Организация строительства здания детской школы искусств, Санкт-Петербург, г.Ломоносов
Заказать уникальную дипломную работу- 100 100 страниц
- 28 + 28 источников
- Добавлена 17.03.2020
- Содержание
- Часть работы
- Список литературы
- Вопросы/Ответы
1.Введение 4
2.Архитектурно-строительная часть 5
2.1. Общие положения 6
2.2. Архитектурные решения 6
2.3. Конструктивные решения 8
2.4. Генарльный план 10
Генеральный план имеет следующие технико-экономические показатели: 12
2.5. Наружная отделка 12
2.6. Внутренняя отделка 13
2.7. Описание архитектурно – строительных мероприятий, обеспечивающих защиту помещений от шума, вибрации и другого воздействия 15
2.8. Инженерное обеспечение 16
2.8.1. Водоснабжение 16
2.8.2. Канализация 16
2.8.4. Электроснабжение 18
2.8.5. Слаботочные системы 18
3. Технологическая часть 21
3.1. Анализ условий осуществления строительства 22
3.2. Обоснование способов производства работ по возведению объекта 22
3.3. Технологическая карта на разработку грунта в котловане 25
3.4. Технологическая карта на устройство монолитного фундамента 37
4. Организационная часть 49
4.1. Календарное планирование на весь период строительства 50
4.2.Составление ведомости объемов работ, затрат труда и машинного времени 52
4.3.Технико-экономические показатели календарного плана 53
4.5. Строительный генеральный план 55
4.5.1.Расчет и проектирование временных инвентарных зданий 56
4.5.2. Расчет и проектирование складов 57
4.5.3.Проектирование электроснабжения 58
4.5.4.Освещение строительной площадки 60
4.5.5 Определяем потребность во временном водоснабжении 61
4.5.6. Основные мероприятия по технике безопасности 63
4.5.7.Технико-экономические показатели 65
5.Безопасность жизнедеятельности 66
5.1.Общие сведения о площадке строительства 67
5.2. Фоновые загрязняющие вещества, поступающие в атмосферу в районе строительства от других источников 67
5.3. Состояние загрязнения поверхностных вод 68
5.4. Воздействие объекта на атмосферный воздух проектируемого объекта 69
5.5. Санитарно-защитная зона 70
5.6. Охрана атмосферного воздуха 71
5.7. Охрана водных объектов 72
5.8. Экологическая безопасность обращения с отходами 73
5.9. Проектное решение по устройству мойки колес автотранспорта на строительной площадке с системой очистки сточных вод 74
6.Предупреждение чрезвычайных ситуаций 77
6.1. Основные рекомендации по обеспечению пожарной безопасности 78
7.Экономическая часть 80
7.1. Общие положения 81
8. Заключение 82
9. Список литературы 83
Приложения…………………….…………………………………………..…
А – земляные работы; Б –устройство фундаментов; В – устройство стен подвала; Г – надземная часть; Д – устройство кровли; Е - заполнение оконных проемов; Ж – устройство цементных стяжек, электромонтажные работы и санитарно-технические работы, ; З – чистовая отделка потолка; И – чистовая отделка стен; К – установка дверных блоков, устройство полов, санитарно-технические работы 2й стадии; Л – прочие и неучтенные работы; М – благоустройство и озеленение территории.
1.СП ㅤ 131.13330.2018 «Строительная ㅤ климатология». Актуализированная ㅤ редакция СНиП ㅤ 23-01-99*.
2.СП ㅤ 20.13330.2016 «Нагрузки ㅤ и воздействия». ㅤ Актуализированная редакция ㅤ СНиП 2.01.07-85*.
3.СП 70.13330.2012 ㅤ «Несущие и ㅤ ограждающие конструкции». ㅤ Актуализированная редакция ㅤ СНиП 3.03.01-87.
4.СП 63.13330.2012 ㅤ «Бетонные и ㅤ железобетонные конструкции. ㅤ Основные положения». ㅤ Актуализированная редакция ㅤ СНиП 52-01-2003.
5.СП 52-103-2007 ㅤ «Железобетонные монолитные ㅤ конструкции зданий».
