Роль регионального компонента в коммуникативном обучении

В целом, региональный компонент коммуникативного обучения может быть эффективным способом включения аутентичных и мотивирующих элементов в учебный процесс. Он может помочь студентам получить более глубокое понимание языка и культуры разных регионов, а также повысить их уверенность в общении на иностранном языке. Однако при применении регионального компонента необходимо учитывать риски и ограничения, связанные с использованием местных материалов и особенностей языка.Таким образом, коммуникативный подход с использованием регионального компонента в обучении немецкому языку позволяет создать условия для эффективного и интересного изучения языка. Использование данного подхода дает кратчайший путь к развитию коммуникативных навыков, которые будут полезны ученикам как в повседневной жизни, так и профессиональной деятельности.ВЫВОДРегиональный компонент играет важную роль в коммуникативном обучении, так как он позволяет студентам узнать не только язык, но и культуру и историю той страны, где этот язык является официальным. Региональный компонент может содержать в себе элементы лексики, грамматики и произношения, которые отличаются от стандартного языка и являются характерными для определенных регионов.Включение регионального компонента в коммуникативное обучение позволяет студентам ощутить атмосферу той страны, где они будут использовать язык на практике. Это может быть полезным для развития лингвистической компетенции и понимания местной культуры и традиций. Региональный компонент также помогает студентам расширить свой активный словарный запас и освоить произношение, которое характерно для данного региона.Таким образом, региональный компонент является важным элементом коммуникативного обучения, который помогает студентам узнать не только язык, но и культуру и традиции той страны, где этот язык является официальным.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВБойко, Н.Н. Этнокультурный аспект в преподавании иностранных языков социально-гуманитарных специальностей. – Вестник КазНУ им. Аль-Фараби, 2018.Калинина, И.В. Развитие речевой деятельности студентов с учетом регионального компонента. – Вестник Томского государственного педагогического университета, 2012. – № 1 (111). – С. 111–115.Колесникова, Т.Н. Региональный компонент в коммуникативном обучении иностранным языкам: теория и практика. – М.: Флинта–Наука, 2017.Кравченко, Е.В. Специфика регионального компонента в преподавании немецкого языка. – Вестник Волгоградского государственного университета, 2015.Левченко, Е.В. Региональный компонент в обучении английскому языку студентов неязыковых специальностей. – Известия Волгоградского государственного педагогического университета, 2014. – № 8 (155). – С. 122–125.Пименова, Е.А. Проблема формирования регионального компонента в преподавании иностранного языка. – Вестник Челябинского государственного университета, 2019.Сапрыкина, Н.Н. Роль регионального компонента в формировании межличностной коммуникации на уроках английского языка. – Вестник Новосибирского государственного педагогического университета, 2017.Семенова, Е.А. Региональный компонент в обучении английскому языку в условиях мультикультурной среды. – Актуальные проблемы гуманитарных и научно–технических наук: материалы III Международной научно–практической конференции, 2016. – Т. 5. – С. 17–22.Титова, Т.А. О региональном компоненте в учебных материалах по иностранным языкам. – Вестник Томского государственного педагогического университета, 2015.Ушакова, О.В. Региональный компонент в коммуникативном обучении иностранным языкам. – Инновации в образовании, 2017. – № 6. – С. 71–74.Хлынова, Т.В. Региональный компонент в учебных материалах по немецкому языку для профессиональной подготовки бакалавров, магистров и аспирантов. – Вестник Уральского федерального университета, 2018.Чернявская, Н.А. Региональный компонент в коммуникативном обучении иностранным языкам. – Вестник Ярославского государственного педагогического университета, 2016.Швейцер, А.И. Опыт разработки учебного пособия с региональным компонентом для обучения иностранному языку. – Вестник Кемеровского государственного университета, 2016.Яхонтова, Л.В. Региональный аспект в преподавании английского языка: опыт Мурманской области. – Вестник Мурманского государственного педагогического университета, 2019.