Гендерные стереотипы в сознаниях представителей разных культур (Можно на примере разных культур в России)

Этот пример показывает, что американка и русская женщина имеют один и тот же биологический пол, но их пол разный. Аналогичная разница будет и между американскими и русскими мужчинами.Но даже в рамках одной и той же культуры, но в разные исторические эпохи гендерные стереотипы могут трансформироваться. Например, если мы сравним современную русскую женщину конца двадцатого и начала двадцать первого веков и женщину "пушкинской эпохи", мы можем найти много различий в женских образах разных исторических эпох, несмотря на границы одной страны, одной области культуры. Современные юноши и девушки XXI века становятся все более идентичными и похожими как по внешнему виду, так и по поведению и характеру. Стремясь стать сильной и равной мужчине, женщина начала терять самое главное качество своего пола - женственность, а на самом деле это означает не слабость, а инаковость, право быть другой, право на собственное женское мироощущение и мировоззрение.Гендерные стереотипы, существующие в рамках определенной культуры, имеют как положительные, так и отрицательные стороны. Положительный эффект проявляется в том, что они поддерживают межличностное и межгрупповое взаимопонимание и сотрудничество. Однако они должны быть не только жесткими, но и гибкими, чтобы, во-первых, обеспечить стабильность идеи, а во-вторых, не остановить развитие общества.Негативный эффект заключается в том, что стереотипы способствуют укреплению доминирующего положения мужчин и дискриминации в отношении женщин. Кроме того, существует мнение, что они тормозят развитие не только женщин, но и мужчин. А еще они служат источником психологического стресса для мужчин и не подходят для воспитания детей.Осознание и принятие того факта, что каждый человек, независимо от гендерной идентичности, является индивидуумом, со своим собственным набором психологических характеристик и характеристик, соотношением мужественности и женственности в психике, позволит каждому отдельному человеку и обществу в целом стать более продуктивным, развивающимся и гармоничным. Таким образом, гендерные стереотипы формируются в рамках определенной культуры. Разные люди и культуры имеют разные гендерные стереотипы. Представления о типично мужском и типично женском меняются в зависимости от культурной среды, в которой живет человек, исторического периода, а также конкретных социально-политических условий, включенных в историю одного и того же общества.ГЛАВА 4 ПЛАН И МЕТОДИКИ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ В СОЗНАНИЯХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ КУЛЬТУРВ психологии, как и в любой другой науке, есть свои методы исследования, которые являются основными путями и приемами научного познания психических явлений и их закономерностей.Эмпирическое исследование – это исследование с использованием эмпирических данных. Это также способ получения знаний посредством прямого и косвенного наблюдения или опыта. Эмпиризм ценит одни исследования больше, чем другие. Эмпирические данные (запись непосредственных наблюдений или переживаний) могут быть проанализированы количественно или качественно.Эмпирические методы – это практические методы научного исследования, в рамках которых отдельно выделяются обсервационные методы исследования – наблюдение, самонаблюдение, эксперимент.В.Н.Куницына выделяет 3 группы методов конкретного исследования социальных стереотипов: 1) метод свободного описания, 2) методы опроса, 3) психосемантические и проективные методики. Поскольку гендерный стереотип является типом стереотипа социального, примем выше приведенную классификацию методов за основу для описания полученных в результате анализа фактов.Наиболее популярными среди отечественных психологов, исследующих гендерные стереотипы, являются психосемантические методы.В проводимом исследовании основным методом будет являться опрос в виде анкетирования. Опрос представляет собой метод, при использовании которого человек отвечает на ряд задаваемых ему вопросов. Есть несколько вариантов опроса, и каждый из них имеет свои достоинства и недостатки.Письменный опрос позволяет охватить большее количество людей. Наиболее распространенная его форма — анкета. Но ее недостатком является то, что, применяя анкету, нельзя заранее учесть реакции отвечающего на содержание ее вопросов и, исходя из этого, изменить их.Исследование будет состоять из двух этапов:подготовительный этап, который будет содержать в себе проведение опроса респондентов на базе исследования. В качестве метода диагностики метод тестирования. В рамках метода тестирования проводилась тестовая методика личностного семантического дифференциала О.