Социальная работа с молодежью в германии

Например, межсекторальное сотрудничество осуществляется со школами. Организаторы молодежной работы делают свои предложения, например, о спортивных или культурных мероприятиях, в школах, поскольку именно там молодые люди проводят много времени. Социальная работа в школах также является примером сотрудничества между поставщиками услуг для детей и молодежи и школами. Другие области, в которых работа с молодежью сочетается, - это укрепление здоровья (профилактика наркотиков), культура, обучение демократии, профессиональная поддержка и профессиональные услуги.Сильные стороны молодежной работы - это ее добровольное участие, множество организаций и поставщиков, разнообразие содержания, методов и способов работы, участие и самоорганизация, открытые результаты и процессы. Он учитывает жизнь и распорядок дня молодых людей и увязывает их с их интересами и потребностями.Книга 8 Социального кодекса ( SozialgesetzbuchAchtesBuch, SGB VIII) обеспечивает основу для структурной поддержки и финансирования проектов в связи с работой с молодежью (ассоциациями) и другими сферами обслуживания детей и молодежи. Раздел 12 SGB VIII касается финансирования молодежных организаций и их независимой деятельности. В нем говорится, что молодежная работа, которая организована и осуществляется совместно молодыми людьми и за которую они несут общую ответственность, должна получать финансирование. Цель состоит в том, чтобы финансировать независимые организации по обслуживанию детей и молодежи в соответствии с разделом 74 SGB VIII, который гласит, что независимые организации по оказанию молодежных услуг должны получать финансирование, если они соответствуют профессиональным требованиям запланированного проекта и обеспечивают соблюдение принципов и стандартов качественного развития.и обеспечение качества в соответствии с Разделом 79a. Кроме того, они должны гарантировать, что финансирование используется эффективно, по прямому назначению и для преследования благотворительных целей. Организации также должны вносить адекватный собственный вклад и обеспечивать, чтобы их работа соответствовала целям Основного закона Федеративной Республики Германии (Grundgesetz, GG). Чтобы получить постоянное финансирование, организация должна быть признана независимой молодежной организацией в соответствии с разделом 75 SGB VIII.На региональном (земельном) уровне акты по реализации SGB VIII обеспечивают основу для структурной поддержки и финансирования проектов в молодежной (ассоциативной) работе и других сферах обслуживания детей и молодежи.Государственная финансовая поддержкаФедеральное правительство финансирует и обеспечивает стимулы для услуг для детей и молодежи на национальном уровне с помощью своего Плана для детей и молодежи (Kinder- undJugendplan, KJP ) на основе Книги 8 Социального кодекса (SozialgesetzbuchAchtesBuch, SGB VIII). KJP является частью государственной политики в отношении детей и молодежи ( глава 1702 в разделе 17 федерального бюджета ), финансирование которого в 2020 году составит около 1,491 миллиона евро (в 2018 году: 1076 миллионов евро). В 2020 году KJP составляет около 219 миллионов евро (2018: 199 миллионов евро).Региональные молодежные организации как представители интересов детей и молодежи, а также индивидуальные проекты и молодежные учреждения в местных сообществах и в детских и молодежных организациях финансируются из соответствующих так называемых региональных молодежных планов (Landesjugendpläne) - региональных бюджетов.ЗаключениеМодель социальной политики Германии, основанная еще в XIX веке.канцлером Отто фон Бисмарком, в ходе исторического развития претерпевала изменения. В 90-х годах XX ст. социальная политика Германии претерпела трансформации направления реализации стратегической государственной концепции «глубокого искоренения структурных проблем». Такой шаг был предопределен следующими факторами: объединением Восточной и Западной Германии; высоким уровнем безработицы; старением населения страны; ростом численности мигрантов; реализацией экономического курса Рейгана-Тэтчера, направленного на либерализацию мировой торговли и минимизацию социальных расходов.