Эволюция теории организации как науки: основополагающие идеи, концепции, школы.

Также неотъемлемый вклад в развитие именно этой школы управления привнесла Мэри Паркер (1868-1933).По её мнению каждый руководитель должен понимать,что работоспособность всей компании в целом может заметно увеличится,если разрешить людям работать группами,тем самым улучшится не только продуктивность их работы, но и межличностные отношения коллег. Ведь в организации с достаточно хорошей «психологической микрофлорой» работать куда проще,и больше сотрудников будут вовлечены в общие дело компании.Школа наук о поведении.Приверженцами этой школы управления считаются: РенсисЛайкерт, Дуглас Мак-Грегор,Крис Арджири,Фредерик Герцберг.Предметом анализов и наблюдений этих ученых стали харизматичность и волевые качества человека, занимающего главенствующую должность,мотивация каждого сотрудника работать,межличностные отношения между работниками,психологическая микрофлора внутри организации.Все эти аспекты немало важны в управлении любой организацией.Одной из ключевых личностей в этой школе управления был Мак-Грегор. Именно он в своей работе «Человеческая сторона предприятия» описал два типа работников:1)Первый тип он назвал Х.Такие люди как правило неготовы к карьерному росту,они не авантюрны и не амбициозны,они сторонятся любого проявления ответственности.В основном такие люди ленивы и медлительны,их приходится заставлять работать, мотивируя получением зарплаты или в некоторых случаях пугая возможным увольнением;2)Второй тип он назвал Y.Люди этого типа готовы работать,они способны сами принуждать себя к работе,они активны,находчивы,готовы к испытаниям и не отказываются брать на себя ответственность.Такие люди ждут случая показать себя,продвинуться тем самым по карьерной лестнице,стабильны к резким переменам. Таким образом, мы можем заметить,что Мак-Грегор считает создание максимально удобного психологического микроклимата,хороших межличностных отношений между людьми в рабочем коллективе самым действенным способом поднять уровень продуктивности всей компании в целом.По его мнению, хороший начальник должен заинтересовать своего подчиненного, поставить приоритеты и цели компании так,чтобы они совпали с личными задачами сотрудников.Абрахам Маслоу подтвердил теорию о том,что человек не может быть полностью удовлетворен только лишь материальной наградой за проделанную работу.Человеку необходимо удовлетворять все свои потребности,и, если это случиться, то его работоспособность повысится в разы,что будет наиболее продуктивным как для отдельно взятого сотрудника,так и для всей компании в целом.2.3.Современные концепции менеджментаПроцессный подход к менеджменту.Процессный подход к управленческой мысли появился в 1980 годах.Данная концепция заключается в умении работника простаивать цепочку действий,при выполнении которой будет достигнут продуктивный для организации, а иногда и для самого работника результат.Таким образом, этот подход представляет собой четкую последовательность действий,исключая из данного процесса ненужные действия.Как правило, процессы в любой организации можно разделить на два типа:1)Вспомогательные процессы,2)Основные процессы.В наши дни процессным подходом считают умение менеджера выстроить некое количество взаимосвязанных процессов внутри компании,которые приведут к наилучшему исходу,то есть к успеху организации. Неотъемлемой частью этого метода управления является взаимодействия разных частей организации. Ситуационный подход к менеджменту.Суть данного подхода к управленческой теории заключается в совпадениях неких факторов,которые в последующем вытекают в частную ситуацию.В наши дни при ведении бизнеса бывают множество резко возникших непредвиденных ситуаций,которые нуждаются в быстром решении,потому что некоторые ситуации могут достаточно серьезно повлиять на всю организацию в целом, на её дальнейшую работоспособность.В 1920 году Мэри Паркер выступила со своей работой «закон ситуации».Она заявила,что различные ситуации требуют разных решений,а значит разных видов умений и навыков. Также исследования Питера Ф. Друкера, Р. Дэйвиса и А. Чандлер имели большое влияние на развитие этой школы управленческой теории.Но главным шагом к появлению новой школы стали работы Г.Сталкера, Т. Бернса.В дальнейшем их модель управления взялись дорабатывать Дж. Лорд и П. Лоуренс.