Лингвистическое обеспечение межгосударственных отношений. Немецкий язык

Переводчик адаптировал немецкую фразу для русского зрителя, используя более эмоциональное высказывание, которое относится к разговорной речи.Пример 2ИТТП- Und? Bei deiner Tochter alles gut im Bereich?- Ja, alles gut- Ist ja ein grоßes Ding. Die Frau und die Leitung des AKW- И? С твоей дочкой все хорошо?- Да, все хорошо- Это серьезно. Женщина во главе электростанции.Офицер полиции пришел узнать заключение патологоанатома, и между нимизавязалась личная беседа. В первой фразе ТП происходит опущение нерелевантной информации. То есть информация, которая не несёт в себе смысловую нагрузку, необходимую для высказывания, а именноim Bereich (дословный перевод в данном контексте – в компании), опускается в русских субтитрах. Вслед за этим, используется лексическая замена при переводе словосочетания ein grоßes Ding. В частности, в данном случае существительное Dingотносится к разговорной лексике и реализует в данном контексте два значения – 1. Дело, обстоятельство; 2. Малютка, крошка. Соответственно, собеседник подчеркивает тот факт, что такая молодая женщина руководит целой компанией. В субтитрах используется общелитературное выражение (Это серьезно), соответственно, происходит нейтрализация метафорического образа. При переводе сокращения AKW – Atomkraftwerkиспользуется лексическая замена (генерализация), поскольку опускается, что электростанция атомная. В данном случае опускается нерелевантная информация, не влияющая на прагматическую составляющую высказывания. Пример 3ИТТП- Hör auf,mich anzurufen. Okay? Hör einfach auf.- Перестань мне звонить. Ладно? Хватит.В данном фрагменте один из главных героев прерывает свои отношения любовницей.Мы можем наблюдать, что в русских субтитрахопускается информация. В данном случае это происходит со словом einfach (просто), которое является немецким узусом в разговорной речи. Этот узус усиливает категоричность императива в немецком языке. В русском языке частица просто также относится к разговорному языку и употребляется как усилительная частица в значении«в самом деле, вот действительно, истинно» [30]. В то же время, категоричность требования сохраняется в субтитрах и подчеркивается с помощью слова Хватит (межд. разг. Требование прекратить какое либо действие, соответствующее по значению контекста). Пример 4ИТТП-Warum fragst du mich dann nach Reifenprofil?-Sehr gut! - Тогда зачем ты спрашиваешь о каких-то следах шин?- Ладно!Следователь, по делам пропавших детей, ведет напряженную беседу со своим помощником, который лезет не в свое дело.В данном примере переводчик использует функциональную лексическую замену – типичная реакция в немецком и русском языках. Sehr gut дословно переводится как очень хорошо, но в субтитрах мы видим, что используется слово ЛАДНО, понимая, для русскогозрителя оно будет более понятным и не введёт в небольшой ступор, что вполне могло произойти, если бы помощник ответил фразой ОЧЕНЬ ХОРОШО в данной ситуации. Ведь благодаря слову ЛАДНО переводчик смогла показать, что помощник больше не сует свой нос куда не надо и абстрагируется. В русской речи мы безусловно можем услышать фразу –Хорошо, очень хорошо! Но она подходит больше для ситуаций, когда дают положительную оценку чему или кому-либо. Пример 5Немецкий ИТРусский ТП- (Gebärdensprache der Tochter)- Wer hat dir geschenkt?- (Gebärdensprache der Tochter)- Ich will wissen ,wer dir das geschenkt hat- Я встретилась кое с кем. Он дал мне это.- Кто дал?- Мне больно- Я хочу знать, кто тебе это дал.Здесь показан диалог матери и глухонемой дочери, которая общается с помощью жестов, передающихся на экране титрами для глухих. Информация о титрах в русских субтитрах опускается. В фрагменте мы можем увидеть лексическая замену. А именно, подбор более краткого синонима к глаголу schenken (подарить), в дополнение к этому в немецком Perfekt является аналитической формой.В субтитрах воспользовались лексемой давать, которая в прошедшем времени является более краткой, чем лексема подарить. Данная замена позволила сократить субтитры. Также здесь присутствует опущение местоимения dir, так как по визуальному сопровождению и так понятно, что мать обращается к дочери, к тому же в немецком языке нужно указывать КОМУ по правилам управления, однако в русском языке это можно опускать.Пример 6ИТТП- Ich komme aus Zukunft.- Я из будущего.Один из пропавших мальчиков попал в прошлое и рассказывает медсестре, что он пришел из будущего.В данном субтитреотличие немецкого и русского высказывания состоит в том, чтоопускается глагольная формаkommen. В немецком языке нельзя построить предложение без сказуемого, которое выражается глаголом.