Состояние двигательных и речедвигательных функций у дошкольников со стёртой дизартрией

Выполнитьупражнение«Лопата»,приэтомпошлепатьязыкгубамии удержать широкий язык под счет до 5.Выполнитьупражнение«Лопата»,приэтомпокусатьязыкзубамии удержать широкий язык под счет до 5.Выполнитьупражнение«Вкусноеваренье»иУдержатьязыквэтом положении под счет до 5.Выполнитьупражнение«Мост»иудержатьплоскийязыкунижних резцов под счет до 5.Выполнитьупражнение«Вкусноеваренье»иперевестиязыккверхним альвеолам. Образовать Щель и удержать под счет до 5.Динамическиеупражнениянакоординацию(последовательныедвижения):Выполнитьупражнения«Забор»—«Трубочка».Выполнитьупражнения«Забор»—«Окно»«Мост»—«Лопата».Выполнитьупражнения«Забор»—«Окно»«Мост»—«Лопата»—«Лопатакопает».Выполнитьупражнения«Забор»—«Окно»«Мост»—«Лопата»—«Лопатакопает»—«Вкусноеваренье»иубратьзаверхниерезцы.Выполнитьупражнения«Забор»—«Окно»«Мост»—«Парус».Выполнитьупражнения«Забор»—«Окно»«Мост»—«Парус»«Молоток».Выполнитьупражнения«Забор»—«Окно»«Мост»—«Парус»—«Молоток»—«Дятел»(вдальнейшемдобавитьупражнение«Пулемет»).Выполнитьупражнение«Качели»,тоестьизположения«Мост» перевести язык в положение «Парус» и обратно.Выполнитьупражнение«Маляр».Динамическиеупражнениянакоординацию(одновременныедвижения):Выполнитьупражнение«Вкусноеваренье»;несколькоразвыполнить облизывающие движения сверху-вниз.Выполнитьупражнение«Лопата»,суживаяирастягиваягубы.Выполнитьупражнение«Лопатакопает»,3-4разаподниматьи опускать широкий кончик языка.Выполнитьупражнение«Лопата»ипотянутькончикязыкавниз.Выполнятьодновременносупражнением«Окно»иупражнение«Лопата»,тоестьвмоментоткрыванияртавыдвигатьширокийязык.УпражнениядляустранениягиперсаливацииУпражнениейогов.Рототкрыт,вращатьязыкомвпреддвериирта,затем сглотнуть слюну.Статическиеупражнения.Широкооткрытьротиудерживатьеговтаком положении в течение 3-5 секунд. Закрыть рот.Язык при выполнении упражненияспокойнолежитнаднеротовойполости.Затемудерживатьрот открытым в течение 5-10 секунд.Упражнение«Толстячок–худышка».Надуваниеобеихщёкодновременно. Втягивание щёк в ротовую полость при сомкнутых губах.Упражнение«Шарики».Надутьоднущёку,затемсдуть.Далеенадуть другую щёку и сдуть. Надувать попеременно 4-5 раз.Упражнение«Усики».Удерживатьгубами:полоскубумаги;трубочкидлякоктейляразныхразмеров;Упражнение«Сушимязычок».Языксложить«трубочкой».Всасыватьвоздух в себя через «Трубочку».Самомассажмышцязыка.Самомассажязыка.Взрослыйпроговариваеттекстипоказываетприёмы самомассажа, затем просит ребёнка повторить их.покусаемкончикязыка;покусаемспинку;покусаемправыйбочок;покусаемлевыйбочок.Упражнение «Пошлёпывание». Просовывая язык сквозь губы вперёд, пошлёпыватьегогубами,приэтомпроизносить«пя-пя-пя»,точнотакже убирать его внутрь рта.Упражнение«Поглаживаниеязыказубками».Просунутьязыккакможно дальше сквозь узкую зубную щель между зубами.затем расслабить его так, чтобыбоковыекраякасалисьугловрта.Постепенноубиратьязыквполость рта.Упражнение«Грабли».Губырастянутывулыбке.Проталкиватьмежду сближенными верхними и нижними резцами широкий кончик языка, постепенно высовывая его изо рта.Мыигладим,ировняем, Кочек мы не оставляем.