6.ГОСТ 30494-2011 ㅤ «Здания жилые ㅤ и общественные. ㅤ Параметры микроклимата ㅤ в помещениях».
7.СП 251.1325800.2016 ㅤ «Здания общеобразовательных ㅤ организаций. Правила ㅤ проектирования».
8.СП ㅤ 118.13330.2012 «Общественные ㅤ здания и ㅤ сооружения». Актуализированная ㅤ редакция СНиП ㅤ 31-06-2009.
9.СП ㅤ 50.13330.2011 «Тепловая ㅤ защита зданий». ㅤ Актуализированная редакция ㅤ СНиП 23-02-2003.
10.СП 52.13330.2016 ㅤ «Естественное и ㅤ искусственное освещение». ㅤ Актуализированная редакция ㅤ СНиП 23-05-95*.
11.СП 22.13330.2016 ㅤ «Основания зданий ㅤ и сооружений. ㅤ Актуализированная редакция ㅤ СНиП 2.02.01-83*
12.СП 50-101-2004 ㅤ «Проектирование и ㅤ устройство оснований ㅤ и фундаментов ㅤ зданий и ㅤ сооружений».
13.ГОСТ ㅤ 25100-2011 «Грунты. ㅤ Классификация».
14.СП ㅤ 48.13330.2011 «Организация ㅤ строительства». Актуализированная ㅤ редакция СНиП ㅤ 12-01-2004.
15.СП ㅤ 49.13330.2010 «Безопасность ㅤ труда в ㅤ строительстве. Часть ㅤ I. Общие ㅤ требования».
16.СП ㅤ 49.13330.2010 «Безопасность ㅤ труда в ㅤ строительстве. Часть ㅤ 2. Строи-тельное ㅤ производство».
17.СанПиН2.2.3.1384-03 ㅤ «Гигиенические требования ㅤ к организации ㅤ строи-тельного производства ㅤ и строительных ㅤ работ».
18.СанПиН ㅤ 2.1.7.1322-03 «Гигиенические ㅤ требования к ㅤ размещению и ㅤ обез-вреживанию отходов ㅤ производства и ㅤ потребления».
19.СП ㅤ 1.13130.2009 «Системы ㅤ противопожарной защиты. ㅤ Эвакуационные пути ㅤ и выходы».
20.СП 4.13130.2013 ㅤ «Системы противопожарной ㅤ защиты. Ограничение ㅤ распространение пожара ㅤ на объектах ㅤ защиты. Требования ㅤ к объемно-планировочным ㅤ и конструктивным ㅤ решениям».
21.СНиП ㅤ 21-01-97* «Пожарная ㅤ безопасность зданий ㅤ и сооружений».
22.СНиП 1.04.03-85* ㅤ «Нормы продолжительности ㅤ строительства и ㅤ задела в ㅤ строительстве предприятий, ㅤ зданий и ㅤ сооружений».
23.ГОСТ ㅤ 12.3.009-76* «Система ㅤ стандартов безопасности ㅤ труда. Работы ㅤ погрузочно-разгрузочные. Общие ㅤ требования безопасности».
24.МДС 81-35.2004 ㅤ «Методика определения ㅤ стоимости строительной ㅤ продукции на ㅤ территории Российской ㅤ Федерации» (Постановление ㅤ Госстроя России ㅤ от 05.03.2004 ㅤ № 15/1);
25.ФЕР на ㅤ строительные работы, ㅤ утвержденные Письмом ㅤ Минстроя России ㅤ от 30.12.2016 ㅤ г № ㅤ 1039/пр - ㅤ Федеральный закон ㅤ от 29.12.2004 ㅤ № 190-ФЗ ㅤ «Градостроительный кодекс ㅤ РФ» (с ㅤ изм. и ㅤ дополн.);
26.Федеральный ㅤ закон от ㅤ 05.08.2000 № ㅤ 117-ФЗ «Налоговый ㅤ кодекс РФ ㅤ (часть вторая)» ㅤ (с изм. ㅤ и дополн.).
27.Маклакова Т.Г., ㅤ Нанасова С.М. ㅤ Конструкции гражданских ㅤ зданий. Учеб-ник. ㅤ - М.: ㅤ изд-во АСВ, ㅤ 2004 г. ㅤ - 296 ㅤ с.
