ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ СПЛОЧЕННОСТИ МАЛОЙ ГРУППЫ

С.Ивашкин, В.В.Онуфриева) была осуществлена оценка ценностно-ориентационного единства малой группы нашей выборки. Полученные результаты представлены в таблице 1.Таблица 1 – Оценка ценностно-ориентационного единства малой группы по методике Определение ценностно-ориентационного единства группы (ЦОЕ) (В.С.Ивашкин, В.В.Онуфриева)№Выборы (числ.)Выборы (букв.)16 9 19 1 5ЭМЭДЭ7 4 17 15 1ДЭЭДД18 1 3 10 15МДМДД3 1 8 17 9МДЭЭМ4 16 13 2 5ЭЭММЭ9 5 10 6 7МЭДМД4 9 8 16 21ЭМЭЭМ20 19 10 2 6ДМДММ12 2 21 8 5ЭММЭЭ16 9 6 15 13ЭММДМ4 19 10 8 17ЭЭДЭЭ19 5 2 6 9ЭЭМММ18 1 11 9 7МДДМД15 4 8 14 19ДЭЭДЭ20 21 3 15 16ДММДЭ3 2 13 11 4МММДЭ1 6 8 10 18ДМЭДМ5 10 1 17 9ЭДДЭМ4 16 13 2 5ЭЭММЭ9 5 10 6 7МЭДМД4 9 8 16 21ЭМЭЭМ18 1 3 10 15МДМДД3 1 8 17 9МДЭЭМ4 16 13 2 5ЭЭММЭ7 4 17 15 1ДЭЭДД18 1 3 10 15МДМДД3 1 8 17 9МДЭЭМ4 16 13 2 5ЭЭММЭ9 5 10 6 7МЭДМД4 9 8 16 21ЭМЭЭМ12 2 21 8 5ЭММЭЭ16 9 6 15 13ЭММДМ4 19 10 8 17ЭЭДЭЭ19 5 2 6 9ЭЭМММ4 19 10 8 17ЭЭДЭЭ19 5 2 6 9ЭЭМММ18 1 11 9 7МДДМД15 4 8 14 19ДЭЭДЭ18 1 3 10 15МДМДД3 1 8 17 9МДЭЭМ4 16 13 2 5ЭЭММЭ9 5 10 6 7МЭДМД15 4 8 14 19ДЭЭДЭ20 21 3 15 16ДММДЭ3 2 13 11 4МММДЭ3 1 8 17 9МДЭЭМ4 16 13 2 5ЭЭММЭ9 5 10 6 7МЭДМД12 2 21 8 5ЭММЭЭ16 9 6 15 13ЭММДМ4 19 10 8 17ЭЭДЭЭ3 1 8 17 9МДЭЭМ4 16 13 2 5ЭЭММЭ9 5 10 6 7МЭДМД4 19 10 8 17ЭЭДЭЭ19 5 2 6 9ЭЭМММ4 19 10 8 17ЭЭДЭЭ19 5 2 6 9ЭЭМММ18 1 11 9 7МДДМД12 2 21 8 5ЭММЭЭ Для дальнейшей обработки мы подсчитали количество выборов каждого качества (табл. 2).Таблица 2 – Распределение количества выборов по методике Определение ценностно-ориентационного единства группы (ЦОЕ) (В.С.Ивашкин, В.В.Онуфриева)Номер утвержденияКоличество выборов117219312422522613711823926101811512213121431512161617111891914203218Далее вычисляем коэффициент ценностно-ориентационного единства (С) по формуле.С= ((112-21) *100%)/60=152Ценностно-ориентационное единство в данной малой группе высокое.Далее для определения индекса сплочённости группы нами была применена методика определения индекса групповой сплоченности Сишора(табл. 3).Таблица 3 – Распределение количества выборов по методике определения индекса групповой сплоченности Сишора№Результат16131081473197151517149101071119131081473151517141473197159101071081477319111913107319715171491013 Далее вычисляем среднее арифметическое по всем ответам:676/60=11,2Данный показатель свидетельствует о том, что в данной группе средний уровень сплочённости.Далее нами была проведена Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф.Фидлеру) (табл. 4).Таблица 4 – Эмпирические данные по методике оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф.Фидлеру)№Результат694619502773333452795817143110102211191310141431101515171414421519481565101034107914191343191119131012371923151714561013Далее вычисляем среднее арифметическое по всем ответам:1565/60=26Данный результат близок к 10, что говорит о положительной и комфортной атмосфере в коллективе.Далее мы составили сводную таблицу данных (табл. 5).Таблица 5 – Сводная таблица данных по всем методикам№СишорФидлерЦОЭ16691521346152101915285015214271527731523331521934152752152157915215581521717152141415293115210101521010152722152111115219191521313152101015281415214141527311523101521515152151515217171521414152141415274215231515219191527481521515152965152101015210101527341521010152879152141415271915271315234315219191521111152191915213131521010152712152337152191915272315215151521717152141415295615210101521313152Научная гипотеза: существует взаимосвязь между ценностно-ориентационным единством группы, индексом групповой сплочённости и психологической атмосферой группы.Исходя из предположения, что существует взаимосвязь между ценностно-ориентационным единством группы, индексом групповой сплочённости и психологической атмосферой группы, возможно применение непараметрического критерия ранговой корреляции τ-Кендалла, т. к. результаты измерены количественно и на одной выборке, при этом выполняется ограничение по количеству связанных рангов (их должно быть более 10% от всех показателей).