УпражнениядляразвитиямимическоймоторкиДвижениялба:нахмуритьброви;поднятьброви;наморщитьлоб.Движенияглаз:легкосомкнутьвеки;плотносомкнутьвеки;закрытьправый глаз, затем левый; подмигнуть.Движениящёк:надутьлевующеку;надутьправующеку;надутьобещеки одновременно;надувать по очереди правуюи левую щёки.Движения губ: свист; поцелуй; улыбка; оскал; плевок; цоканье. Воспроизведениемимическихпоз:удивление;радость;испуг;грусть; сердитое лицо.Упражненияигровогологопедическогосамомассажа Самомассаж ушных раковин«Погрелиушки».Приложитьладоникушнымраковинамипотеретьих.«Потянулизаушки».Взятьсяпальцамизамочкиушейипотянутьихвниз4—5раз.«Послушаемтишину».Накрытьушныераковиныладонями. Подержать их в таком положении 2—3 секунды.Самомассажмышцголовы,шеи,лица(отдельныеупражнения)«Молодеця»Расположитьладониобеихрукнаобластиголовыближеко лбу,соединивпальцы вцентре,изатем провести ладонямиповолосам, опускаясь вниз через уши и боковые поверхности шеи к плечам.Движениярукдолжныбытьодновременными,медленными, поглаживающими.Молодец я, молодец! Съелвсюкашунаконец!«Горка»И.п.руккаквупражнении1.Движениеобеихладонейвнизк ушам, а затем по переднебоковой части шеи к ярёмной ямке.Мы на горку собрались, Апотомскатилисьвниз.«Помощники»Поглаживаемлобпальцамиобеихрукотсерединык вискам.Подорожкаммыпойдём И порядок наведём.«Художники»Круговоепоглаживаниелбапальцамиотсерединык вискам.Достанем мы карандаши Ивсёраскрасимот души.«Иголочкидляёлочки»Поглаживаниелбаотверхаквискампо диагонали.Нарисуемёлочке Колкиеиголочки.«Дождь»Лёгкоепостукиваниекончикамипальцевполбу.Барабанитдождьпокрыше, То погромче, то потише.«Улитки» Провести по бровям от переносицы к вискам каждым пальцемпоочерёдно:указательным,средним,безымянным,мизинцем.Целыйденьползлиулитки По дорожке до калитки.«Очки»Указательнымпальцемпровестилегкоотвискаккраю скуловой кости к переносице, затем по брови к вискам.Чтобы глазки не болели, Мыочкистобойнаденем.«Молочныеусы»Движениеуказательнымиисреднимипальцамив направлении от середины верхней губы к углам рта.Молокостобоймыпили И усищи отрастили.«Весельчак» Движение указательными и средними пальцами в направленииотсерединынижнейгубыкугламрта,азатемвверхк скуловой костиЧтобы было веселей Улыбнисьдрузьямскорей.«Грустныйклоун»Движениеуказательнымиисреднимипальцамиот серединыверхнейгубыкугламрта,азатемкугламнижнейчелюсти.Клоуннасневеселит- У него печальный вид.«Клювик»Движениеуказательнымиисреднимипальцамиотугловрта ксерединеверхнейгубы,азатемотугловртаксерединенижнейгубы.Птенчикмамочкуждет- Тянет клювик вперёд.«Погладимподбородок»Поглаживаниетыльнойповерхностью пальцев от середины подбородка к ушам.Неуспелутюгпройти- Всё разгладил на пути.«Нарисуемкружочки»Круговыепоглаживаниякончикамипальцевпо щекам.Кошкасмышкойдругзадругом Быстро бегают по кругу.«Погреем щёчки» Растирающие движения ладонями по щекам в разных направлениях.На дворе стоит мороз, Мёрзнутщёчки,мёрзнетнос.«Электрички» Сжать кулаки и приставить их тыльной стороной к щекам.Производитькруговыедвижения,смещаямышцыщёксначала по часовой стрелке, а затем против часовой стрелки.Вметроподземлёйэлектричкигудят, По кругу бегут то вперёд, то назад.«Пальчиковыйдуш»Надутьщёкиилегкопостукиватьпоним кончиками пальцев.