Трансформационный процесс, осуществляемый в объединенной Германии, с самого начала привлек внимание социологов, политиков, психологов, причем не только немецких. Объясняется это тем, что на германской земле в первый раз столкнулись социализм и капитализм, Восточная и Западная Европа. Результаты этого столкновения, его успех и неудачи во многом определили стратегию строительства будущего европейского дома, отношения между странами, относившиеся ранее к двум враждующим лагерям. Особое место в современных исследованиях, сопровождающих трансформацию германского общества, занимают исследования молодежи объединенной Германии. Однако, подобные исследования всегда вызывали значительный интерес, потому что только молодежь сможет полностью адаптироваться к условиям жизни во вновь созданной стране. Вместе с тем, молодежь сталкивается с большим количеством социальных проблем, которые не беспокоят другую часть населения Германии, независимо от места жительства: получения образования, приобретения жилья, устройства на работу, создания собственной семьи, воспитания детей и т.д. Социальные проблемы молодежи обуславливают необходимость решения их разными путями, формами и методами, в том числе средствами социальной и социально-педагогической работы.В мае 1990 г. был принят закон «О профилактике детской и юношеской преступности». Основные положения закона: осознанно учитывают разные семейные обстоятельства и разнообразие жизненного устройства, как, например, развод и всевозможные проблемы; отмененное вмешательство в правопорядок; подчеркивается преимущество амбулаторной помощи детям и подросткам; обращается внимание на семейную ориентацию; сбор, накопление, использование и передача другим лицам информации возможна только из семьи. Работа в области детской помощи, а также по профилактике детской и подростковой преступности, а вместе с ней и работа с родителями проводится в соответствующих социальных организациях разными профессиональными группами, а именно, социальными работниками, социальными педагогами, психологами, педагогами, социологами, а также частично воспитателями, врачами и юристами. Социальные работники и социальные педагоги, использующие комплексные методы работы, являются сильнейшей профессиональной группой. Наряду с традиционной работой по предупреждению детской и подростковой преступности, только тогда активизируемой, когда проблемы обостряются, все большего успеха достигает профилактическая, превентивная работа.Социальные проблемы молодежи обуславливают необходимость их определенными формами социальной и социально-педагогической работы. Опыт Германии показывает возможность решения ряда социальных и социально-педагогических проблем благодаря целенаправленной социальной политике и эффективным средствам реализации ее на местах. Государственная политика Германии успешно реализует свои задачи в социальной и молодежной работе, создавая условия для патриотического и духовно-нравственного воспитания, интеллектуального, творческого и физического развития молодежи, реализации ее научно-технического и творческого потенциала, поддержки деятельности молодежных и детских общественных объединений. В этой связи у немецкой молодежи формируется активная жизненная позиция, готовность к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности. Тесное сотрудничество государственных социальных служб и неправительственных молодежных организаций свидетельствует, что в соответствии с проблемами отдельной категории молодежи применяются эффективные формы социальной и социально-педагогической работы.Перспективами дальнейших исследований может стать более широкий анализ деятельности как государственных социальных служб, так и неправительственных молодежных организаций, работающих с отдельными категориями молодежи.Список использованной литературыГолубев Е. Немецкая молодежь прагматична, деловита и аполитична / Е. Голубев// Санкт-Петербургский университет/ Мир и мы. - 1995-2002. - №3.Гребенникова Л. Что поможет Deutschvereinen? / Л. Гребенникова, С. Радкевич // Россiя. - 2015. Дубинский В. Социальная работа в Германии: учебное пособие. - 2-е изд. - М. - 2018. - 342 с.Исаев Э.Ш. Молодежь как особая общественная группа в социальной структуре общества Германии/ Э.Ш. Исаев., Д.А. Петренко // Независимая газета, 2020. - №3Ламперт Х. Социальная рыночная экономика: Германский путь. Пер. с нем. М.: «Дело-ЛТД», 2014. - 340 с.Реутов А. С немецкой тщательностью / А. Реутов// Коммерсант. – 2017Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие/ С.В. Тетерский. - М.: Академический Проект, 2020. - 63 с.Холостова Е. И. Социальная работа: Учебное пособие/ Е. И. Холостова. - 2-е изд-е. - М.: Дашков и К, 2015. 220.с.Чеблукова А.А., Молодежь Германии в зеркале исследования трендов и социальных опросов/ Чеблукова А.А., Чеблукова Т.А. - М. 2017г. - 98 с.