Особенности образа матери у подростков с социальной депривацией

Это надежность (средний ранг – 2,27), заботливость (2,87), нежность (2,27), справедливость (4,47), доброта (2,87). Высокими показатели являются для принципиальности (15,13), осторожности (14,93), гуманности (14,40), обаяния (14,07), практичности (13,53).Таким образом, в целом дети оценивают своих матерей адекватно, не переоценивают и не недооценивают их. Преобладают отрицательные характеристики. Второй тест показывает расхождение идеального образа матери с реальным в части надежности, заботливости, нежности, справедливости, доброты.3.3 Психолого-педагогические рекомендации по формированию адекватного образа матери у подростков с социальной депривациейНа наш взгляд с целью формирования адекватного образа матери у подростков с социальной депривацией необходимо выполнять следующие действия:Проводить регулярную диагностику по проблеме отношения подростка к матери.Создавать для подростка адекватные условия для формирования образа матери, в частности контролировать эмоциональное благополучие в семье.Помочь подростку наполнить смыслом образ матери, выявив основные проблемы, которые этому препятствуют, в частности причину гнева, обиды, неприятия матери с последующим их устранением.Коррекцию необходимо проводиться как в индивидуальном порядке, так и в группах. Важно предусмотреть подходы по изменению эмоционально-личностной реакции в поведении, отношении к матери, семье в целом. Необходимо сформировать равнозначную, но менее социально опасную форму реагирования.Необходимо сформировать у подростков опыт саморегуляции, изменить их личностные установки. Работа должна вестись в условиях доверия, взаимопомощи. Важно провести работу по контролю гнева, формированию благоприятного образа матери. Это необходимо сделать, т.к. сформированный образ будет переносится детьми во взрослую жизнь и он должен соответствовать социальным нормам.ЗаключениеВ рамках проведенного исследования мы изучили особенности образа матери у подростков с социальной депривацией.Полученные данные позволяют нам сделать следующие выводы:Понятие образа в целом и образа матери сегодня рассматривается как интерпретация психикой человека реального мира, например восприятие человеком матери. Мать имеет исключительно важное значение для ребенка, она играет первостепенные роли на протяжении долгого периода времени. Именно поэтому в условиях социальной депривации, т.е. в условиях, когда человек лишен возможности удовлетворять свои потребности в общении, образ матери искажается. Это мешает нормальной социализации, построению нормальной семьи в будущем. По свидетельству специалистов мать играет большое значениев процессе социально-психологического развития ребенка, на ранних этапах преобладает в схеме взаимодействия ребенка с миром, однако со временем, отходит на второй план. В подростковом возрасте отношения с матерью могут варьировать от партнерских до негативных. В образ матери перестает доминировать в жизни человека к юношескому возрасту.Была проведена оценка образа матери у 15 подростков с материнской депривацией.Можно говорить о том, что подростки оценивают своих матерей адекватно, не переоценивают и не недооценивают их. В оценке преобладают отрицательные черты. Вместе с тем, мы видим расхождение идеального образа матери с реальным в части надежности, заботливости, нежности, справедливости, доброты.На основе результатов эмпирического исследования были разработаны психолого-педагогические рекомендации по формированию адекватного образа матери у подростков с социальной депривацией, которые могут быть применения как основа для более обширных исследований, составления методических рекомендаций, в учебных целях, на практике в работе с подростками с социальной депривацией.