Чтобы щёкиукрепить, Надопальцами побить.«Умыли личико» Ладонями обеих рук производить лёгкие поглаживающиедвиженияотсерединылбавнизпощекамк подбородку.Комплексысамомассажалицавсопровождениистиховна лексические темы«Осенний дождь»ТекступражненияОписаниеТучавнебепоявилась,ПоглаживаниелбапальцамиобеихрукотсерединыквискамТеньназемлюопустилась.Поглаживаниевокругглазуказательнымипальцами – «очки»РазбегатьсянадонамПоглаживаниеотносапощекампонаправлениюкушамОченьбыстропоПоглаживаниеоткрыльевносапоносогубнымдомамскладкамкугламгубКакизбочкихлынулдождь.СпиралевидноерастираниелбаотсерединыквискамСразулужи–непройдёшь.КруговоерастираниещёкпонаправлениюотносакушамКнамвокошкопостучалПальчиковый«душ»надверхнейинижнейгубамиИвнезапнопересталПрерывистоенадавливаниепокраюушныхраковинотмочеквверх«Леснойогород»ТекступражненияОписаниеНаопушкена леснойУпр.ПомощникиВыросогород большойУпр.ХудожникиВ нём морковка – для зайчишки,Погладить нос от переносицы к кончику, от переносицы к ноздрям указательными пальцами.Икапустка–для борбра,Упр.ОчкиРепкасладкая– для мишки,Упр.НарисуемкружочкиЛистсвекольный–дляежа.Упр.ПогладимподбородокУдивлёнлесной народ -Изобразить удивление – поднять брови, приоткрыть рот, разминать края ушей от мочек вверх указательными и средними пальцами.Ктосажает огород?Упр.Умылиличико«Стирка»ТекступражненияОписаниеВодувтазяналиваюУпр.ПомощникиИрубашкуопускаю,Поглаживаниепальцамиобеихрукщёкотносак ушам.Воротникпотрусперва,Пощипатьбровиотмежбровнойскладкикугламбровей.Апотомирукава.Погладитьносогубныескладкиоткрыльевносакугламрта.Сполоснуеёпотом,Упр.ПальчиковыйдушдлящёкОтожму,свернувжгутом,Пощипатьподбородокотсередины,двигаясьпоконтурулицакушам.Насушилку положуПогладитьуказательнымипальцамиотсерединыверхнейгубыкугламрта,от середины нижней губы к углам рта.Инемножкоподожду.Постучатьнапряжённымиуказательнымипальцами,поднятымивверх,поугламрта.Акаквысохнетрубашка,ПощипыватькраяушейбольшимииуказательнымипальцамиотмочеккверхуНачинатьябудуглажку.Погладитьголовупонаправлениюмакушка–лоб–черезушикшее.«Птичийдвор»ТекступражненияОписаниеВотвдеревне птичий двор,Рисоватькругсомкнутымипальцамиобеихрукотсерединылбаквискам,азатемпо щекам вниз к подбородку.Авокругидётзабор.Указательнымиисреднимипальцамиобеихрукрисоватьзигзагиотмежбровнойскладкикволосистойчастиголовы.ТутгалдёжисуетеПощипатьбровипонаправлениюотпереносицык вискамНачинаютсясутраУпр.ОчкиКукарекают,гогочут,Пальчиковый«душ»помассажнымлиниямотносачерезщёкиквискам.Громкокрякают,Указательнымиибольшимипальцамирукзахватитьверхнююинижнююгубы, вытянуть вверх и вниз.БолбочутВытянутьгубывперёд,произноситьзвук[б],указательнымпальцемпроизводить горизонтальные движения по губам.Утки,Упр.КлювикГуси,Надавливаниемпальцеврастянутьгубывстороны.Петухи,Указательнымипальцамипроизводить вертикальныеударныедвиженияпоугламгуб.КурицыПогладить область губ и подбородка по направлению к ушам (указательные пальцы над верхней губой, средние под нижней, безымянныеимизинцы–вобластиподбородка).Ииндюки.Погладитькончикамипальцевотмочекушейкподбородку ивнизпошее.КнимхозяюшкапридётИпорядокнаведёт.Упр.