Семья - как малая группа и социальный институт. Проблемы современной семьи и пути их преодоления.

К третьей категории относятся ситуации материальных и человеческих потерь (потеря кормильца, детский дом, миграция и др.). Исходя из того, что ситуации риска препятствуют реализации основных социальных потребностей ребенка в безопасности, принадлежности и самоуважении, ему необходима поддержка различных специалистов - психологов, социальных педагогов, которые участвуют в проблемных ситуациях, повышая профессиональный уровень поддержки.для ребенка и обеспечения комплексности этой поддержки.Понятийный аппарат социальной и социально-педагогической поддержки детей группы риска весьма разнообразен. Каждая из концепций содержит оригинальные теоретические положения, базируется на смежных науках о человеке и обществе, социокультурных особенностях общества, а также предполагает определенное содержание практики социально-педагогической работы. Безусловно, можно выделить три основные группы теоретических моделей социальной поддержки и поддержки:- социолого-ориентированные;-психолого-ориентированные;- комплексно-ориентированные. Социолого-ориентированные модели тесно связаны с социологическими концепциями. Для этих моделей наиболее актуальными являются идеи из теории систем Л. фон Берталанфи, в контексте которой социальная система представляет собой некоторый набор абстракций от конкретных форм взаимоотношений и поведения. На основе теории систем специалисты помогающих профессий выявляют факторы в окружении ребенка, фиксируют воздействие на ребенка других людей и влияние различных социальных факторов и на этой основе оказывают социальную поддержку и осуществляют процесс сопровождения.Теория систем наиболее эффективно используется при организации социального обслуживания и в целях разработки концепций социальной защиты. Среди современных социологических моделей выделяют «жизненные модели» экологической теории, социально-радикальную модель и марксистскую модель.В основу модели социально-педагогической поддержки и сопровождения базируется на основных педагогических идеях, способствующих максимальному участию ребенокаворганизация его жизни. Эти идеи:- представление о субъектности ребенка, предполагающем его активную жизненную позицию;- идея гуманизации социальной среды через создание условий, максимально приближенных к индивидуальным особенностям ребенка и способствующих раскрытию его личностного потенциала;- идея преемственности индивидуального сопровождения, осуществляемого в преемственности и последовательности всех социально-педагогических решений и действий;- идея проактивного характера поддержки, предполагающая приоритет профилактического направления в работе с ребенком группы риска.Таким образом, социально-педагогическая поддержка и сопровождение определяют формирование каждого ребенка о его жизни, то есть обеспечивают личностную сторону его развития. Витально-ориентированная модель (концепция витальности). В ее основе лежит понятие «жизненных сил» как способности человека к воспроизведению и реализации жизни как биосоциального существа (реализация единства индивидуальной и социальной субъектности).Традиционная ситуация риска связана с ограниченными возможностями здоровья и семейными проблемами в результате асоциального поведения членов семьи, родственников (лиц, их заменяющих). Соответственно, традиционный способ решения проблемы (выход из рискованной ситуации) предполагает:- детальный анализ того, что уже произошло, с целью выявления негативных факторов, приведших к нежелательному результату, и позитивных факторов, которые можно использовать для трансформации ситуации;- прогноз как гипотеза о возможном влиянии выявленных факторов, представленных в прошлом, на развитие ситуации;- разработка решений данной проблемы на основе прогнозов, направленных на минимизацию выявленных рисков и актуализацию выявленных имеющихся ресурсов.Инновации связаны с влиянием рынка, культуры, информации и миграции. Эти тенденции чрезвычайно разнообразны, но можно спрогнозировать и просчитать возможные негативные (положительные) варианты развития. Поэтому инновационный способ разрешения ситуации риска основан на:- для предварительного анализа того, что может произойти;- предполагающее возможное влияние имплицитных тенденций будущего на развитие ситуации, отрицательное, усугубляющее ситуацию, положительное, способствующее ее трансформации;- разработка ряда возможных вариантов трансформации ситуации, анализируя предполагаемые неявные тенденции.Таким образом, в современной России семья и семейные отношения находятся под особой угрозой. Проблемы большинства современных российских семей хорошо известны: низкий материальный достаток, отсутствие жилья, безработица, жестокое обращение с детьми, разлад в межличностных отношениях, отсутствие взаимоуважения, пьянство. Эти проблемы необходимо решать как можно скорее, ведь современные семьи так и не научились жить счастливой и здоровой жизнью.ЗаключениеТаким образом, семья является предметом многочисленных исследований социальных наук: демографии, социальной психологии, истории, социальной антропологии, экономики, педагогики, права, социологии. Обобщенное видение его семьи дает социологическая наука, рассматривающая ее и как социальный институт, и как малую социальную группу.Сегодня большие семьи становятся редкостью. Молодые семьи меньше стремятся продолжать учебу. Кроме того, семья является основным социальным институтом, имеющим решающее значение как для жизни человека, так и для культурного, социального и экономического развития общества.Семья выполняет множество важных социальных функций в обществе, и по этой причине, например, государство заинтересовано в создании необходимых условий и проведении социальной работы, направленной на улучшение супружеских отношений.Подводя итоги, необходимо сделать вывод, что уже можно говорить о появлении тенденций, деструктивных для семьи как социального института и малой группы. Среди них на первом месте: пренебрежение браком; ослабление потребности в детях; отсутствие авторитета мужчин в глазах женщин; предпочтение материального начала в семье нравственному; ранний секс среди молодежи; отрицание подрастающими поколениями ценностей родителей, бабушек и дедушек. Институт семьи был вынужден перейти из полуфеодального состояния в постсовременное.Создание семьи - сложный процесс, не простой, и есть проблемы. Общество не может быть равнодушным к этим явлениям. Крепкая семья – одна из важнейших ее опор. И все же главное в семье – это ее духовное начало: умение любить, заботиться о близких.Семья призвана воспринимать, поддерживать и передавать из поколения в поколение своеобразную духовно-религиозную, национальную традицию. Семья – это место, где сохраняются и поддерживаются семейные традиции, передаваемые из поколения в поколение.Список литературы1.Абашина А.Д. Современные проблемы семьи и детства: пути их решения. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-problemy-semi-i-detstva-puti-ih-resheniya (дата обращения: 14.05.2022).2.Бекбулатов Д.Р. Семья как малая группа или социальный институт - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semya (дата обращения: 14.05.2022).3.Венгер А. Л. Психология развития. - URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01002694970(дата обращения: 14.05.2022).4.Иванова А.А. Основные проблемы современной семьи. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye (дата обращения: 14.05.2022).5.Куканова, Е. В. Социология. - URL: https://urait.ru/bcode/471642 (дата обращения: 14.05.2022).6.Старчикова М.В. Проблемы современной семьи. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy (дата обращения: 14.05.2022).7.Хренов А. Е. Социология: учебник для вузов. - URL: https://urait.ru/bcode/472594 (дата обращения: 14.05.2022).