Анализ и развитие кадрового потенциала организации.

Анализ технологий формирования и развития кадрового потенциала в организации ГБПОУ МО «ШЭТ» позволил выявить, что в организации применяются такие кадровой технологии по развитию человеческого потенциала работников как наставничество, аттестация, кадровый резерв, корпоративная культура, формированиесоциально-психологического климата в коллективе, обучение.Главной целью кадрового управления является формированиевысокопрофессионального и работоспособного коллектива техникума. Длявыполнения требований ФГОС к кадровому обеспечению осуществляетсямониторинг его качества, отслеживается выполнение требований ФГОС СПОк педагогическим кадрам, проводится планирование повышениеквалификации, стажировки преподавателей и мастеров производственногообучения, аттестация педагогических работников.В организации ГБПОУ МО «ШЭТ» с целью формирования и развития кадрового потенциалапроводится регулярное обучение, дополнительное образование и повышение квалификации персонала. В организацииуделяется внимание таким немаловажным факторам как социально-психологический климат в коллективе и корпоративной культуре организации. В учреждении регулярно проводится аттестация, есть система наставничества и адаптации для молодых специалистов.Однаков учреждении недостаточно способствуют развитию кадрового потенциала мотивация и стимулирование при помощи системы оплаты труда. 3 Совершенствование кадровых технологий по развитию потенциала организации ГБПОУ «ШЭТ»3.1 Разработка рекомендаций по усовершенствованию кадровых технологий развитиякадрового потенциалаорганизации ГБПОУ МО «ШЭТ»В ходе анализа кадрового потенциала ГБПОУ МО «ШЭТ»были выявлены следующие проблемы и намечены пути их решения, которые представлены в таблице 3.1. Таблица 3.1 – Проблемно-ориентированный анализ состояния «ШЭТ» по определенным индикативными показателями.Направления образовательной деятельностиАктуальное состояние,достижения образовательной деятельностиПроблемыПути решенияПовышение профессиональной компетентности управленческих и педагогических кадров в соответствии с требованиями модернизируемой системы профессионального образованияСоздание условий для развития кадрового потенциала в соответствии с требованиями к подготовке специалистов – разработан план мероприятий по организации повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководящих и педагогических работников; – прохождение стажировки преподавателями и мастерами производственного обучения техникума на предприятиях региона с целью освоения новых видов оборудования, технологии и организации производства; – функционирует «Школа молодого преподавателя» с целью передачи передового опыта; –осуществляется обмен опытом путем проведения семинаров, круглых столов; – 44,32 % педагогических работников не имеют категории;– невысокий процент соответствия требованиям профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения - невысокий процент руководителей и педагогических работников ПОО, прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам по вопросам подготовки кадров по 50 наиболее перспективным и востребованным профессиям – разработать план мероприятий по повышению категоричности педагогических работников;– обновление преподавательского состава за счет привлечения молодых специалистов к преподавательской деятельности в техникуме; – привлечение работников производства по профилю реализуемых в техникуме направлений и специальностей к преподаванию специальных дисциплин; –ежегодно проводится конкурс методической продукции преподавателей, кабинеты пополняются качественной научно-методической продукцией; – участие преподавателей в издательской деятельности; - заключили и реализовали - невысокая активность педагогического состава;- молодые специалисты не идут на работу из-за низкой заработной платы. – профессиональноевыгорание работников – реализация целевых направлений профессиональной подготовки;– привлечение к преподавательской деятельности выпускников техникума, продолживших обучение Продолжение таблицы 3.1Направления образовательной деятельностиАктуальное состояние,достижения образовательной деятельностиПроблемыПути решениядоговор с ФГБОУ ВО«Башкирским государственным университетом» о повышении квалификации преподавателей техникума на тему: «Инновационные технологии в образовании в аспекте требований ФГОС СПО», в объеме 72 часов;-57%- педагогических работников, чья квалификация соответствует требованиям профессионального стандарта.педагогической деятельности;- низкая мотивация преподавателей и мастеров производственного обучения, принимающих участие в областных профессиональных конкурсах.в образовательных организациях ВО; – организация сетевого взаимодействия техникумов, инновационных площадок и педагогов-исследователей, объединенных близостью инновационной проблематики;– организация обмена опытом с учреждениями профессионального образования, расположенными в регионе путем проведения семинаров, круглых столов.Итак, по усовершенствованию и развитию кадрового потенциала в рассматриваемой организации были предложены кадровые технологии: профессиональное развитие, обучение, подбор персонала.