Таким образом, цель и задачи работы выполнены, гипотеза подтверждена.Список использованных источниковАристотель. Сочинения в четырех томах. Т. 1. Ред. В.Ф. Асмус. М. «Мысль». 1976. 550 с. Арсентьев А.С. Подросток глазами философа. Философский очерк // Развитие личности. 2013. № 2. С. 110-184.БожовичЛ.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М. Питер. 2008. 398 с.Большой толковый словарь русского языка / сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. СПб.: «Норинт». 2000. 1536 с.Васягина Н.Н. Образ матери: особенности репрезентации в сознании россиян // Педагогическое образование в России. 2015. № 6. С. 138-144.ВеккерЛ.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М. Смысл. 1988. 685 с.ВинникоттД.В. Маленькие дети и их матери / пер. с анг. М. Класс. 1998. 35 с.Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия / сост. И.В. Дубровина, А.М. Прохожан, В.В. Зацепин. М. Издательский центр «Академия». 1999. – 320 с.Выготский Л.С. Психология развития. Избранные работы. М. Издательство Юрайт. 2017. 302 с. Г.Ф.Ф. Гегель. Эстетика. В четырех томах. Т. 1. Ред. М. Лифшица. М. «Искусство». 1968. 312 с.ГазизоваЮ.С. Структурное содержание образа матери // Дискуссия, 2013. № 9. С. 96-101.Гальперин П.Я. Психология как объективная наука. М. Издательство Институт практической психологии. Поронеж. НПО Модек. 480 с.Гончарова Н.Ю. Общетеоретические основы изучения понятия «образ» // Вестник Вятского государственного университета. 2012. Т. 3. № 2. С. 33-37. Дольто Ф. На стороне подростка. СПб. XXI век. 1997. 278 с.Евдокимов П.Н. Женщина и спасение мира: о благодатных дарах мужчин и женщин. Минск. Лучи Софии. 2007. 272 с.Еремина Ю.А. Ранний материнский копинг и его взаимосвязь с психосоциальным развитием ребенка в возрасте от одного года до трех лет // Научно-педагогическое обозрение. PedagogicalReview. 2017. № 2 (16). С. 37-47.Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. Спб. Питер. 2002. 320 с.Конторович С.Д. Некоторые аспекты образа матери и их отражение в представлениях современных россиян // Известия Дальневосточного федерального университета. Экономика и управление. 2010. № 1. С. 101-107. Котова А.В. Особенности онтогенеза материнства и психологической готовности к материнству у беременных женщин с различными соматическими заболеваниями // Знание. Понимание. Умение. 2013. № 1. С. 264-267.Лангмейер И., Матейчек З. Психическая депривация. Прага: Авиценум, 1984. 335 с.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М. Политиздат. 1977. 304 с.ЛеусТ.В. Представление женщины о себе как о матери до и после родов: автореф. дис. … канд. психол. Наук: 19.00.01. М. Ин-т психологии РАН. 2001. 34 с.Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. А.Г. Рузской. М. Ин-т практ. Психологии. 1996. 383 с.Литвиненко И.С. Влияние материнской сверхопеки на развитие личности дошкольника // StudiaHumanitatis. 2019. № 4. С. 14.ЛихановА.А. Дети без родителей. Кн. для учителя. М. Просвещение. 1987. 270 с.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. Учебник для вузов. М. Академия. 2000. 456 с.Мухина В.С. Проблема материнства и ментальности женщин в местах лишения свободы // Развитие личности. 2003. № 1. С. 144. Нарышкин А.В. Строение образа матери человека и соотношение понятия «знак», «символ» и «значение», «смысл» // Вопросы психологии. 2005. № 1. С. 88-99. Николаева Т.А. Феномен девиантного материнства в современном социуме: мифы и реальность // ScienceTime. 2015. № 4 (16). С. 552-556. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник для бакалавров. М. издательство Юрайт. 2013. 460 с.Пономарева Е.В. Представления взрослых об образе материнства// Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2014. № 1-1 (1). С. 474-481.