Ошибки в обработке, представлении и интерпретации научной информации.

В качестве первого требования нужно повторить то, что уже было сказано в отношении обязательности их ведения. Иногда считают, что сопровождается записями чтение книг, только самых важных для работы. Это неправильно. Необходимо взять за правило производить записи при чтении любой специальной литературы.
Ведение записей является обязательным элементомработы над книгой, неотделимым от чтения, и поэтому их нельзя откладывать «на потом».
Необходимо вырабатывать в себе умение читать и вести записи в любых условиях. В особенности важно быть дисциплинированным в отношении обязательной и немедленной записи оригинальных мыслей, которые появляются в ходе чтения. Следует помнить, что они являются итогом ассоциаций, которые в других условиях не появляются.
Записи должны быть полными. Это, как правило, занимает намного меньше времени, чем повторное обращение к книге. Следует предвидеть и будущую потребность в материале, который находится в книге, и в пределах разумного взять из нее все, что только можно.
Есть практические приемы, направленные на то, чтобы записи в ходе чтения занимали бы как можно менее времени, и на то, чтобы ими в будущем можно было легко пользоваться.
Для этого, в первую очередь, необходимо стремиться к лаконичности в изложении и к использованию всяческих сокращений. Большую экономию времени также дает применение условных знаков-символов (к примеру, математических: больше, равно, меньше и т.д.). Здесь можно вводить и любые свои знаки.
Важными требованиями также являются обозримость и наглядность записей и такое их расположение, которое помогает уяснить иерархию понятий и логические связи. Сделать это возможно при помощи системы заголовков, ключевых слов и подзаголовков, а также при помощи расчленения текста за счет подчеркиваний, абзацных отступов, нумерации отдельных понятий и т.д.
К общим моментам техники записей также относится вопрос о форме. Выбор идет здесь между так называемой «книжной» формой (использованием материалов в сброшюрованном виде) и «карточной» формой. Зачастую можно услышать, что это дело вкуса. На самом деле, это совсем не так. Несомненные преимущества имеет карточная форма как лучший метод систематизации любых материалов.
Постоянный вопрос, который встает в разговоре о записях при чтении, – когда их делать. Единого ответа при этом быть не может: все зависит от вида записей.
Насколько разными являются условия и цели чтения учебной, научной и специальной литературы, настолько могут быть разными и виды тех записей, которыми сопровождается это чтение.

Заключение

Таким образом, можно сделать следующие выводы.
Каждый из перечисленных видов записей в значительной мере отличается один от другого и по своему содержанию, и по сложности: одни содержат «сжатые» данные, в других она предоставляется в развернутом виде – или только «ключ» для ее поиска; в одних – те или иные данные в том самом виде, в котором они были в книге, в других – итог их аналитической переработки и т.д. Далеко не безразлично поэтому, какой тип записи будет использоваться в конкретном случае. Следует пытаться сделать так, чтобы он в полной степени соответствовал характеру работы с книгой.
В отношении каждого вида записей есть ряд правил и практических приемов их ведения, которые направлены на то, чтобы они полнее отвечали своему назначению.

Список использованных источников

Дворкина М. Я. Информационное обслуживание: социокультурный подход/ М. Я. Дворкина. - М.: ИПО Профиздат, 2001. - 112 с.
Сукиасян Э. Р. Библиотечные каталоги: метод, данные / Э. Р. Сукиасян. – М.: ИПО «Профиздат», 2002. - 191 с.












2



6