно рассмотрена в психологии, педагогике, социологии, и находит дальнейшее распространение в средствах массовой информации и Интернет-пространстве, что требует особого подхода для решения данной проблемы. Основная опасность речевой агрессии заключается в искусственной провокации агрессивного настроя у аудитории средства массовой информации или Интернет-сообщества, что культивирует стереотипы, отклонения от которой могут вызывать массовую дестабилизацию. Речевая агрессия также является средством манипулирования, которое имеет влияние на формирование картины мира в огромных масштабах. Для преодоления речевой агрессии необходимо повышать общий уровень речевой критики, не допускать ее проявления в межличностном общении, игнорировать ее проявления, переключать внимание на положительный фон. Стоит отметить, что языковая подготовка, умение пользоваться и адекватно оценивать языковые, вербальные средства, различать функциональные стили языка и общения, психолого-педагогический тренинг, направленный на формирование сопротивляемости индивидуума негативному воздействию вербальной агрессии, становятся неотъемлемой частью профессиональной компетентности широкого диапазона современных специалистов разных областей.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫАпресян В.Ю. Имплицитная агрессия в языке. URL: http://www.dialog-21.ru/Archive/2003/Apresian.htm.Буданова Т.А. Современные тенденции в системе функциональных стилей русского языка // Социолингвистические проблемы в разных регионах мира. М., 1996.Булыгина Т.В., Шмелёв А.Д. Языковая концептуализация мира.- М., 1996.Быкова О.Н. Речевая (языковая, вербальная) агрессия/ О. Н. Быкова // Теоретические и прикладные аспекты речевого общения: Вестник Российской риторической ассоциации. Красноярск-Ачинск, 1999. – Вып. 1. – С. 96-99.Зеркина Н.Н., Грызлова М.С., Виниченко А.О. Кибербуллинг как социально-педагогическая проблема современности // Наука в глобальном мире. – Магнитогорск, 2015. – С.127-130Культура русской речи: Энциклопедический словарьсправочник [Текст] / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 562 с.Хайруллина Р.Х. Речевая агрессия: универсальное и национально-своеобразное / Р.Х. Хайруллина, Г.З. Минигулова // Сборник научных статей. Ч. I. – Уфа,2010 - С.333-337.