Умылиличико«ДояркаМатрёна»ТекступражненияОписаниеДояркаМатрёнаПогладитьголовуотмакушкичерезушикподбородку–«ПлатокМатрёны»Доила Бурёнку,Погладитьнаправлениющекиотобеиминосакрукамивискампопомассажнымлиниям.КоровудоилаПощипатьправую илевующёки.Ис нейговорила:Пощипатьподбородокотсерединыпонаправлениюкушам.-Бурёнка,тебеяпоглажубока,Погладитьносогубныескладкиуказательнымипальцамирук.Атыдлядетишек мне дай молока.Нажатьсдвухсторонуказательнымипальцамисбокуотносавверху,в середине, внизу.Ведьтот,ктовсегда молоко твоё пьёт,Погладитьуказательнымиисреднимипальцамигубыотсерединекуглам, сначала верхнюю, потом нижнюю.Тотбудетздоровымисильнымвесьгод.Упр.Умоюличико«Зоосад»ТекступражненияОписаниеВжаркихстранах,говорят,Погладитьлоботсерединыквискам.Естьогромныйзоосад:Упр.ХудожникиПодорожкамкводопоюУпр.ОчкиЗебрыбегаютгурьбою.Пощипатьбровипонаправлениюотмежбровнойскладкиквискам.ДажетигровНарисоватьполоскидвижениемполосатыхМожновстретитьвам,указательныхисреднихпальцевпонаправлениюотносаквискамиотносаребята.к ушам.АещётутносорогиНажатьсдвухсторонуказательнымиВажноходятпопальцамисбокуотносавверху,вдороге.середине,внизу.ЗнаеткаждыйЗахватитьверхнююгубупальцаминосорог:правойруки,анижнюю–пальцамиЗащититоттиграрог.левой,смещатьгубывпротивоположныхнаправлениях.И спокойно там и тут Всежуют,жуют,жуют.Вытянутьгубывперёдтрубочкой, совершатькруговыедвиженияпочасовойстрелке.Анаветках обезьяныНадутьверхнюю,азатемнижнююгубувоздухом.Целыйденьжуютбананы.Постучатьнапряжённойверхнейгубойпонижнейгубе.Строятрожицыкривляки – Павианыимакаки,Надутьсначалаправую,затемлевую щёку.Нозамолкнутвтотжемиг,Упр.УмоюличикоКакуслышатльвиныйрык.Погладитьголову,затемнапряжённымипальцамипомассироватькожуголовы.Хорошо живётся им – Небываетснежныхзим!Растеретьспиралевидными движениями пальцев голову от макушки квискам,кзатылку,затемпогладитьголову.«Снег»ТекступражненияОписаниеБезнегоскользитьнемогутПогладитьлобобеимирукамиотсерединыквискам.Лыжи,Растиратьлобуказательными пальцамивертикальнымидвижениями(противоходом).СанкиРастиратьлобуказательными пальцамигоризонтальнымидвижениями(противоходом).Иконьки,Растиратьлобспиралевидными движениямиуказательныхисреднихпальцев отсерединыквискам.Иназимуне похожиПоглаживатьщёкипонаправлениюотносак вискам.Этизимние деньги!Постучатьпальчиками,собраннымивщепотку,по щекам.ЗемлюспрячетотморозаУпр.ПогладимподбородокИпорадуетнасвсехПощипатьподбородокотсерединыкушам.Мягкий,Надавливатьуказательнымипальцаминаверхнююгубуотсерединыкуглам.БелыйНадавливатьуказательнымипальцаминанижнююгубуотсерединыкуглам.ИпушистыйРастиратьспиралевиднымидвижениямигубыотсерединыверхней через уголки к середине нижней.Долгожданныйпервыйснег.Упр.Умоюличико«Снеговик»ТекступражненияОписаниеОх,работанелегка,Растеретьправую,левую руки.Лепиммыснеговика.Упр.«Художники»выполнитьсначаланалбу,потомнаподбородке.Дружнокатимснежный ком,Растереть по спирали подбородок от середины по направлению к ушам указательнымиисреднимипальцамиобеихрук.Нанегодругойкладём,Погладить,азатемрастеретьщёкикруговымидвижениямипальцев обеих рук.Сверхутретийкомдобавим,Упр.ОчкиДлинныйносморковкувставим,Погладитьносотпереносицыккончику,отпереносицыкноздрямуказательнымипальцами.Вместоглазвозьмёммонетки,Нажатьнапарныеточкимеждупереносицейиглазами.