Л.Кустовой, предназначенная для исследования гендерных стереотипов. По множеству биполярных и униполярных шкал, образованных «личностными» прилагательными и описательными характеристиками, оцениваются заданные образы, которые подвергаются факторному анализу;констатирующий этап, результатом которого станут проанализированные данные проведенного опроса, сводные таблицы и основные выводы по проведенному исследованию.Предмет диагностики: предметом диагностики являются гендерные стереотипы у юношей и девушек в студенчестве. Методика предназначена для исследования гендерных стереотипов.Материал и оборудование: текст методики, протокол исследования, ручка или карандаш.Процедура исследования: испытуемым предлагается дать характеристику следующим образам: «Женщина в отличие от мужчины» («Мужчина в отличие от женщины»).Гипотеза: существуют различия в стереотипах между юношами и девушками в студенчестве.Цель исследования: подтверждение гипотезы и выявление основных проблематик гендерной стереотипизации в студенческой среде.ЗАКЛЮЧЕНИЕГендерные вопросы и проблемы были широко распространены и важны для социальных и общественных отношений с древних времен и до наших дней. Со времен древних мыслителей эта тема подкрадывалась довольно незаметно и проходила параллельно с такими важными темами, как власть, правовые отношения и многие другие, но особый вклад в изучение этой темы был внесен начиная с ХХ века. Именно тогда активизировались феминистские движения, и все больше и больше женщин начали бороться за свои права. Поскольку в первую очередь большое влияние оказывают изменения в общественной жизни и повышение самосознания. Теперь критерии различия между полами, возникшие в древности, рассматриваются под новым углом зрения. Такие изменения затрагивают многие социальные институты, в том числе Институт труда, семьи. В настоящее время изучение гендерных отношений становится одним из элементов понимания социальных трансформаций. Люди пытаются приспособиться к гендерным ролям, чтобы получить одобрение и признание со стороны окружающих, социальной среды, в которой они находятся. Обсуждение гендерных отношений включает в себя различные социальные науки: историю, психологию, культурологию, антропологию, социологию, искусствоведение, литературоведение, лингвистику, философию. Под влиянием социальной информации индивиды начинают воспринимать стереотипные качества определенного пола как правильные, неизбежные. В большинстве культур мира доминирующее положение занимает мужчина, как мощная опора, а женщина считается слабой, некомпетентной. В связи с этим возникают конфликты, потому что люди следуют гендерным нормам и принимают различия, которые считаются естественными. Они пытаются установить баланс и уравнять в правах. Гендерные роли также определяют статус индивида в обществе и являются элементом стратификации, которая с этой точки зрения ничем не отличается от других стратификационных различий. Такие стереотипные представления о себе, восприятие других по отношению к установленным нормам приводят к разногласиям, утверждению прав и дискриминации по признаку пола.Важно понимать, что влияние патриархального общества не ограничивается женщинами, а распространяется на людей в целом, искажая сложную и податливую природу личности.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫГендер в британской и американской лингвокультурах : монография / Е. С. Гриценко, М. В. Сергеева, А. О. Лалетина [и др.] ; под общ. ред. Е. С. Гриценко. — 5-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2021. - 223 с. - ISBN 978-5-9765-1032-6. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1595838 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Ерохина, Л.Д. Гендерология и феминология : учеб. пособие / Л.Д. Ерохина и др. — 3-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2019. — 384 с. - ISBN 978-5-9765-0683-1. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1034939 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Журавлев, А.Л. Социально-психологическое пространство личности : монография / А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко. - Москва : Институт психологии РАН, 2012. - 496 с. - ISBN 978-5-9270-0233-7. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1060370 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Зуйкова, Е. М. Феминология и гендерная политика : учебник / Е. М. Зуйкова, Р. И. Ерусланова. — 3-е изд. — Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2018. — 308 с. - ISBN 978-5-394-01781-0. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1093160 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Ижванова, Е. М. Проблемы мужского и женского в современном мире. Гендерные роли, стереотипы и идентичность / Ижванова Е.М., - 2-е изд., стереотипное - Москва :НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 118 с.ISBN. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/552939 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Кислицына, И. Г. Гендерология : учебное пособие / И. Г. Кислицына. - Йошкар-Ола : Поволжский государственный технологический университет, 2016. - 88 с. - ISBN 978-5-8158-1690-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1893497 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Кошлякова, М. О. Социально-гендерная символика в имидже молодежи / М. О. Кошлякова // Актуальные проблемы современной гендерологии. Вып. 6 / РАН, отд. соц.-полит. проблем Кавказа Южного Научн. Центра РАН, Институт Социологии РАН, Ставрапольский Гос. Ун-т. - Ставрополь : СГУ, 2011. - С. 68 - 71. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/365162 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Маслова, Е. Л. Международный культурный обмен и деловые коммуникации : практикум / Е. Л. Маслова, В. А. Коленова. - 2-е изд.- Москва : Дашков и К, 2019. - 127 с. - ISBN 978-5-394-03635-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1232135 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Петрова, Р. Г. Гендерология и феминология : учебное пособие / Р. Г. Петрова. — 6-е изд. — Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2014. — 272 с. - ISBN 978-5-394-02223-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1093190 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Почебут, Л. Г. Социальная психология : учебник (Стандарт третьего поколения) / Л. Г. Почебут. - Санкт-Петербург : Питер, 2017. - 400 с. - ISBN 978-5-496-02962-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1628468 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Семья, брак и родительство в современной России. Вып. 2 : сборник научных трудов / под ред. А.В. Махнача, К.Б. Зуева. - Москва : Институт психологии РАН, 2015. - 408 с. - ISBN 978-5-9270-0312-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1061515 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Социальная психология : хрестоматия / сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Аспект Пресс, 2012.— 456 с. - ISBN 978-5-7567-0629-1. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1039491 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Социальная работа : учебное пособие для бакалавров / под ред. проф. Н. Ф. Басова. - 4-е изд., стер. - Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2020. - 352 с. - ISBN 978-5-394-03587-6. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1093488 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Социально-психологические и духовно-нравственные аспекты семьи и семейного воспитания в современном мире : материалы конференции / отв. ред. В. А. Кольцова. - Москва : Институт психологии РАН, 2013. - 956 с. - (Материалы конференции). - ISBN 978-5-9270-0259-7. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1060427 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Филология и коммуникативные науки : учебное пособие / ред.-сост. А. А. Чувакин, С. В. Доронина, И .Ю. Качесова [и др.] ; под общ. ред. А. А. Чувакина. — 3-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2020. - 496 с. - ISBN 978-5-9765-1914-5. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1140638 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Человек в экономических и социальных отношениях : материалы конференции / отв. ред. А. Б. Купрейченко, Л. Н. Широкова. - Москва : Институт психологии РАН, 2012. - 415 с. - ISBN 978-5-9270-0244-3. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1060395 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Человек, субъект, личность в современной психологии. Том 3 : материалы Международной конференции, посвященной 80-летию А.В. Брушлинского / отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. - Москва :Институт психологии РАН, 2013. - 600 с. - (Материалы конференции). - ISBN 978-5-9270-0268-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1060448 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.Хьюстон, М. Введение в социальную психологию. Европейский подход: Учебник для студентов вузов / М. Хьюстон, В. Штрёбе ; Пер. с англ. под ред. проф. Т.Ю. Базарова ; [пер. с англ. Г.Ю. Любимова]. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017.— 622 с: ил., - ISBN 978-5-238-00713-2. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1028704 (дата обращения: 06.06.2022). – Режим доступа: по подписке.