Н0: корреляция между параметрами«Ценностно-ориентационное единство», «Индекс групповой сплочённости» и «Психологическая атмосфера»равна 0.Н1:корреляция между параметрами«Ценностно-ориентационное единство», «Индекс групповой сплочённости» и «Психологическая атмосфера» не равна 0.Таблица 6 – Результаты применения непараметрическогокритерия ранговой корреляции τ-КенделлаПараметрыЦенностно-ориентационное единствоИндекс групповой сплочённостиПсихологическая атмосфераЦенностно-ориентационное единство1,00Индекс групповой сплочённости0,71,00Психологическая атмосфера1,00Статистический вывод: по данным табл.6 принимается гипотеза Н0 между всеми параметрами, т. к. р>0,05. В результате применения корреляционного анализа для установления взаимосвязи между параметрами«Ценностно-ориентационное единство», «Индекс групповой сплочённости» и «Психологическая атмосфера»был использован непараметрический критерий ранговой корреляции τ-Кендалла.Значимых взаимосвязей не обнаружено (таб. 6). Это свидетельствует о том, что не существует значимой взаимосвязи между уровнем сплочённости малой группы и качеством психологической атмосферы в ней. Кроме того, ценностно-ориентационное единство группы при этом может быть на очень высоком уровне.Таким образом, научная гипотеза не подтвердилась.Выводы по главеВ исследовании приняли участие 60 испытуемых мужского и женского пола,среди которых 45% юношей и 55% девушек. Средний значение переменной «возраст» респондентов – 20 лет. Минимум 18 лет (20% выборки), максимум 22 года (40% выборки).В ходе исследования для решения задач и проверки гипотезы, нами использовались следующие методики:Определение ценностно-ориентационного единства группы (ЦОЕ) (В.С.Ивашкин, В.В.Онуфриева);Определение индекса групповой сплоченности Сишора;Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф.Фидлеру). Для обработки результатов был применён непараметрический критерий ранговой корреляции τ-Кендалла.По результатам проведённого исследования было обнаружено отсутствие значимых взаимосвязей. Это свидетельствует о том, что не существует значимой взаимосвязи между уровнем сплочённости малой группы и качеством психологической атмосферы в ней. Кроме того, ценностно-ориентационное единство группы при этом может быть на очень высоком уровне.Таким образом, научная гипотеза не подтвердилась.ЗаключениеАнализ основных направлений изучения социально-психологических установок позволил сделать вывод о многообразии подходов к рассмотрению данной проблемы в психологической науке. В разных подходах с разных сторон определяются содержание, роль и функции малых групп. Таким образом, малая группа определяется как небольшое по размеру объединение людей, в котором общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов.Также малые группы выполняют важные функции:•социализации;•инструментальная;•экспрессивная;•поддерживающая.Выделяется типология малых групп по различным основаниям:•по глубине и характеру отношений между членами группы выделяют;•по способу организации деятельности группы и формы социального контроля выделяют;•по продолжительности функционирования.Проблемой изучения сплочённости малых групп занимались многие исследователи, однако данная тема по-прежнему остаётся актуальной.Так, целью нашего исследования сталоизучение групповой сплочённости малой группы.Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между ценностно-ориентационным единством группы, индексом групповой сплочённости и психологической атмосферой группы.В исследовании приняли участие 60 испытуемых мужского и женского пола,среди которых 45% юношей и 55% девушек. Средний значение переменной «возраст» респондентов – 20 лет. Минимум 18 лет (20% выборки), максимум 22 года (40% выборки).