Текст в лингвистике vs. текст в семиотике

Достичь этого достаточно сложно. По нашему мнению, эта проблемаобостряется, когда автор и читатель являются представителями разных категорий (например, это усложняет написание текстов школьников).Важными факторами, которые способствуют установлению смысла, считаются «объем знаний и коммуникативного опыта получателяинформации в той или иной сфере, овладение правилами логического мышления, художественной интуиции и понимание контекста».Прочтение текста представляет собой модель: реконструкция текста как целого имеет характер круга в том смысле, что знание целого предполагает знание его частей и всевозможных связей между ними.Путь от объяснения к пониманию обусловлен спецификой текста: при интерпретации текста большое значение имеетформулировка вопросов по отношению к нему. Вопросы должны предельно ясно способствовать усвоению смысла текста.Таким образом, процесс анализа и интерпретации текстов – это двойное единство: анализ подразумевает получение информации с целью ее обработки и выявления основных структурных компонентов в их взаимосвязи и взаимодействии; интерпретация – общенаучный метод с фиксированными правилами перевода формальных символов и понятий на язык содержательного знания. Истолкование текстов подразумевает понимание текстов и их интерпретацию.Таким образом, с семиотической точки, «текст» является совокупностью знаковых систем (слов, предлогов, знаков препинания). С лингвистической точки зрения текст рассматривается как интерпретация знаков теми, кто их использует: автора, который закладывает в них смысл и читателя, который понимает в меру своего возраста, образования, фантазии.С одной стороны текст можно рассматривать как систему знаков, которые выражают понятия, т.е. его можно сравнить с кодом, сигналом, азбукой любого языка. С другой стороны без понимания взаимосвязи слов, кодов – набора знаков, текст не будет существовать, т.е. не будет решаться его коммуникативная задача.Так, мы приходим ко мнению, что текст в семиотике равнозначно зависит от текста в лингвистике и наоборот. Система знаков не может существовать без ее понимания и интерпретации, а сам текст не может быть создан без системы знаков.ЗаключениеПодводя итог,отметим, что каждый текст предусматривает общепонятную систему знаков, и является неповторимым.Текст является практическим воплощением языка, вместе с тем, с философской точки зрениятекст – это материальная оболочка идеальных результатов человеческой деятельности. Однако не менее значимым является адресат, воспринимающий, который оценивает, вступает в диалог с текстом, пытаясь его понять.В процессе понимания текста перед человеком высвечиваются новые перспективы отношений к истории, обществу, собственному бытию. В этом ему помогают знаковые системы. Изучение истории невозможно без изучения устаревших знаковых систем (например, азбук древних языков), музыки – без нот и др. Один и тот же текст, прочитанный в разное время, становится не просто носителем информации, но и способствует или препятствует порождению новых смыслов.Список источников и литературы1. Садченко В.Т. Текст как объект лингвистической семиотики.// Вестник Челябинского государственного университета. 2009. №5. – С. 104-111.2. Симбирцева Н.А. «Текст культуры»: обозначение дискурса. // EuropeanSocialScienceJournal (Европейский журнал социальных наук). – Рига – Москва, 2011. № 3. С. 66 – 74.3. Шевчук Л. Лингвистический, семиотический и герменевтический подходы к определению текста. URL: http://lib.iitta.gov.ua/10910/1/%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA%20%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%96%D0%BE%D1%82_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BC_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D1%85.pdf