Ротмысделаемизветки,Погладить указательными пальцами от середины верхней губы к углам, затемотсерединынижнейгубыкуглам.Шляпабудетизведра,Погладитьголовуотмакушкикшее.Снеговикготов.Ура!Поднятьрукивверхиразвестиихвстороны.«Зимниегости»ТекступражненияОписаниеЗимою снежной,Упр.ПомощникиПосмотри,Упр.ОчкиВновьпоявилисьснегири.Погладитьщёкипонаправлениюотносакушам,затемвыполнитьпальчиковыйдуш.АснимисвиристелиПальчиковый«душ»поверхнейинижнейгубе.Кнамвгостиприлетели.Упр.Поглажуподбородок,затемпальчиковый«душ»дляподбородка.«ПосудадляБабыЯги»ТекступражненияОписаниеУбабулечкиЯгиПогладитьлобобеимирукамипоспиралиотсерединыквискам.СковородкиикастрюлиУпр.ОчкиСамижарят,Упр.ПогладимщёчкиСамиварят,Пальчиковый«душ»покругунащеках.Самитушат,Погладитьгубыотсерединыкуглам.Самипарят.Пощипатькраягуботсерединыкуглам.Самистоликнакрывают-Упр.ПогладимподбородокБабкуЁжкуугощают.Погладитьголовурукамиотмакушкикшее–рисуемплаток.«Ктогдеспит»ТекступражненияОписаниеНакроваткеАндрюшка,спитПогладитьлобобеимисерединыквискам.рукамиотРядомспятвигрушки.шкафуУпр.ОчкиВ креслеспит,Погладитьщёкипонаправлениюотносак ушам.Свернувшись,кошка,Упр.ПоглажущёчкиАподстуломуокошкаПогладитьверхнюю,азатемнижнююгубуотсерединыкуглам.ПёсБарбослежит,неспит-Упр.ПогладимподбородокДомонсторожит.ночьюУпр.Умоюличико«Транспорт»ТекступражненияОписаниеПодорожке,Погладитьлобобеимирукамиотсерединыквискам.ПопригоркуРастеретьлоботбровейкволосистойчастиголовы.ГрузовикведётЕгорка.Пальчиковый«душ»помассажнымлиниям лба.Вотподъехалонкреке,Упр.ОчкиГрузовикзастрялвпеске,Нажать с двух сторон указательнымипальцамисбоку относавверху,всередине,внизу.Буксовалоноченьдолго,Погладитьобеимирукамипонаправлениюотноса квискам по массажным линиям.Тольковсё,увы,безтолку.Погладитьверхнююгубу,затемпощипать.Чтобывремянетерять,Погладитьнижнююгубу,затемпощипать.Надотракторвызывать.Упр. Поглажу подбородок Потянутьзамочкивниз.Произнести:тр-р-р!Поехал!«Профессии»ТекступражненияОписаниеДворникдворметётметлой,Погладитьлобсначалапальцамиправойруки,затемлевой.Охраняет–часовой,Упр.ОчкиСамолётведётпилот,Погладитьщёкиотносакушампомассажнымлиниям.Ашвеяодежду шьёт,Выполнитьпрерывистое поглаживаниегуботсерединыкуглам.Поездводитмашинист,Обхватитьподбородок указательнымиибольшимипальцамиипогладить отцентрак ушамВеселитлюдейартист.Растеретькраяушейотмочкивверхуказательнымиибольшимипальцами.Штукатур,Нажатьнапарныеточкимеждуносомиглазами.Маляр,Нажатьнапарныеточкиоколосерединыноса.Сапожник,НажатьнапарныеточкисбокуотноздрейПедагог,Нажатьнапарныеточкимеждуносомиглазами.Кассир,Нажатьнапарныеточкиоколосерединыноса.Художник…НажатьнапарныеточкисбокуотноздрейМногоестьпрофессийразных,ПогладитьносогубныескладкиоткрыльевносакугламгубВсепо-своемуПогладитьлицоотцентрапопрекрасны.направлениюкушам«Насекомые»ТекступражненияОписаниеРаз,два,три,четыре, пять -Погладить лицо обеими руками по массажным линиям, начиная от серединылбаквискам,относакщекам,отподбородка–кмочкамушей.Насекомыхнадознать.Упр.ОчкиШмель,Спиралевидноерастираниещёкоткрыльевносаквискампомассажным линиям.Кузнечик,Постукивать указательными исредними пальцами по щекам по направлениюоткрыльевносаквискампомассажнымлиниям.