Компоненты спортивного мастерства в спортивной акробатике

Нет ограничений на разницу между крайними оценками при судействе четырех судей [4].Разница между двумя средними оценками в предварительных соревнованиях составляет 0,5 балла, а в финалах — 0,3 балла.Оценка сложности упражнения определяется по специальной шкале. Для юниоров трудность оценки элементов в каждом упражнении ограничена: 110 ед. – 10,0 балла (балансовые и комбинированные упражнения), 80 ед. – 10,0 балла (вольтижное). У взрослых же наоборот, нет ограничений. Для них 10,0 баллам будет соответствовать [16]:В подготовительных соревнованиях:1) балансовое – 160 ед.;2) вольтижное - 140 ед.;3) комбинированные - 180 ед.;В финале: комбинированнре - 230 ед.И в зависимости от большего или меньшего количества баллов судья по трудности оценивает шкалу для определения степени трудности, т.е. оценка может быть выше 10,0 или ниже 10,0 баллов [3].Методика определения итоговой оценки, следующая [11]:ОЦ=A+D+E-сбавки, гдеА - Оценка за артистизм;D - Оценка за трудность;E - Оценка за технику;ОЦ - Окончательная оценка.Оценивание артистизма производится с 10 баллов. В зависимости от ошибок сбавки бывают [13]:1) мелкие; 0,1-0,2 балла;2) значительные; 0,3 балла;3) грубые: 0,5-1,0 балла.Судейство артистизма осуществляется со следующими критериями [8]:1. Музыкальная интерпретация (максимальная сбавка достигает до 2-х баллов).2. Хореография (максимальное сбавка до 2-х баллов).3. Подбор элементов (максимальная сбавка достигает до 2-х баллов).4. Использование пространства (максимальная сбавка достигает до 1,0 балла).5. Представление (максимальная сбавка достигает до 1,0 балла).6. Вес и зрелость (максимальная сбавка достигает до 1,0 балла).7. Уровень технической и физической подготовки (максимальная сбавка достигает до 1,0 балла).Оценка техники исполнения производится с 10,0 баллов. Также, как и в артистизме, в зависимости от ошибок сбавки бывают [4]:1) мелкие: 0,1-0,2 балла;2) значительные: 0,3 балла;3) грубые: 0,5-1 балл.Критерии оценки техники выполнения упражнений [7]:1. Работоспособность и логика входов и выходов элементов.2. Эффективность технического замысла.3. Правильность линии и рисунка.4. Амплитуда при выполнении парных, групповых и индивидуальных элементов.5. Высота и длина полетных элементов в соответствии с их характером.6. Устойчивость статических элементов.7. Уверенные, эффективные ловли, броски, толчки.8. Контролируемое приземление.Сбивки за выполнение одного элемента, включая его вход, не могут превышать 1,0 балла, но приземление и падение оцениваются отдельно.Таким образом, выделяют следующие компоненты оценки мастерства акробатов на соревнованиях: техника исполнения,артистизм,сложность соревновательной программы. Данные компоненты находятся в прямой зависимости от состояния тренированности и степени подготовленности спортсмена.ЗАКЛЮЧЕНИЕСпортивное мастерство – системная характеристика, определяющая успешность и результативность спортивной деятельности и высокий уровень результативности в определенном виде спорта; результат целенаправленной подготовки учащихся спортивных учреждений дополнительного образования, имеющих опыт, традиции, материально-техническую базу, квалифицированные кадры и перспективу участия спортсменов в соревнованиях самого высокого уровня при достижении ими соответствующего уровня подготовки .Спортивная тренированность и уровень мастерства складывается из нескольких компонентов: технической, тактической, физической, психологической и теоретической подготовки. Все эти элементы тесно связаны и взаимно влияют на уровень развития. Искусство тренера или тренерского коллектива (если это на сборе) заключается в том, чтобы правильно оценить навыки акробата, найти пути и методы их развития.Спортсмены акробатыотличаются правильной осанкой, рельефностью и гармонично развитой мускулатурой. Их действия характеризуются высокой координацией, смелостью, красотой движений; диапазон сложности и разнообразия акробатических упражнений чрезвычайно велик: простейшие из них доступны людям разного возраста и уровня физической подготовки, простейшие из них доступны лицам различного возраста и подготовленности, а для освоения сложнейших не хватает, подчас, всего периода спортивной деятельности человека.