Социално-педагогическая профилактика наркомании среди подростков в условиях СОШ

Во время разговора:1) Отрепетировать возможные сценарии, в которых друзья предлагают наркотики, и пусть дети учатся говорить: «Это очень вредно!»2) Обсудить, как реклама, тексты песен и телешоу наполняют их идеей о том, что употребление наркотиков выглядит великолепно. Убедиться, что дети умеют отделять миф от реальности и хвалить их за способность думать самостоятельно.3) Обсудить с детьми, в какие игры они играют со своими друзьями. Знают ли они, что некоторые забавы могут считаться уголовным преступлением или опасными для других и их самих?12-14 лет.Психологические характеристики возраста[12]:В психическом развитии подростка 12-14 лет главная роль принадлежит сложившейся системе социальных взаимоотношений с окружающими. В юности возрастает ценность дружбы, ценность группы сверстников. Хотя учеба остается для него основным видом деятельности, основные новообразования в психике подростка связаны с общественно полезной деятельностью, удовлетворяющей потребность в общении со сверстниками и потребность в самоутверждении. Потребность в самоутверждении в этом возрасте настолько велика, что подросток готов на многое во имя одобрения сверстников: он может даже пожертвовать своими взглядами и убеждениями и предпринять действия, противоречащие его или ее моральной позиции. Потеря авторитета, падение чести и достоинства в глазах друзей - величайшая трагедия для подростка. Поэтому подросток бурно реагирует на бестактные замечания, которые взрослые делают ему в присутствии сверстников. На этой почве часто возникают конфликты между подростком и родителями, подростком и учителями, и подросток становится «трудным».Время «конфликта поколений». Молодые люди руководствуются мнением сверстников и тянутся к опасностям. Хотя молодые люди часто не понимают язык своих родителей и борются за свою независимость, они как никогда нуждаются в поддержке, участии и руководстве своих родителей.Подростки очень вспыльчивые. С этим связана неспособность сдерживаться, слабость самоконтроля, резкость поведения. Эмоциональная возбудимость подростка также проявляется в горячих спорах, доказательствах и возмущении. Однако если подростки не имеют достаточного жизненного опыта и отличаются повышенной эмоциональной возбудимостью, то они легко могут попасть под плохое влияние, поскольку внешнее воздействие иногда бывает сильным[11].Ребенок должен знать и уметь:1) о последствиях незаконного использования вредных веществ;2) развивать способность противостоять, когда есть склонность к употреблению вредных веществ;3) понимать взаимосвязь между принятым решением и его возможными последствиями в будущем;4) положительно воспринимать собственную личность;5) понимает важность и необходимость продолжения собственного образования;6) определить источников поддержки и информации в случае возникновения проблем.Во время разговора:1) Необходимо открыто и честно общаться с ребенком, чтобы он четко понимал, чего от него ожидает взрослый.2) Сказать ребенку, что обращение за помощью - признак силы характера.3) Побудить детей задавать вопросы и учить их выбирать надежные источники информации;4) Повышать самооценку детей, признавая их таланты, достижения, положительные личные качества. 15-17 лет.Психологические характеристики возраста[10]:В этом возрасте дружба становится для подростков особенно важным фактором, а друзья становятся источником информации, на основе которой иногда можно принимать важные решения. Молодежь старшего возраста лучше разбирается в абстрактных понятиях, таких как «правда» и «справедливость». Эта способность мыслить и рассуждать абстрактными категориями позволяет им оценить материальную ценность использования вредных веществ; исходы беременности у подростков; причины, по которым необходимо соблюдать законы; влияние употребления вредных веществ на здоровье, реабилитацию и соблюдение нормативных требований. Следовательно, просвещение по профилактике употребления психоактивных веществ должно быть меньше сосредоточено на самих веществах и их использовании, а больше на том, как использование этих веществ вредит обществу.