Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Петербургского государственного университета путей сообщения Императора Александра I и Российского университета транспорта.

В то же время имеет место быть ряд недочетов, по которым можно вынести следующие предложения по совершенствованию электронной информационно-образовательной среды РУТ (МИИТ) в целом, и личного кабинета, в частности:Провести сортировку новостей на главной странице личного кабинета, поменять оформление новостей и засчет освободившегося пространства добавить ссылки или упоминания на новые сообщения;Вывести на главную страницу напоминания о предстоящих экзаменах, зачетах и т.д.Если срок сдачи работы прошел, а оценка в личном кабинете не проставлена, то вывести упоминание об академической задолженности;Добавить раздел о преподавательском составе с контактами рабочих телефонов и электронной почты;В разделе «Взаимодействие» после входа сразу отображать список бесед с непрочитанными сообщениями в начале;Разместить внизу личного кабинета баннеры на главный сайт РУТ (МИИТ), электронно-справочные системы и т.д.ЗАКЛЮЧЕНИЕВ ходе выполнения курсовой работы были выполнены все поставленные цели и задачи. В первой главе, проанализировав официальные сайты Петербургского государственного университета путей сообщения Императора Александра I и Российского университета транспорта, пришли к выводу, что:- сайты имеют общую структуру подачи информации;- на сайтах используется авторский контент, информация на сайтах актуальна;- графические элементы проработаны, соответствуют содержимому и корректно отображаются;- для поиска нужной информации достаточно трех кликов от главной страницы;- допускаются недочеты в оформлении новостной ленты с позиции визуального восприятия информации;- ссылки на социальные сети присутствуют, однако размещаемая информация на сайтах и социальных сетях не всегда согласована.Во второй главе в результате практической работы с электронной информационно-образовательной средой РУТ (МИИТ) через личный кабинет усвоена информация о содержимом личного кабинета, его функциональных возможностях. Сделаны предложения по совершенствованию личного кабинета путем добавления нового функционала, изменения оформления отдельных элементов.На примере выполненной работы продемонстрирована актуальность автоматизации учебного процесса. В современных условиях глобальной нестабильности, вызванной пандемией короновирусной инфекции, особенно актуально иметь возможность удаленного образовательного процесса. Электронная информационно-образовательная среда РУТ (МИИТ) позволяет оперативно получать и предоставлять необходимую информацию, общаться с преподавателями и без потери качества образования усваивать выбранную специальность.СПИСОК ИСТОЧНИКОВЛобачев, С. Л. Современная электронная информационно-образовательная среда вуза: учебное пособие / С. Л. Лобачев. ― Москва : Юридический институт РУТ (МИИТ), 2020.— 127 с.Лебедева Т.Е., Охотникова Н.В., Потапова Е.А. Электронная образовательная среда вуза: требования, возможности, опыт и перспективы использования // Интернет-журнал «Мир науки» 2016, Том 4, номер 2 http://mir-nauki.com/PDF/57PDMN216.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англЛобачев, С.Л. Взаимосвязь систем дистанционного обучения и информационно-образовательной среды вуза и перспективы эволюции данных сред / С. Л. Лобачев //Вестник Юридического института МИИТ. — 2018. — № 4 (24). — С. 11―174. Василина Дарья Сергеевна, Нуриева Гузель Юнировна, ЮлановаДилараМарсовна Информационно-образовательная среда современного вуза // Известия ВГПУ. 2017. №2 (115). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-obrazovatelnaya-sreda-sovremennogo-vuza-2 (дата обращения: 23.11.2020).5. Смирнова А.А. Электронные ресурсы и электронная информационно-образовательная среда вуза // Электронная информационно-образовательная среда вуза: проблемы формирования, контекстного наполнения и функционирования: IV Всероссийская методическая конференция. под ред. Е.А. Ходыревой. 2015. С. 223-225.6. Лобачев, С.Л. От информатизации к цифровизации через практику дистанционного обучения / С. Л. Лобачев // Мягкие измерения и вычисления. — 2019. — № 10 (23). — С. 51―57.7. Груздева, Л.М. Использование программ демонстрационной графики: учебное пособие / Л.М. Груздева, А.И. Дмитриев, С. Л. Лобачев. — Москва : Юридический институт МИИТа, 2016. — 203 с.8. Каракозов С.Д. Ключевые направления стратегии информатизации российского образования как основа инноваций ИКТ-образования // Чрезвычайное законодательство и образование в условиях глобализации: сборник материалов Международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 28-29 мая 2014 г.). СПб., 2014. С. 39-41.Приложение 1Информация, представленная в электронной информационно-образовательной среде РУТ (МИИТ)СодержаниеСкриншоты экранаЭИОС РУТ (МИИТ)Стартовая страница личного кабинета студента в ЭИОС РУТАктуальные объявления на момент последнего входа в ЭИОС РУТ История переписки с преподавателями и другими студентамиСтраница с табельным номеромВсе договоры с РУТ, которые были оформлены за время его обученияПриказы, касающиеся обучения студента в РУТ и деятельности, связанной с этимРезультаты вступительных мероприятий: год поступления, основа обучения, дата подачи заявления, вид поступления, специальность, зачтенные оценки и баллы за ЕГЭПодробности об обучении студента: учебный план, изучаемые дисциплины, результаты сессий и портфолиоСтраница с информацией о руководителе курсовой работы