Стрекоза,Выполнить пиление щёк указательными пальцами в направлении снизу вверх от крыльевносаквискампомассажнымлиниям.Муравей,Погладитьносогубныескладкиоткрыльевносакугламгуб.Комар,Растеретьпоспиралиносогубныескладки.Оса,Пощипатьверхнююгубуотсерединыкуглам.Муха,Пощипатьнижнююгубуотсерединыкуглам.Бабочка,Погладитьотсерединыверхнейгубычерезуглыксерединенижней губы.Жучок…Указательнымипальцамисобеихсторонвыдвинутьгубывперёд–отодвинутьназад.Иукаждогошестьног.Упр.УмоюличикоПриложение2МетодикаобследованияартикуляционнойимимическоймоторикиудетейсостёртойформойдизартрииОбследованиесостоянияартикуляционноймоторики1.ОбследованиекинестетическогооральногопраксисаПроцедураобследования.Ребенкупредлагаетсявыполнитьтоилииноезаданиепословеснойинструкции, используя зеркало и без него (зеркало закрывается шторкой).Инструкция:«Повторизалогопедомзвуки.Скажи,вкакомположении твои губы при произнесении...»А- ?И- ?О- ?У- ?Инструкция: «Произнеси звуки [ть] и [т] и скажи, где находился кончик языка при их произнесении, вверху или внизу?»Инструкция: «Произнеси [си] - [су], [ки] - [ку] и скажи, как менялось положение твоих губ при их произнесении?»Инструкция: «Произнеси перед зеркалом последовательно звуки [и], [ш] и скажи, при произнесении какого звука кончик языка опущен, а при произнесении какого звука поднят?»Инструкция: «Произнеси звуки [т], [д], [н] и скажи, где находился кончик языка при их произнесении - за верхними или за нижними зубами?»Критерииоценки:4балла -правильныйответ;3балла-самокоррекцияилиправильныйответпослестимулирующей помощи;2балла-поискартикуляции,ответсединичнымиошибками; 1 балл - неточный ответ, неточное выполнение задания;0баллов -отсутствиеответа.2.ОбследованиекинетическогооральногопраксисаПроцедураобследования.Упражнения выполняются сидя перед зеркалом. Ребенку предлагается отраженно за логопедом выполнить то или иное упражнение. Последовательностьвыполнениявсехупражнений:«Забор»-«Окно»-«Мост» - «Парус» - «Лопата», «Вкусное варенье» и т.д. (см. 20 упражнений с функциональной нагрузкой).Для того чтобы оценить выполнение артикуляционного упражнения, ребенка просят удерживать органы артикуляции в нужном положении 5-7 секунд.Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:широкораскрытьрот,кончикязыкаподнятьвверхкверхнимзубам-«Парус»,зафиксироватьтакоеположение,удерживаяего5-7секунд.Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:язык «Лопатой» - широкий, распластанный, неподвижно лежит на нижней губе, рот приоткрыт,зафиксировать такое положение, удерживая его 5-7 секунд.Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:«Вкусное варенье» - рот открыт, широкий язык обхватывает верхнюю губуизатеммедленнымдвижениемсверхувнизубираетсявротовуюполость (удерживать 5-7 секунд).Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:«Мост»- рот открыт,широкий плоскийязыклежитнаднеполостирта.Кончикупираетсявнижниерезцы(удерживать5-7секунд).Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:«Окно»-рототкрыт,верхниеинижниезубывидны(удерживать5-7секунд).