28.Л.Г.Дикман ㅤ Организация строительного ㅤ производства. Учеб. ㅤ для строит. ㅤ вузов.- М., ㅤ 2003 г.- ㅤ 512 с.
Вопрос-ответ:
Какие положения входят в архитектурно-строительную часть организации строительства здания детской школы искусств в городе Санкт-Петербурге, Ломоносов?
Архитектурно-строительная часть включает в себя общие положения, архитектурные решения, конструктивные решения, генеральный план, наружную и внутреннюю отделку, а также описание архитектурно-строительных мероприятий, обеспечивающих защиту помещений от шума, вибрации и других воздействий.
Какие технико-экономические показатели имеет генеральный план здания детской школы искусств в городе Санкт-Петербурге, Ломоносов?
Генеральный план имеет следующие технико-экономические показатели: [укажите показатели].
Какая наружная отделка будет использована в строительстве здания детской школы искусств в городе Санкт-Петербурге, Ломоносов?
В строительстве здания детской школы искусств будет использована следующая наружная отделка: [опишите материалы и методы отделки].
Какая внутренняя отделка будет использована в здании детской школы искусств в городе Санкт-Петербурге, Ломоносов?
В здании детской школы искусств будет использована следующая внутренняя отделка: [опишите материалы и методы отделки].
Какие архитектурно-строительные мероприятия будут проведены для обеспечения защиты помещений от шума, вибрации и других воздействий в здании детской школы искусств в городе Санкт-Петербурге, Ломоносов?
Для обеспечения защиты помещений от шума, вибрации и других воздействий в здании детской школы искусств будут проведены следующие архитектурно-строительные мероприятия: [опишите мероприятия и методы обеспечения защиты].
Сколько времени занимает строительство здания детской школы искусств?
Время строительства здания детской школы искусств может варьироваться в зависимости от различных факторов, таких как размер здания, сложность архитектурных решений и доступность ресурсов. Обычно, строительство здания такого масштаба может занимать от нескольких месяцев до нескольких лет.
Какие архитектурные решения используются при строительстве здания детской школы искусств?
При строительстве здания детской школы искусств применяются различные архитектурные решения, которые включают в себя изучение планировки помещений, выбор материалов, создание эстетически приятного внешнего вида здания и многие другие аспекты. Главная цель при выборе архитектурных решений - обеспечение комфорта и безопасности для детей, а также создание вдохновляющей атмосферы для изучения искусств.
Какие конструктивные решения использованы при строительстве здания детской школы искусств?
В здании детской школы искусств используются различные конструктивные решения, которые обеспечивают прочность и безопасность здания. Это может включать в себя использование железобетонных конструкций для фундамента и стен, стеклопакетов для окон с целью обеспечения энергосберегающих свойств, а также специальных систем вентиляции и кондиционирования воздуха для создания комфортных условий для обучения и творчества.
Что предусмотрено в генеральном плане здания детской школы искусств?
Генеральный план здания детской школы искусств включает различные технико-экономические показатели, такие как размер здания, количество комнат и кабинетов, расположение основных функциональных зон (учебные классы, художественные мастерские, концертные залы и т.д.), а также планировку территории вокруг здания (двор, спортивные площадки и т.д.). Генеральный план позволяет оптимально использовать пространство и обеспечить все необходимые условия для обучения и творчества детей.
Сколько времени займет строительство здания детской школы искусств?
Время строительства здания детской школы искусств зависит от многих факторов, таких как размер здания, сложность архитектурных и конструктивных решений, наличие необходимых ресурсов и т.д. Обычно, для таких объектов строительство может занять от нескольких месяцев до года.
Какие архитектурные решения используются при строительстве здания детской школы искусств в Санкт-Петербурге?
При строительстве здания детской школы искусств в Санкт-Петербурге используются различные архитектурные решения, которые направлены на создание комфортной и функциональной среды для обучения и творчества детей. Это может включать в себя использование современных форм и конструкций здания, применение оригинальных дизайнерских решений, а также учет окружающей застройки и ландшафта.