На спортивное мастерство также могут влиять несколько факторов, таких как ценности и отношение спортсменов к спорту, а также профессиональные образцы для подражания, демонстрируемые публике. Ожидается, что спортивные образцы для подражания будут вести себя нравственно и уважительно.Прямая связь между спортивным мастерством и лидерством также считается еще одним способствующим фактором. Таким образом, позитивная атмосфера в спортивном коллективе будет способствовать формированию у спортсменовхорошего спортивного мастерства. Позитивное лидерство спортсменов, тренеров и болельщиков поможет создать благоприятную спортивную среду.Поэтому многоаспектность термина «спортивное мастерство» должна учитываться тренерами при планировании тренировок как начинающих, так и опытных спортсменов. Если тренер-преподаватель ориентируется только на конечный результат деятельности в тренировочном процессе и не ставит перед участниками задачи овладения всеми элементами спортивного мастерства, то они будут формироваться стихийно, т.е. овладение спортивным мастерством практически не происходит.Если спортсмен овладел спортивным мастерством, значит он должен быть способным продемонстрировать его в определенный момент времени и с высокой вероятностью повторения. То есть спортивное мастерство должно гарантировать результативную устойчивость спортсмена. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫАлексеев, С.В. Физическая культура и спорт в Российской Федерации: новые вызовы современности: Монография / С.В. Алексеев, Р.Г. Гостев, Ю.Ф. Курамшин. — М.: Теор. и практ. физ. культ., 2019. - 780 c.Виноградов, Г.П. Теория и методика, технология спортивной тренировки / Г.П. Виноградов. - М.: Спорт, 2019. - 596 c.Гогунов, Е. Н. Психология физического воспитания и спорта / Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. — М.: Академия, 2019. — 224 c.Голощапов, Б. Р. История физической культуры и спорта / Б.Р. Голощапов. - М.: Академия, 2019. - 320 c.Евдокимов, В.И. Методология и методика проведения научной работы по физической культуре и спорту / В.И. Евдокимов. - М.: Советский спорт, 2018. - 377 c.Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорта. Учебник для студентов учреждений высшего образования / Ю.Д. Железняк. - М.: Академия (Academia), 2019. - 577 c.Игнашенко, А.М. Акробатика / А.М. Игнашенко. - М.: ЁЁ Медиа, 2018. - 171 c.Кожухова, Н.Н. Теория и методика физического воспитания и развития / Н.Н. Кожухова. - М.: Владос, 2018. - 700 c.Козлов, В. В. Физическое воспитание детей в учреждениях дополнительного образования. Акробатика / В.В. Козлов. - М.: Владос, 2021. - 629 c.Коркин, В. П. Акробатика / В.П. Коркин. - М.: ЁЁ Медиа, 2018. - 994 c.Коркин, В.П. Акробатика. Каноны терминологии / В.П. Коркин, В.И. Аракчеев. - М.: Физкультура и спорт, 2019. - 143 c.Костихина, Н.Ю.Акмеология физической культуры и спорта. Учебное пособие / Н.Ю. Костихина. - М.: Физическая культура, 2021. - 381 c.Кукушкин, В.В. Все о спорте: Справочник / ред. А.А. Добров, В.В. Кукушкин. - М.: Физкультура и спорт; Издание 2-е, доп., 2019. - 580 c.Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / Л. Кун. - М.: Радуга, 2019. - 400 c.Лысов, П. К. Анатомия (с основами спортивной морфологии) (комплект из 2 книг) / П.К. Лысов, Д.Б. Никитюк, М.Р. Сапин. - М.: Медицина, 2018. - 760 c.Малкин, В.Р. Управление психологической подготовкой в спорте / В.Р. Малкин. - М.: Физкультура и спорт, 2019. - 650 c.Мельникова, Н.Ю. История физической культуры и спорта / Н.Ю. Мельникова. - М.: Советский спорт, 2019. - 419 c.Семеновой, О. Н. Гигиена физической культуры и спорта / Под редакцией В.А. Маргазина, О.Н. Семеновой. - М.: СпецЛит, 2019. - 192 c.Сосина, В.Ю. Акробатика для всех / В.Ю. Сосина. - М.: Олимпийская литература, 2021. - 847 c.Столбов, В. В. История физической культуры и спорта / В.В. Столбов, Л.А. Финогенова, Н.Ю. Мельникова. - М.: Физкультура и спорт, 2019. - 424 c.