Система их деятельности подразумевает максимально точную проработку ситуации,всех ее аспектов и нюансов,с последующим решением поставленной задачи в кратчайшие сроки.От управленца при использовании данного метода требуется:1)Способность человека предугадывать ряд возможных исходов события,при использовании некого метода решения задачи;2)Уверенность и точное изучение методик разрешения ситуаций,опираясь на опыт уже прошедших случаев;3)Готовность и умение работника к наиболее быстрому раз опознанию происходящего;4)Подбор наиболее продуктивных исходов.Системный подход к менеджменту.Системный подход к управлению заключается в рассмотрении любой организации как системы.То есть, некое количество взаимосвязанных между собой факторов,которые в некоторых случаях могут еще и влиять друг на друга.В основном при возникновении системы появляется некий новый фактор.Честер Бернард(1887-1961) был одним из основоположников данной школы управления.В своих произведениях «Функции администратора» и «Организация и управление» он рассматривает процесс управления как раз со стороны компании как большой системы.Школа количественных методов.Данный подход к управлению подразумевает под собой качественный синтез точных наук и управленческих методик.В наши дни такие науки как математика и информатика развиваются с каждым днем,значит и управленческие подходы тоже могут меняться и переживать интеграцию в новое время.Приверженцами этой школы считают А. Рапопорт, Л. Клейна,Дж. фон Неймана Р. Калмана,Дж. Форрестер.Эти люди привнесли наибольший вклад в развитие данной школы менеджмента.ЗаключениеВ данной курсовой работе были описаны период становления управленческой мысли как науки, начиная с древних времен и заканчивая настоящим временем.Подробно рассмотрены следующие управленческие школы и идеи:1)Школа наук о поведении,2)Школа человеческих отношений,3)Бюрократическая школа,4)Административная школа,5)Классическая школа управления,6)Процессный подход к менеджменту,7)Ситуационный подход к менеджменту,8)Системный подход к менеджменту,9)Школа количественных методов.Также были затронуты примеры использования управленческих идей и концепций в древности, в таких странах, как:Китай,Индия,Египет,Древняя Греция,Древний Рим,Шумерское царство,Вавилония.Библиографический списокБобрышев Д.Н., Семенцов С.П. История управленческой мысли. – М.: АНХ, 1985. – 138 с.Большая энциклопедия «ТЕРРА»: Россия. – М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2007. – 480 с.Бурков В.Н.,Коргин Н.А., Новиков Д.А.Введение в теорию управления организационными системами. – М.: Либроком, 2009. – 264 с.Вебер М. Основные социологические понятия. Избранные произведения. – М., 1990. – 808 с.Законы вавилонского царя Хаммурапи // Московский государственный университет (МГУ) // http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/hammurap.htm/ Размещено: 23.04.2020(дата обращения: 05.08.2020).Законы Ману /Перевод С.Д. Эльмановича, проверенный и исправленный Г.Ф. Ильиным.– М.:Издательство восточной литературы, 1960. – 362 с.История менеджмента / Под ред. Д.В.Валового. – М.: ИНФРА-М, 1997. – 256 с.Коротков Э.М. Менеджмент. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 260 с.Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Всемирная история управленческой мысли. – М.; СПб: РГГУ, 2007. – 669 с.Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. История управления в государствах Ближнего Востока и Европы (I–XVIII вв.). – М.: Компания Спутник+, 2008. – 358 с.Маршев В.И. История управленческой мысли. – М.: Инфра-М, 2005. – 731 с.Менеджмент: век ХХ – век XXI: сб. статей / под ред. О.С. Виханского, А.И. Наумова. – М., 2004. – 352 с.Платон. Государство // Соч.: В 4 т. Т. 3. – М.: Мысль, 1994. – 654 с.Разумович Н.Н. Политическая и правовая культура. Идеи и институты Древней Греции. – М.: Наука, 1989. – 237 с.Салическая правда // http://www.bokluck.ru/bookuyopui.html/ Размещено: 08.04.2009 (дата обращения: 05.08.2020).Социология управления / Под ред. А.В. Тихонова. – М.:Канон+РООИ Реабилитация, 2010. – 472 с.Теория организации: хрестоматия / пер. с англ.; под ред. Т. Н. Клёминой; Высшая школа менеджмента СПбГУ. – СПб.: Изд-во «Высшая школа менеджмента», 2009. – 572 с.Уорнер М. Классики менеджмента: энциклопедия. – СПб.: Питер, 2002. – 1160 с.Файоль А. Общее и промышленное управление. – М.:Центральный институт труда, 1991. – 122 с.Фаррахов А.Г. Теория менеджмента: История управленческой мысли: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2019. – 352 c.