В этом возрасте молодые люди очень заинтересованы в своем будущем. Им нужно понимать, что поиск сиюминутного удовлетворения может привести к событиям, которые перевернут их жизнь: беременность; арест за хранение наркотиков; исключение из спортивной команды за употребление наркотиков.Сегодняшняя молодежь много знает о наркотиках и различает не только разные наркотики и их эффекты, но и последствия, эпизодическое употребление и зависимость.Ребенок должен знать и уметь:1), что выбор определенных значений в настоящее время может ограничить их возможности позже.2) употреблениенаркотиков снижает способность иммунной системы;3) знать влияние употребления наркотиков на возможность дальнейшего обучения, на интересную и хорошо оплачиваемую работу, на здоровье и на будущее потомство;4) уметь противостоять влиянию сверстников и понимать, почему они должны сказать «нет»;5) должен уметь критически оценивать людей, которые их окружают и которым они хотят подражать;6) иметь свои морально-этические принципы;7) осознают важность собственного ответственного поведения по отношению к обществу;8) развивать способность справляться со стрессом;9) развивайте положительную самооценкуВо время разговора:1) в этом возрасте желательно рассказать подросткам о том, как употребление алкоголя, табака и других наркотиков во время беременности связано с возникновением дефектов у новорожденных.2) говорить о том, что любой человек может стать зависимым от наркотиков и что даже бессистемное употребление наркотиков может иметь серьезные последствия;3) объяснить детям, что употребление наркотиков «не является преступлением без потерпевших», и создать представление о влиянии употребления наркотиков на общество;4) хвалить и награждать детей за все, что они делают хорошо, и за правильный выбор. Знание о том, что их замечают и ценят окружающие их взрослые, имеет мощный стимулирующий эффект.5) больше общаться с детьми, регулярно интересоваться тем, чем ребенок занимается, о чем думает и что чувствует;6) иметь представление о признаках употребления вредных веществ, чтобы своевременно помочь ребенку.Особое внимание нужно обратить на то, что наркотики вызывают не только изменения в организме человека. В то же время они меняют его психические свойства и культуру взаимодействия с окружающим миром. Человек перестает придерживаться норм, характеризующих как работу его тела, так и поведение по отношению к разным людям. Это важнейшее положение необходимо постоянно разъяснять и доказывать, чтобы раскрыть суть и специфику действия наркотиков на человека.ЗаключениеПроблема наркомании с каждым годом становится все более актуальной, и ее решение не следует откладывать на неопределенный срок. Наркомания оказывает все более разрушительное влияние на развитие мирового сообщества и стимулирует рост преступности, насилия и коррупции. Это влияет на людей независимо от социального статуса, пола, религии или расы. Она разрушает жизни детей и женщин и, как следствие, ложится тяжелым бременем на систему социального обеспечения.Лечение и облегчение наркозависимости - это целый ряд медицинских и социальных мероприятий. Их реализация сопряжена с большими материальными и моральными затратами, а положительный результат не всегда возможен, поскольку сегодня нет адекватной системы поддержки наркозависимых.Серьезным препятствием для повышения эффективности терапии наркозависимых является отсутствие в стране реабилитационных центров и отделений, рассчитанных на длительное пребывание пациентов. Не решена проблема использования специально подготовленных психологов и социологов в наркологических учреждениях.Исходя из этого, нельзя рассматривать лечение на этапесформировавшейся зависимости как единственное средство борьбы с распространением наркомании. Такой подход не дает и не может дать положительного результата. Основное внимание следует уделять профилактическим мерам.