Пономарева Е.В. Психологические особенности формирования образа материнства в онтогенезе // Историческая и социально-образовательная мысль. 2013. № 2. С. 161-164.Психология человека от рождения до смерти / под ред. А.А. Реана. СПб.: Прайм-Еврознак. 2002. 656 с.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб. Издательство «Питер». 2000. 712 с. СавенышеваС.С. Влияние состояния и отношения к ребенку матери в период беременности на последующее психическое развитие ребенка: анализ зарубежных исследований // Мир науки. Педагогика и психология. 2018. Т 6. № 1. С. 14.Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. М. Издательство московского университета. 1985. 231 с.ТимербулатоваЭ.С. Профессиональная деятельности как фактор формирования ценностно-смысловой сферы личности современных женщин-матерей// Сибирский педагогический журнал. 2013. № 5. С. 264-267. Устинова Н.А. Материнство как специфическое новообразование самосознания и личности женщины // Мир науки, культуры, образования. 2011. № 4-1. С. 76-79.ФельдштейнД.И. Психология становления личности. М. Международная педагогическая академия. 1997. 192 с.Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопросы психологии. 2001. № 2. С. 3-13.Филиппова Г.Г. Психология материнства: учебное пособие. М.: Изд-во Института Психотерапии. 2002. 240 с. Фомичева Л.Ф. Образ родителей и представления отношений с ними у подростков // Психологическая наука и образование. 2005. № 3. С. 26-40.Харламенкова Н.Е., СтоделоваТ.М. Изменение отношений в диаде мать – ребенок и динамика образа матери в подростковом возрасте // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2011. Т. 17. № 1. С. 145-154.ХоязиноваП.М. Связь личностных особенностей матерей и характера взаимодействия матери с ребенком в неполной семье // Южно-российский журнал социальных наук. 2018. № 1. С. 102-116.Шабалина С.А. Влияние материнской депривации на жизнедеятельность детей // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2011. № 4-2. С. 203-208.Шабалина С.А. Особенности восприятия матери у детей, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2012. № 3(75). С. 239-245.Шаповаленко И.В. Возрастная психология (психология развития и возрастная психология). М. Гардарика. 2005. 349 с.Шнейдер Л.Б. Психология девиантного и аддитивного поведения детей и подростков. 2-е изд., испр. и доп. М. Юрайт. 2018. 219 с.ЭльконинД.Б. Психология и психотерапия семьи / Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. М. Педагогика. 1989. 555 с.Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. Перевод с нем. А.М. Боковикова. М. Прогрес. Универс. Б. 1944. 329 с.Приложение 1.Структура образа матери в ментальном пространствеРисунок 1. Структура образа матери в ментальном пространстве (по Ю.С. Газизовой) [11, с. 97]Приложение 2. Бланк методики «Незаконченное предложение»Пожалуйста, одним или несколькими словами закончите предложения, представленные на бланке теста.1. Когда я думаю о своеймаме, то2. По сравнению с другими родителями моя мама3. Я люблю, когда мама 4. Я хотел(а) бы, чтобы она5. Меня беспокоит то, что она6. Мне бы хотелось, чтобы мама уделял(а) внимание7. Я очень раздражаюсь, когда8. Когда я рос(ла), моя мама9. Мою маму постоянно интересует10. Мне приятно, когда мы с мамой11. Скорее всего я12. Когда я с мамой бываем среди других родителей ребят13. Мне нравится в маме14. Я всегда мечтаю о том, что15. Я боюсь, что16. Хотелось бы, чтобы она перестала17. Мне не нравится в ней18. Когда она была19. Моя мама любит, когда20. Моямама и я21. Я всегда замечал(а)22. Самое главное в характере моей мамы23. Моя мама24. Я был бы рад, если бы мама25. Мне бы не хотелось, чтобы мама26. Моя мама достаточно27. Думаю, что ей мешает28. Самое трудное, что пережила моямама – это29. Она предпочитает30. Наши отношения с мамойСпасибо за участие в опросе!