Реализация разработанных рекомендаций позволит усовершенствовать кадровые технологии по развитию человеческих ресурсов в организации ГБПОУ МО «ШЭТ».3.2 Оценка эффективностиразработанных рекомендацийПоскольку ГБПОУ МО «ШЭТ»является государственным бюджетным учреждением, некоммерческой организацией и получение прибыли не является ее основной целью, рассмотрим только социальную эффективность разработанных рекомендаций:повышение уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих кадров;внедрение современных технологий в образовательный процесс;повышение качества предоставляемых образовательных услуг в соответствии с государственными образовательными стандартами;повышение уровня самоорганизации педагогов по вопросу непрерывного повышения квалификации;сплочение коллектива;повышение социальной значимости и ценности работы сотрудников.Итак, чем выше уровень человеческого потенциала с позиций совокупности его профессиональных знаний, способностей, навыков и мотивов к труду, тем эффективнее работает учебная организация.Таким образом, в данной главе были разработаны рекомендаций по усовершенствованию кадровых технологий по развитию человеческих ресурсов в организации ГБПОУ «ШЭТ» и обоснована социальная эффективность разработанных рекомендаций.По усовершенствованию и развитию человеческого потенциала в рассматриваемой организации были предложены кадровые технологии: профессиональное развитие, обучение, подбор персонала.ЗаключениеВ ходе написания данной работы мы пришли к следующим выводам:Кадровый потенциал можно определить как совокупность способностей всех людей, которые заняты в данной организации и решают определенные задачи.В оценке трудового потенциала необходима характеристика его количественной и качественной сторон.Для характеристики трудового потенциала с количественной стороны используются такие показатели, как:численность промышленно-производственного персонала и персонала непромышленных подразделений;количество рабочего времени, возможного к отработке при нормальном уровне интенсивности труда (границы возможного участия работника в труде).Качественная характеристика трудового потенциала направлена на оценку:физического и психологического потенциала работников предприятия (способность и склонность работника к труду – состояние здоровья, физического развития, выносливости и т.п.);объема общих и специальных знаний, трудовых навыков и умений, обусловливающих способность к труду определенного качества (образовательный и квалификационный уровни, фундаментальность подготовки и т.п.);– качество членов коллектива как субъектов хозяйственной деятельности (ответственность, сознательная зрелость, интерес, сопричастность к экономической деятельности предприятия и т.п.). ГБПОУ МО «ШЭТ»является государственным бюджетным профессиональным образовательным учреждением среднего профессионального образования.Главными целями деятельности техникума являются:Подготовка специалистов среднего звена, переподготовка и повышение квалификации рабочих и специалистов по профессиям и специальностям(главная цель учебно-производственного процесса);Проведение научно-исследовательских работ в области среднего профессионального образования, применение педагогических инноваций в учебный процесс (главная цель научно-методического процесса);Воспитание молодежи на приоритетах общечеловеческих ценностей, формирование у обучающихся гражданской позиции(главная цель учебно-воспитательного процесса).Аудит персонала ГБПОУ МО «ШЭТ»позволил выявить особенностикадрового потенциала работников техникума: в техникуме работают: два заслуженных учителя РФ; заслуженный учитель профтехобразования РФ; Кандидат педагогических наук, два почетных работника СПО; три почетных работника НПО. Ветеранами энергетического отделения являются 6 человек, агропромышленного отделения – 9 человек; политехнического отделения – 7 человек;стажировку прошли 38 педагогических работника (44,3%) с 2020-2021 года;лишь 27 педагогических работников имеют высшую категорию, 39 работников не имеют категории;около 82,9% педагогические работники имеют высшее профессиональное образование, что свидетельствует о хорошем уровне образования работников;средний возраст педагогических работников составляет 40-48 лет;63,5% сотрудников работают в организации более 10 лет, обладают значительным опытом работы.В ходе аудита персонала ГБПОУ МО «ШЭТ» были выявлены следующие проблемы:– существует тенденция старения педагогических кадров;– у 17,0% педагогических работников отсутствует педагогическое образование, необходимое для исполнения образовательной деятельности в системе СПО, 51,3% не имеют квалификационной категории, что нарушает требования образовательных стандартов;– не соответствие базового профильного образования профилю преподаваемой дисциплины (отсутствие педагогического образования);– отсутствует сотрудничество с выпускниками техникума, ВУЗами для привлечения молодых специалистов по профессиям и специальностям. Помимо названных проблем имеются и общие проблемы кадрового обеспечения. Одной из основных кадровых проблем системы СПО является несоответствие стимулирующих надбавок реальной действительности, что естественным образом влияет на мотивацию сотрудников.