В ходе исследования для решения задач и проверки гипотезы, нами использовались следующие методики:Определение ценностно-ориентационного единства группы (ЦОЕ) (В.С.Ивашкин, В.В.Онуфриева);Определение индекса групповой сплоченности Сишора;Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф.Фидлеру). Для обработки результатов был применён непараметрический критерий ранговой корреляции τ-Кендалла.По результатам проведённого исследования было обнаружено отсутствие значимых взаимосвязей. Это свидетельствует о том, что не существует значимой взаимосвязи между уровнем сплочённости малой группы и качеством психологической атмосферы в ней. Кроме того, ценностно-ориентационное единство группы при этом может быть на очень высоком уровне.Таким образом, научная гипотеза не подтвердилась.Список источниковАндреева Г. М.Социальная психология: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению с специальности "Психология". Изд. 5-е, испр. и доп. Москва: Аспект Пресс, 2009. 362 с.Ахметзянова А. И. Конструирование методики экспресс-диагностики установок внутригруппового взаимодействия // Акмеология. 2019. №1 (69). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konstruirovanie-metodiki-ekspress-diagnostiki-ustanovok-vnutrigruppovogo-vzaimodeystviya (дата обращения: 01.03.2021).Бэрон Р., Керр Н., Миллер Н. Социальная психология группы. Спб.: Питер, 2003. 269 с.Бэрон Р., Бирн Д., Джонсон Б. Социальная психология: Ключевыеидеи,4-е издание.Спб.: Питер. 2003. 512 с.Гавреева Г. С. Влияние внутригрупповых процессов на развитие креативности малой группы. М.: ГУУ. 2008.Журавлев А. Л., Соснин В. А., Красников М. А. Социальная психология: учеб. пособие.М.: ФОРУМ: ИНФРА. 2011. 494 с.Иванова Е. Н.Групповая сплоченность и совместимость //Практикум по социальной психологии. 2013. С. 111.Коллектив, личность, общение: Словарь социально-психологических понятий/ под ред. Кузьмина Е.С. и Семенова В.Е. М.:1987. 143 с.Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малых групп. М.: 2001. 318 с.Майерс Дж. Социальная психология.Спб.: Питер, 2011. 793 с.Макаров Ю. В. Формирование групповой сплоченности средствами социально-психологического тренинга //Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2010. №. 128.Мондрус А. Л. Социально-психологические особенности сплоченности малой группы и неформальных подгрупп: Автореф //Дисс… канд. психол. наук. Т. 19. №. 05.Некрасова Е. В. Взаимосвязь формирования смысложизненных ориентаций студентов и школьников с социально-психологическими особенностями группы //Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2008. №. 2.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.:1982. 255 с.Попова М. Б. Некоторые отличительные особенности в управлении малыми группами // Вестник южно-уральского государственного университета. Серия: экономика и менеджмент. 2013. Т. 7. №. 4.Сидоренков А.В. Анализ исследования малых групп в отечественной психологии по публикациям в журналах «Вопросы психологии» и «Психологический журнал» // Вопросы психологии. 2005. № 2. C.58-67.Сысоева А. И. Эмоциональные детерминанты сплоченности малых групп//Вестник Томского университета. 2014. С. 204-207.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Издательство Института Психотерапии. 2005. 490 с. Храброва В. Е., Медведева О. А., Адонина Л. В.Корпоративная культура студенческой группы: место и роль в воспитательной системе вуза // Гуманитарная парадигма. 2019. №4 (11). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korporativnaya-kultura-studencheskoy-gruppy-mesto-i-rol-v-vospitatelnoy-sisteme-vuza (дата обращения: 01.03.2021).Шериф С. Детерминанты групповой сплоченности в футбольной команде //Физическое воспитание студентов. 2011. Т. 5. С. 91-93.