Приложение 3. Бланк методики «Изучение самооценки»1. Пожалуйста, выберите из предложенного списка 20 качеств, которые, для Вас наиболее приятны. Выбранным качествам присвойте балл по степени важности: 20 баллов – самое важное, 19 баллов – несколько менее важное, ….., 1 балл – наименее важное из выбранных качеств.1. Аккуратность17. Легковерие33. Педантичность2. Беспечность18. Медлительность34. Радушие3. Вдумчивость19. Мечтательность35. Развязность4. Восприимчивость20. Мнительность36. Рассудительность5. Вспыльчивость21. Мстительность37. Самокритичность6. Гордость22. Надежность38. Сдержанность7. Грубость23. Настойчивость39. Справедливость8. Гуманность24. Нежность40. Сострадание9. Доброта25. Нерешительность41. Стыдливость10. Жизнерадостность26. Несдержанность42. Практичность11. Заботливость27. Обаяние43. Трудолюбие12. Завистливость28. Обидчивость44. Трусость13.Застенчивость29. Осторожность45. Убежденность14. Злопамятность30. Отзывчивость46. Увлеченность15. Искренность31. Подозрительность47. Черствость16. Капризность32. Принципиальность48. Эгоизм2. Из выделенных качеств выберите те из них, которые более всего соответствуют вашей маме. Присвойте им балл по степени выраженности: 20 баллов – самое выраженное, 19 баллов – несколько менее выраженное, ….., 1 балл – наименее выраженное из выбранных качеств.1. 2. 3. 4. 5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.Спасибо за участие в опросе!Приложение 4. Результаты тестирования по методике «Незаконченное предложение» № респондента123456789101112131415110-2-1-1-10-2-10-1-2-1-1-12-1-10-10-110-10-10-2-203-11000-20-1-100-2-2-2-2410-1-1-1000-11-1-1-1-2-15-21-1000-2-1-20-20-1-206-111-20-21-2011-10-2070-1-2-2-1-100-11-200-10801-1-1100-10001-2-2-19110-1-2-21-2-1-100-2-1-110-11-20000-1-20-11-10-111-2-1-1-2-10-10-21-1-200-212000-11-1-2001-110-1013-1-11-20-11-10-1-11-2-10141100-10-2-2000-10-1015-21-2-1000-1-20-1000-116-20-2-21-1-2-2000-1-1-1-2170-20-20-200-1110-2-10180-1-2-1-1-1-1-1-11-1-200-219110-20-1-2-201-1-20-1-120-11-2-1-10-2-10-1-1-11-2-221-10-10-10-10-2-1-110-1-122-2-1-20-2-2-2-20-2-10-10023000-11-1-2-2-2100-20-2240000-101-20-111-2-1-1251-10-1-1-1-10-11-2-10-1-126-20-2-20-2-20010-210-227-201-1-1-10-20-1-1-1-2-202811-2-1100-21-1-1-200-129010-2-1-2-20-20-10-2-1-130-1-10-1-210-20-1-2-21-20Приложение 5. Результаты тестирования по методике «Изучение самооценки»Свойства личностиНомер ранга эталона d1123456789101112131415149417118995210131159303000050000000060463010400000008511141246410311111614109181716161918181616191614181619112020191814132015181819181919181312900690013800168022191820191816192020202016141820237133141315781517511520324171918151212161919161717201716271015129152312993671512911215871217141212129107302151201010542149371532852101651421117811353313017733151121385596349082174278764131212371401100000001000038601300000001500003916161520714171817141820171174016101152013269342441310913911116752151238421812742171314615410211114300061198111110132104245014081006130407861346070000001000190014Свойства личностиНомер ранга субъекта d2123456789101112131415127178201418612111961917173060000800000000601813504011000000081119201910101713151320817121296576675845518453111123736333341121310160091300191400201902232315122212135123131591118610717194751811244464253512122352719111291515201920101412151010291512191511716171615182018111430129151681215481713151391532201311181419112014161217111516331701620121619146711147169341804103914101118913920183770180000000800003816014000000017000039531217211567562440810101311201218109101110132041985748497463846421417814161891692015912719430001219111312188161614141345020017130715012019166746014000000130010008