Анализ технологий формирования и развития кадрового потенциала в организации ГБПОУ МО «ШЭТ» позволил выявить, что в организации применяются такие кадровой технологии по развитию человеческого потенциала работников как наставничество, аттестация, кадровый резерв, корпоративная культура, формированиесоциально-психологического климата в коллективе, обучение.Главной целью кадрового управления является формированиевысокопрофессионального и работоспособного коллектива техникума. Длявыполнения требований ФГОС к кадровому обеспечению осуществляетсямониторинг его качества, отслеживается выполнение требований ФГОС СПОк педагогическим кадрам, проводится планирование повышениеквалификации, стажировки преподавателей и мастеров производственногообучения, аттестация педагогических работников.В организации ГБПОУ МО «ШЭТ» с целью формирования и развития кадрового потенциалапроводится регулярное обучение, дополнительное образование и повышение квалификации персонала. В организацииуделяется внимание таким немаловажным факторам как социально-психологический климат в коллективе и корпоративной культуре организации. В учреждении регулярно проводится аттестация, есть система наставничества и адаптации для молодых специалистов.Однаков учреждении недостаточно способствуют развитию кадрового потенциала мотивация и стимулирование при помощи системы оплаты труда. Втретьей главе были разработаны рекомендаций по усовершенствованию кадровых технологий по развитию кадрового потенциала организации ГБПОУ МО «ШЭТ» и обоснована социальная эффективность разработанных рекомендаций.По усовершенствованию и развитию человеческого потенциала в рассматриваемой организации были предложены кадровые технологии: профессиональное развитие, обучение, подбор персонала.Таким образом, цель данной работы достигнута, задачи решены в полном объеме.Список использованных источниковАрзамасцев, А. В. Методика оценки человеческого потенциала Электронный ресурс/ А. В. Арзамасцев //HR-Portal.ru. – URL: https://hr-portal.ru/article/metodika-ocenki-chelovecheskogo-potenciala(датаобращения: 18.11.2022).Воплюшкина, Ю. И. Развитие человеческого потенциала как фактор повышения конкурентоспособности организации Электронный ресурс/ Ю. И. Воплюшкина //Masters.donntu.org. – URL: http://masters.donntu.org (датаобращения: 18.11.2022).Гибадатова, Г.Р. Особенности воспроизводства человеческого потенциала на микроуровнеЭлектронный ресурс/ Г.Р. Гибадатова. –URL: http://bgscience.ru/lib/6761/(датаобращения: 18.11.2022).Дяковский, П. Н. Сущность, элементы и характеристика кадрового потенциала организации Электронный ресурс / П. Н. Дяковский// Теоретическая экономика. – 2020. – №9 (69). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-elementy-i-harakteristiki-kadrovogo-potentsiala-organizatsii (дата обращения: 18.11.2022).Каданцева, М.С. Кадровый потенциал предприятия: экономическая сущность и структура [Электронный ресурс]/ М. С. Каданцева// Гуманитарные научные исследования. – 2017. – № 8. – URL: http://human.snauka.ru/2017/08/24334(датаобращения: 18.11.2022).Комиссарова, Т. С. Человеческий потенциал и его роль на современном этапе Электронный ресурс/ Т. С. Комиссарова, М. Л. Ионова// Интерэкспо Гео-Сибирь. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/chelovecheskiy-potentsial-i-ego-rol-na-sovremennom-etape (дата обращения: 18.11.2022).Пурыжова, Л. В. Кадровый потенциал организации: особенности формирования и управления Электронный ресурс/ Л. В. Пурыжова, Г. А. Арутюнян // Молодой ученый. – URL: https://moluch.ru/archive/128/35531/ (дата обращения: 18.11.2022).Разнодежина, Э.Н. Человеческие ресурсы: их роль и значение [Электронный ресурс]/ Э. Н. Разнодежина // Управление экономическими системами (электронный научный журнал).– URL: http://uecs.ru/economika-truda/item/308-2011-03-25-09-52-07(дата обращения: 18.11.2022).Рамазанова, А.Ю.Оценка человеческого потенциала предприятия как фактора, влияющего на его финансовую результативность[Электронный ресурс]/ А. Ю. Рамазанова, Ю. А. Клепикова // Rusnauka.– URL: http://www.rusnauka.com/36_PVMN_2012/Economics/6_123366.doc.htm(дата обращения: 18.11.2022).Ревуцкий, Л. Д. Человеческий потенциал отдельного работника и трудового коллектива предприятия[Электронный ресурс]/ Л. Д. Ревуцкий //Кpilib.– URL: http://www.kpilib.ru/article.php?page=523(дата обращения: 18.11.2022).Рюмкина, Т. А. Управление человеческими ресурсами организации: теоретические подходы / Т. А. Рюмкина// Молодой ученый. – 2018. – №20. – С. 256-258.Саликов Ю. А.Методика оценки уровня развития человеческого потенциала предприятия [Электронный ресурс]/ Ю. А. Саликов, Т. Ю. Кравцова // Проблемы региональной экономики.– URL: http://www.lerc.ru/?part=bulletin&art=24&page=14(дата обращения: 18.11.2022).Человеческий капитал: человеческий потенциал и человеческие ресурсы [Электронный ресурс] // Vashakomanda.ru. – URL: http://www.vashakomanda.ru/article18(дата обращения: 18.11.2022).Шамарова, Е.М. Проблемы управления человеческим потенциалом [Электронный ресурс]/ Е. М. Шамарова // Управление персоналом.– URL: http://www.top-persjnal.ru/issue.html?1559(дата обращения: 18.11.2022).Человеческий потенциал организации[Электронный ресурс]// Bstudy.net.–URL: https://bstudy.net/649186/ekonomika/chelovecheskiy_potentsial_organizatsii(датаобращения: 18.11.2022).Приложение АСтруктура управления ГБПОУ МО «ШЭТ»Рисунок А.1 – Структура управления ГБПОУ МО «ШЭТ»