Впримере мы наглядно видим, что в русском субтитре смысл понятен и без глагольной формы.Пример 7 ИТТП-Wie geht’s Marta und Magnus?-Как Марта и Магнус?Разговор давних подруг после пропажи младшего сына одной из них.Wie geht’s?- Как дела? является эквивалентным переводом. Однако, как говорилось раньше, немецкое предложение не может существовать без глагола, что нельзя сказать о русских предложениях. И устоявшийся вопрос как дела в русском языке можно сократить, опустив слово дела. Именно это и произошло в ТП. Переводчик решил сократить вопрос, опустив часть конструкции, тем самым уменьшился сам текст субтитров. При дословном переводе должно было получится следующее – Как дела у Марты и Магнуса?С целью определения основного приема, который используется при переводе фильма в русских субтитрах, был проведен количественный анализ. Результаты анализа представим в виде диаграммы:Рис. 1. Количественный анализ приемов переводаВыводы по главе 21. Жанр драма отличается рядом особенностей, которые необходимо учитывать при переводе и составлении субтитров. Это образность и эмоциональность речи героев, динамичность сюжета, множество диалогов и полилогов, при этом отсутствие больших объемов текстовой информации. А также частое использование сценаристами тропов, которые частично вовсе не научно правдоподобны или лишены сюжетной логики.2. Немецкий субтитрированный текст полностью совпадает с закадровым текстом на экране в 100 % случаев.3. При субтитрировании доминирующим приемом перевода является опущениенерелевантной информации (45,6%), на втором месте лексические замены (36,4%) и на третьем функциональные замены (18,0%).ЗАКЛЮЧЕНИЕСубтитрирование является особым видом переводческой деятельности, так как существуют определенные требования и технические ограничения, к тому же он связан сразу с несколькими видами перевода – устным и письменным. Тем самым, данный вид перевода требует от переводчика, на наш взгляд, большого опыта, хороших знаний и разнообразных навыков, связанных с восприятием информации на слух, чтобы сделать качественный перевод исходного текста или высказывания. Растущая потребность в данном виде перевода определяет актуальность проведенного практического анализа стратегий по составлению субтитров к русской версиям выбранного для исследования немецкого драматического и научно-фантастического веб-сериала «Dark».Практическое исследование субтитрированных текстов на немецком и русском языках показало, что, несмотря на некоторые различия в немецком и русском текстах субтитров, звучащий и письменный тексты совпадают. При этом осуществляется компрессия информации в русском тексте субтитров за счет использования различных трансформаций при переводе.В частности, при передаче важной информации, необходимой для понимания сути диалогов, используется лексическая и функциональная замена, а при передаче нерелевантной информации – опущение.Итак, проведенное исследование помогло познакомиться с некоторыми сложностями, решаемыми в процессе составления субтитров, ознакомиться,а также описать некоторые способы передачи информации средствами другого языка на примере выбранного для анализа практического материала.Таким образом, в результате проведенного анализа можно наблюдать в процессе составления субтитров к сериалам неизбежны изменения в номинативных и дискурсивных стратегиях, что может быть обусловлено особенностями языковой системы той или иной лингвокультуры, а также феноменом языковой асимметрии. И тем самым, это может сказаться на итоговом восприятии текста перевода, в нашем случае текста субтитров, на соответствующего реципиента. Однако бывают ситуации, когда на выбор определённого переводческого решения влияет личное восприятие исходной информации самим переводчиком.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫАхманова, О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. – 4-е изд. – М.: КомКнига, 2007. – 576 с.Бархударов, Л.С. Язык и перевод / Л.С. Бархударов. – М.: Международные отношения, 2005. – 215 с.Бахтин, М. М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках / М. М. Бахтин // Эстетика словесного творчества : сб. ст. – 2-е изд. – М. : Искусство, 1986. – С. 297‒325.Виноградов В. С. Введение в переводоведение (общие и лексические вопросы) / В. С. Виноградов – Москва : Издательство института общего среднего образования РАО, 2001. – 224 с.Виноградов В. С. Перевод. Романские языки / В. С. Виноградов. – 5-е изд. – Москва : Книжный дом «Университет», 2009. – 238 с.Горшкова В. Е. Перевод в кино: монография / В. Е. Горшкова – Иркутск : Иркутский государственный лингвистический университет, 2006. – 278 с.