Оценивается:точностьвыполнениядвижений(точноевыполнение,приближенное, поиски артикуляции, замена одного движения другим);длительность удержания артикуляционной позы (достаточная, быстрая истощаемость);симметричность;наличиесинкинезий,гиперкинезов,саливации. Критерии оценки:4балла-правильноевыполнениедвижениясточнымсоответствием всех характеристик предъявленному;3балла-замедленноеинапряженноевыполнение,быстрая истощаемость;2балла -времяфиксациипозыограничено1-3секундами;1 балл - выполнение с ошибками, длительный поиск позы, отклонения в конфигурации, синкинезии, гиперкинезы, гиперсаливация;0баллов-невыполнениедвижения.3.ОбследованиединамическойкоординацииартикуляционныхдвиженийПроцедураобследования.Упражнения выполняются сидя перед зеркалом. Ребенку предлагается отраженно за логопедом выполнить движения. Ребенка просят выполнить упражнения по 4-5 раз.Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:«Качели» (поднять кончик языка за верхние резцы, затем опустить за нижние резцы.Повторить упражнение 4-5 раз).Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:«Маятник» (попеременно дотронуться высунутым кончиком языка до правового, затем до левого угла губ.Повторить это движение по 4-5 раз).Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:поднять кончик языка на верхнюю губу, опустить на нижнюю, попеременно дотронуться высунутым кончиком языка до правого, затем до левого уголка губ. Повторить эти движения 4-5 раз.Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:высунутьязыквперед,одновременноподнимаяегокончиквверх.Повторитьэтидвижения4-5раз.Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:совершатьодновременнодвижениенижнейчелюстьюивысунутым языком вправо, затем влево. Повторить эти движения 4-5 раз.Оценивается:последовательностьвыполнениядвижений;возможностьпереключениясодногодвижениянадругое;инертностьдвижения,персеверации;темпдвижений;амплитудадвижений(объемдвиженийдостаточный,ограниченный);точностьвыполнениядвижений(точноевыполнение,приближенное, поиски артикуляции, замена одного движения другим);наличиесинкинезий,гиперкинезов,саливации. Критерии оценки:4балла-сравнительноточноевыполнениедвижений,вседвижениякоординированы;3балла-замедленноеинапряженноевыполнениепереключенийс одного движения на другое;2балла-количествоправильновыполненныхдвиженийограниченодвумя-тремя;1балл-выполнениесошибками,длительныйпоискпозы,заменаодногодвижениядругим,синкинезии,саливация,гиперкинезы; 0 баллов - невыполнение движений.Обследование тонуса артикуляционной мускулатуры и наличия патологической симптоматики начинают с обследования мимической мускулатуры.4.Обследованиемышечноготонусаиподвижности губПроцедураобследования: ребенкупредлагается отраженнозалогопедом повторить движения, сидя за столом перед зеркалом.Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:«Трубочка» (вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой, удерживать 5-7 секунд).Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:чередование«Забор»-«Трубочка»(до5раз).Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:поднятьверхнююгубу,опуститьнижнююгубу,повторитьдвижения несколько раз.