Профилактика должна быть направлена ​​на выявление и устранение социальных и социально-психологических причин зависимости. Это могут быть меры социальной ориентации с целью усиления авторитета и привлекательности учреждения семьи и школы, возрождение культурных и духовных традиций в обществе. Также это могут быть психологические и воспитательные меры, нацеленные как на личность молодого человека, так и на молодежь и молодежные группы.Профилактика - это развитие здорового поведения и ресурсов человека и человеческого разума, которые предотвращают риск использования наркотиков. Это означает, что человек должен уметь развиваться как здоровый, эффективный человек, справляться с проблемами и стрессами повседневной жизни, самостоятельно принимать решения о собственном здоровье и нести ответственность за свою жизнь. Недостаточно знать, что наркотики - это плохо. Знать - не уметь. В профилактике наркомании среди подростков главная задача состоит в том, чтобы дети хотели, знали и могли вести здоровый образ жизни.Список использованных источниковАбрамова Г.С. Потребление психоактивных веществ среди подростков: Социальные аспекты здоровья населения / Г.С. Абрамова //Социальные аспекты здоровья населения. - 2017. - Т. 38. - №4. - с. 12Анафьянова, Т. В. Особенности социально-медицинской работы с лицами и группами девиантного поведения в регионе: учебное пособие / Т. В. Анафьянова. – М.: Академия естествознания, 2011. - 223 с.Ахметова О.А. Связь импульсивности и стремления к вознаграждению с употреблением психоактивных веществ подростками / О.А. Ахметова, Е.Р. Слободская, В.Б. Кузнецова //Вопросы наркологии. - 2015. - №4. - с. 81 – 89.Владимирова Т.В. Проблема устойчивости порядка как угроза безопасности / Т.В. Владимирова // Вопросы безопасности. — 2013. — № 2. — С. 67-87.Гаранский А. Н. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления. Пособие для педагогов и родителей. М.: Издательство Владос — пресс, 2019–352 с. Гилинский Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений» / Я.И. Гилинский. — Санкт-Петербург : Юрид. центр Пресс, 2014. — 520 с.Горбатенко Л. С. Родителям и педагогам: все о наркомании. Эффективные проблемы профилактики, сценарии и материалы для классных занятий / Серия «Библиотека школьника». Ростов н/Д: Феникс, 2013–352 с. Долгова А.И. Преступность, ее организованность и криминальное общество / А.И. Долгова. — Москва : Рос. криминол. ассоц., 2013. — 572 с.Еременко, В.В. Наркомания в России: состояние и тенденции / В.В. Еременко // Соц.- гуманит. знания. - 2016. - № 3. - С. 168-179.Жмуров Д.В. Идеализация «преступного» в общественной и частной жизни / Д.В. Жмуров // Криминологический журнал Байкальского государственного университета экономики и права. — 2013. — № 4. — С. 45-50.Исмуков Н. Н. Без наркотиков: Программа предупреждения и предотвращения наркотической и алкогольной зависимости. М. ФАИР — ПРЕСС, 2018–384 с. Кармадонов О.А. Социальная девиация как фактическая ценностно-нормативная модель / О.А. Кармадонов // Социально-гуманитарные знания. — 2001. — № 6. — С. 148-160.Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов / Ю.А. Клейберг. - М.: ТЦ Сфера; Юрайт, 2011. - 158 с.Матусевич М.С. Сборник информационно-методических рекомендаций по организации системы профилактики наркомании среди подростков и молодежи. СПб.: Комитет по образованию, культуре, спорту и молодежи. МО «Сертолово», 2015. - С 3.Прусс, М.С. Как избавиться от наркотической зависимости: Скажи наркотику «прощай» / М.С. Прусс, Л.Л. Кельин, Ю.Л. Мучник, В.М. Володин. - СПб.: Нева; М.: Олма-Пресс Экслибрис, 2002. — 160 с.Семченко Л.Н. Поведенческие предпосылки репродуктивного здоровьесбережения подростков /Л.Н. Семченко, О.Ю. Герасимова //Непрерывное медицинское образование и наука. - 2016. - Т.11., №3. - с. 41-42Фирсов, М.В. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / М.В. Фирсов, Б.Ю.Шапиро. - М.: Академия, 2002.- 192 с.Холостова Е. И. Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 400 с.Черкесов Б.А. Социальные нормы и девиантное поведение / Б.А. Черкесов // Фундаментальные исследования. — 2017. — № 9. — С. 112-116.Шаповал И.Н. Здравоохранение в России. 2019: Стат.сб./И.Н. Шаповал, С.Ю Никитина // Росстат. - М., 2019. -170 с.