Горшкова В. Е. Перевод в кино: монография. Иркутск: Иркутский государственный лингвистический университет, 2006. — 278 с.Козуляев Алексей Владимирович Интегративная модель обучения аудиовизуальному переводу(английский язык) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Москва 2019 28 с.Ермолович, В. И. Проблемы изучения психологических аспектов перевода // Тетради переводчика. – М. : Изд-во МГЛУ, 1999. – Вып. 24 – С. 45-62.Комиссаров В. Н. Теория перевода (Лингвистические аспекты): Учебник для ин-тов и фак. иностр. яз. / В. Н. Комиссаров – Москва : Высшая школа, 1990. – 253 с.Корячкина А.В. Англоязычный художественный кинодискурс и потенциал его интерпретативно-коммуникативного перевода: диссертация/Корячкина А.В; науч. Рук. Е.С. Петрова- Санкт-Петербургский государственный университет, 2017.-312 с.Лотман, Ю.М. Текст в тексте Текст. / Ю.М. Лотман // Уч. зап. Тартуского гос. ун-та. Вып. 567. Текст в тексте (Труды по знаковым системам XIV). — Тарту, 1981.Матвеев М. О. Особенности перевода аудиовизуальных текстов, предназначенных для озвучивания: дипломная работа / М.О. Матвеев ; науч. рук. Д. М. Бузаджи. – Московский государственный лингвистический университет, 2013. – 58 с.Миньяр-Белоручев Р. К. Теория и методы перевода / Р. К. Миньяр-Белоручев – Москва : Московский лицей, 1996. – 208 с. Нелюбин Л.Л. Толковый переводоведческий словарь. – 3-е изд., перераб. – М. :Флинта : Наука, 2003. – 320 с.Цивьян, Ю. Г. К семиотике надписей в немом кино: надпись и устная речь / Ю. Г. Цивьян // Уч. зап. Тартус. ун-та. – 1988. – Вып. 831. – С. 143‒154.Чернов Г. В. Основы синхронного перевода: Учебник для ин-тов и фак. иностр. яз. / Г. В. Чернов – Москва : Высшая школа, 1987. – С. 256.Чернов Г.В. Синхронный перевод: речевая компрессия – лингвистическаяпроблема // Тетради переводчика. – М., 1969. – С. 52–65.Чужакин А.П., Палажченко П.Р. Мир перевода/Introduction to Interpreting XXI. –6-е изд. – М. : Р.Валент, 2004. – 223 сШвейцер А. Д. Теория перевода: статус, проблемы, аспекты / А. Д. Швейцер – Москва : Наука, 1988. – 215 с.Anderman G., Diaz-Cintas J. Audiovisual Translation: Language Transfer on Screen / G. Anderman // Palgrave Macmillan, 2009. – 272 p.Diaz-Cintas J. Audiovisual Translation: Subtitling / J. Diaz-Cintas, A. Remael. – Manchester: St Jerome, 2007. – 290 p.Gambier, Y. Multimedia, Multilingua: Multiple Challenges / Y. Gambier, H. Gottlieb // (Multi)Media Translation: Concept, Practices, and Research / ed. by Yves Gambier, Henrik Gottlieb. – Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins, 2001. – pp. VIII‒XX.Gottlieb, H. Subtitling / In M. Baker (ed.). – London and New York: Routledge. – Рp. 244–248.Интернет-ресурсыАндреянова И. Э.Сжатое изложение. Приёмы компрессии текстаhttps://nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/2013/11/08/szhatoe-izlozhenie-priyomy-kompressii-tekstaВикипедия https://ru.wikipedia.org/wiki/Зиновьева И. Ю., Петрова Л. А. Научно-популярный фильм: особенности организации текста и специфика субтитрирования (на примере немецкого языка) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38052542Козуляев А. В. Аудиовизуальный полисемантический перевод как особая форма переводческой деятельности. Обучение данному виду перевода / А. В. Козуляев – URL: http://www.russian-translators.ru/about/editorial/audiovizualnyperevod/ (дата обращения : 12.05.20)Козуляев А. В. Аудиовизуальный полисемантический перевод как особая форма переводческой деятельности и особенности обучения данному виду перевода – URL:https://cyberleninka.ru/article/n/audiovizualnyy-polisemanticheskiy-perevod-kak-osobaya-forma-perevodcheskoy-deyatelnosti-i-osobennosti-obucheniya-dannomu-vidu(дата обращения: 9.06.20)Словари и энциклопедии на Академике – URL: http://dic.academic.ru/ (дата обращения: 9.06.20)Характерные особенности драмы как литературного рода. Виды и жанры драмыhttps://megaobuchalka.ru/10/16358.html„Dark“ wurde auch in der Einhornhöhle gedreht https://www.harzkurier.de/lokales/herzberg/article212907833/Dark-wurde-auch-in-der-Einhornhoehle-gedreht.htmlDiaz-Cintas J. Introduction: Audiovisual translation comes of age – URL: https://www.researchgate.net/publication/300855510_Introduction_Audiovisual_translation_comes_of_age (дата обращения : 12.05.20)Subtitles and audiovisual translation – URL: https://www.signewords.com/language-services/translation-services/audiovisual-translation/ (дата обращения : 12.05.20)Trans Europe[Бюро перевода] – URL: https://transeurope.ru/publications/audiovizualnyiy-perevod.html (дата обращения : 12.05.20)Webb Claire Where is Netflix’s new series Dark filmed? Is Winden a real place?https://www.radiotimes.com/tv/drama/dark-netflix-location-guide-filming/