Критерииоценки:4балла-точноевыполнениезаданий,тонусвнорме,губыподвижные;3балла-неточноевыполнениедвижений,незначительноенарушение тонуса губной мускулатуры (гипертонус, гипотония, дистония);2балла-верхняягубанапряжена,ограниченаееподвижность;1балл-затрудненияпривыполнениидвижений,выраженноенарушение тонуса губной мускулатуры, губы малоподвижные;0баллов-невыполнениезаданий,грубовыраженнаяпатология.5.Обследованиемышечноготонусаязыкаиналичияпатологической симптоматикиПроцедураобследования:ребенкупредлагаетсяотраженнозалогопедомповторитьдвиженияпередзеркалом.Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:«Лопата» - язык широкий, распластанный, неподвижно лежит на нижней губе.Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:«Мост» - из положения «окно» язык упирается в нижние резцы, язык - широкий, плоский, спокойно лежит в ротовой полости.Инструкция:«Смотривнимательновзеркалоиповторяйзалогопедом движения»:«Маятник» - попеременно дотянуться кончиком языка до правого, потом до левого угла рта.Критерииоценки:4 балла - точное выполнение движений, отсутствие нарушений мышечного тонуса языка, патологической симптоматики;3 балла - неточное выполнение заданий, незначительное нарушение тонуса языка (гипертонус, гипотония, дистония);2 балла - затруднения при выполнении упражнений, умеренно выраженноенарушениемышечноготонусаязыка,саливация,усиливающаяся при функциональной нагрузке, девиация языка;1 балл - грубо выраженное нарушение мышечного тонуса языка, выраженная патологическая симптоматика (постоянная саливация, гиперкинезы, посинение кончика языка, девиация);0баллов -невыполняет задание.ОбследованиесостояниямимическоймоторикиПроцедура обследования. Упражнения выполняются перед зеркалом. Ребенку предлагается отраженно за логопедом выполнить движения. Проводится по образцу, затем по словесной инструкции.ИсследованиеобъемаикачествадвижениймышцлбаИнструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:нахмуритьброви;поднятьброви;наморщитьлоб.ИсследованиеобъемаикачествадвиженийглазИнструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:легкосомкнутьвеки;плотносомкнутьвеки;закрытьправыйглаз,затемлевый;подмигнутьИсследованиеобъемаикачествадвижениймышцщекИнструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:надутьлевующеку;надутьправующеку;надутьобещекиодновременно;надуватьпоочередиправуюилевующёки.Исследованиевозможностипроизвольногоформирования определенных мимических позИнструкция:«Смотривнимательновзеркалоипопробуйпоказать…»:удивление;радость;испуг;грусть;сердитое лицоИсследованиесимволическогопраксисаИнструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:свист;поцелуй;улыбка;оскал;плевок;цоканье Критерииоценки:4 балла - точное выполнение заданий, отсутствие нарушений мышечного тонуса мимической мускулатуры и другой патологической симптоматики;3 балла - неточное выполнение некоторых движений, незначительное нарушение тонуса мимической мускулатуры;2 балла - единичные движения нарушены, единичные патологические симптомы;1балл-затрудненияпривыполнениидвижений,умеренновыраженное нарушение мышечного тонуса мимической мускулатуры (гипертонус, гипотония, дистония), сглаженность носогубных складок, синкинезии;0баллов-грубовыраженнаяпатологиямышечноготонусамимической мускулатуры, гипомимия.