Биография А.Р. Лурия и его вклад в развитие психологии

Существует четкая обработка понятий «нейропсихологический фактор» А.Р. Лурия (соответственно, задержка, разрыв и асинхронность развития) и «нейропсихологический синдром» (реальные виды дизонтогенеза и их комбинации). Современные исследования нарушений психического развития детей и подростков в эндогенной психической патологии основаны на методологических принципах А. Р. Лурия и В. В. Лебединского и посвящены, прежде всего, анализу структуры когнитивных нарушений. Анализ результатов психической деятельности с применением комплекса современных национальных и традиционных психометрических методов показал, что дети с эндогенными психическими заболеваниями с нарушениями аутистического спектра не образуют единой группы в плане когнитивного развития. При этой психической патологии различают различные варианты когнитивного развития: искаженные, неадекватные и дефектные с регрессией [4].В клинической психологии развития с начала 80-х гг. XX века в рамках национальной традиции начало формироваться новое направление нейропсихологии - нейрогеронтопсихология. Анализ и описание структурных и функциональных особенностей когнитивной сферы при нормальном и патологическом старении были эффективно проведены с использованием понятия А. Р. Лурия о трех структурных блоках мозга. Применение этого понятия позволяет рассматривать возрастные изменения в рамках единой методологии и связанного с ней клинико-экспериментального комплекса оценки состояния высших психических функций. Такой подход позволил выделить и описать структуры четырех вариантов нормального старения («энергетического», «пространственного», «регуляторного» и «смешанного»).За последние 20 лет были проведены клинические и психологические исследования и описаны нейропсихологические синдромы в различных вариантах патологического старения, а именно болезнь Альцгеймера, смешанная сосудистая атрофическая деменция, сосудистая деменция, синдром умеренной когнитивной редукции (MSI). Анализ индивидуальных возрастных типологических изменений, разработка дифференциально-диагностического подхода к мнестико-интеллектуальному снижению в позднем возрасте подтверждает современность и актуальность концепции А.Р. Лурия о трех блоков мозга для оценки изменений структуры умственной деятельности в консолидации органических заболеваний в конце жизни и нормальном старении. С помощью корректирующих программ (когнитивного тренинга), направленных на оптимизацию когнитивной функции в позднем онтогенезе, можно сформировать особенности нормальной и патологической стратегии старения для психологической поддержки стареющих людей в зависимости от варианта и структуры когнитивного статуса [1].Таким образом, плодотворное применение идей А. Р. Лурии и его школы в нейро - и патопсихологии в психологии клинического развития показывает их больную значимость для научной и практической деятельности психологов. Они продолжают эффективно использоваться в современной отечественной клинической психологии при изучении традиционных и новых вариантов психической патологии на разных стадиях онтогенеза.ЗаключениеОценивая научную ценность труда А. Р. Лурии, следует, конечно, признать, что его заслуги перед национальной и мировой психологической наукой заключаются не только в создании нейропсихологии-новой отрасли психологии, но и в ее продвижении в других областях психологической науки – в целом, истории, детской психологии, психофизиологии. В 1920 году, когда в официальном языке отечественной психологии преобладали субъективно-идеалистические представления о психике, он вместе с Л.С.Выготским и А.Н. Леонтьевым и др. встал на путь борьбы за материалистическую психологию, за создание ее согласованных методологических и теоретических основ. Это его главная заслуга для психологической науки. Лурия рассматривал каждую отрасль психологии как часть единой психологической науки. Необходимость изучения различных аспектов научного творчества А. Р. Лурии очевидна.В научной биографии А.Р. Лурия можно выделить 3 периода, которые во многом отражают особенности истории отечественного психоанализа.1.В первый период (в первой половине 20-го века) А. Р. Лурия оценивает психоанализ как новое современное направление, позволяющее преодолеть кризис в психологии.2.Второй период (2-я половина 20-30-х годов) характеризуется резкой критикой психоанализа А. Р. Лурье с марксистских позиций. Но по содержанию основные психоаналитические принципы и проблемы (целостный подход, изучение эмоциональных и мотивационных сфер личности, соотношение внешнего и внутреннего, биологического и социального, сознательного и бессознательного в личности и т.д.) по-прежнему остаются для А.Р. Лурия в числе приоритетных, работающих и актуальных.3. В третьем периоде (после 1940 года) упоминается отсутствие работ А. Р. Лурии, посвященных вопросам психоанализа. Но на самом деле принципы, постулаты и проблемы, которые А. Р. Лурия впервые сформулировал для себя, продолжали работать во время его научной работы.Список литературыЛурия А. Р. Маленькая книжка о большой памяти. Электронный ресурс: Режим доступа: http://knigosite.org/library/read/19337. дата доступа: 07.05.2021.Источник: https://psychosearch.ru/masters/alexander-luria/552-alexander-luria-s-contribution-to-the-development-of-psychologyЛурия Александр Романович // Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. — 3-е изд. — М. : Советская энциклопедия, 1969—1978.Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. Под ред. А.В.Брушлинского. – М., 1997.Садовничий В. А. Александр Романович Лурия (1902—1977) // О людях Московского университета. — 3-е изд., дополненное. — М.: Издательство Московского университета, 2019. - С. 185-188. - 356 с. Хомская Е.Д. «Роль Л.С. Выготского в творчестве А.Р. Лурия». М.: Наука.- 2015. – 110 с.