Совершенствование организации клубных и кружковых форм социально-культурной деятельности (на примере ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова»)

Естественнонаучная направленностькружков и клубов ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» ориентирована на развитие познавательной активности, самостоятельности, любознательности, на дополнение и углубление общеобразовательных программ по биологии, экологии, способствует формированию интереса обучающихся к научно-исследовательской деятельности. Основные формы работы клубов по естественнонаучному направлению: - участие обучающихся в городских, областных, всероссийских и международных экологических акциях (Всероссийская акция «День Эколят», «День Земли», «День птиц», «Большая помощь маленькому другу», экологический диктант); - привлечение детей, подростков, родителей и жителей города к созданию передвижной фотовыставки «Природа Родины моей»; - организация и проведение конкурсов, научно-практических конференций; - организация и проведение в онлайн и офлайн форматах семинаров, практических мероприятий для педагогов учреждений дополнительного образования, учителей школ; - организация и проведение конкурсов по экологии, олимпиад, научно-экспериментальной деятельности; - региональный этап всероссийского конкурса экологических рисунков;- деятельность объединений по естественнонаучному направлению и др.Физкультурно-спортивная направленность в кружках и клубов ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» направлена на физическое совершенствование воспитанников, на воспитание здорового образа жизни среди подрастающего поколения, приобщение их к здоровому образу жизни, воспитание национальных спортивных резервов. Основные формы работы кружков и клубов по физкультурно-спортивному направлению: - участие обучающихся в городских спортивных мероприятиях; - сдача обучающимися норм ГТО и экзамены на пояса; - участие обучающихся в соревнованиях, первенствах, турнирах, чемпионатов; - обучающиеся участвуют в судейских коллегиях, как одна из форм наставничества и шефства; - участие педагогов в мастер-классах, семинарах по видам спорта; - деятельность объединений по физкультурно-спортивной направлению и др. Социально-гуманитарная направленностькружков и клубовГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» ориентирована на воспитание чувств гражданственности и патриотизма, воспитание духовно-нравственных качеств, воспитание высоконравственной, гармонично развитой и социально ответственной личности. В рамках социально-гуманитарной направленности педагоги дополнительного образования реализуют программы предпрофессиональной подготовки на базе общеобразовательных школ города, с целью знакомства подростков с востребованными, актуальными, перспективными профессиями современности и оказывают помощь в самоопределении профессионального становления, выбор учебного заведения и своей профессии. Основные формы работы кружков и клубов по социально-гуманитарному направлению: - участие обучающихся в общественных акциях, слёте добровольцев; - участие обучающихся в городских, областных, всероссийских и международных конкурсов, научно-практических конференциях; - волонтерская деятельность; - организация и участие в учрежденческих и городских праздничных мероприятиях; - проведение и участие обучающихся в уроках Мужества и Памяти; - участие обучающихся в военно-спортивной игре «Зарница»; - ученическое самоуправление и деятельность Российского движения школьников;- педагоги социально-гуманитарной направленности – это активные участники конкурсов профессионального мастерства, конференций, семинаров, заседаний методического совета учреждения и др. Техническая направленностькружков и клубов формирует у обучающихся первоначальные знания, умения и навыки о технических процессах, развивает воображение, пространственное мышление, смекалку, находчивость, повышает компьютерную грамотность и безопасность в сети Интернет, обучающиеся овладевают современными программами и мобильными приложениями. Основные формы работы по техническому направлению: - участие обучающихся в городских, областных, всероссийских и международных конкурсах по информатике и др.; - обучение обучающихся современными компьютерными программами, приложениями; - профориентационная составляющая, знакомство обучающихся с миром профессии IT-сферы; - педагоги технической направленности активные участники конкурсов профессионального мастерства, обобщают свой педагогический опыт, представляю свои наработки на заседаниях городского методического объединения, проводят мастер-классы идр. Инструктивно-методическая работа кружков и клубов ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» направлена на: - формирование единого воспитательного пространства для взаимодействия ученического самоуправления, партнеров Российского движения школьников (РДШ); - внедрение и реализация целевой модели развития региональной системы дополнительного образования детей в рамках федерального проекта «Успех каждого ребёнка»; - создание условий для повышения профессионального и творческого мастерства педагогов дополнительного образования и всех педагогических сотрудников (методисты, педагоги-организаторы) их мобильности и осуществление педагогической деятельности на основе современных требований общества и государства; - реализацию в учреждении программы многофунционального наставничества, призванную создать систему методического сопровождения профессионального развития и роста педагогических работников и управленческих кадров, а также создать наиболее благоприятные условия для их успешной личной и профессиональной самореализации. Основные формы работы: - функционирование школы молодого специалиста, закрепление наставников; - проведение заседаний методических объединений по всем шести направленностям работы Центра; - организационно-методическое консультационное сопровождение муниципальных организаций, осуществляющие дополнительное образование детей на правах Опорного центра; - проведение мероприятий для профессионального сообщества педагогов (семинары, заседание методических объединений, форумы, круглые столы и т.д.); - школа педагогического мастерства;- проведение консультаций для руководителей и лидеров РДШ; - выезды в образовательные организации (всех типов и видов) с целью оказания методической помощи учителям и проведение с детьми и подростками воспитательных мероприятий; - помощь педагогам дополнительного образования в подготовке к участию в конкурсах профессионального мастерства, научно-практических конференций и др.; - подготовка к аттестации педагогов.2.2. Технологии организации групповых мероприятийНа данный момент в рамках кружковой и клубной деятельности в ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» активнее всего развивается event-направление, а остальные направления в плане организации мероприятий отстают, хотя многие воспитанники отмечали, что им хотелось бы видеть больше мероприятий в таких направлениях, как: творчество и культура, медиа и неформальное образование. То есть у детей и молодёжи есть на это запрос, и если его начать закрывать, то удастся привлечь большее количество воспитанников к клубной деятельности. В связи с этим важно разработать и реализовать проекты/мероприятия, направленные на обучение, медиа и творчество. В будущем те руководители клубов и кружков, в которых есть запрос на наличие мероприятий в данных направлениях, могут стать организаторами мероприятий в этих сферах, а следовательно, развить данные направления в вопросе организации мероприятий. В связи с тем, что воспитанники клубов и кружков готовы посещать онлайн мероприятия, но при этом реализуются они в значительно меньшей степени, нежели оффлайн, можно предложить реализовать работу клубов и кружков по созданию онлайн мероприятий для. Исходя из статистики по вопросу того, каких мероприятий не хватает (описано выше), стало понятно, что нужны мероприятия, направленные на неформальное образование и медиа. Если соединить эти два вывода, то рекомендуется разработать и реализовать мероприятие, направленное на обучение по созданию онлайн мероприятий, так как большой пласт работы при их разработке приходится на команду медиа. Таким образом, в ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» реализуется и потенциал, и запрос воспитанников. Исходя из последних двух выводов, сделанных в результате исследования, одним из способов привлечения большего количества в деятельность кружков и клубов и в event-мероприятия может стать формирование сообщества активистов. 2.3. Общая характеристика программ клубного формированияПри составлении программ клубного формирования в ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова»были поставлены задачи, ориентирующие на повышение эффективности творческого и личностного развития воспитанников. В соответствии с каждой из задач разработаны необходимые мероприятия, предназначенные для непосредственной реализации.При этом составители программы чётко определили необходимые возможности.Также важно было принимать во внимание уточнённые сроки реализации: они должны быть реалистичными.Задачи подразделяются на организационные и воспитательные.Задачи варьируются в зависимости от направления деятельности кружка или клуба, учитывая следующие характеристики данных объединений:1. Стандартные творческие клубы. Эти клубы ставят перед собой задачи повышения творческого потенциала детей, развитие личностных качеств, которые необходимы для их успешной самореализации.Дети, посещающие творческие клубы, активно принимают участие в разнообразных ивентах: спектаклях, концертах, конференциях и т.п.2. Профильные клубы: Эти клуб отличаются узкой направленностью. Они могут быть экологическими, спортивными (по конкретным видам спорта), гуманитарными, художественными и др. Данные клубы осуществляют деятельность, направленную на формирование конкретных умений детей, например, умений к изображению натюрморта, умений к выполнению чертежей, к выполнению спортивных упражнений в рамках выбранного вида спорта. Профильные клубы функционируют в соответствии с программой, построенной на основе имеющихся у воспитанников на каждой ступени умений и навыков.В обобщённом виде задачи для данных клубов можно сформулировать следующим образом:- формирование культурного потенциала школьников, их усвоение культурологических особенностей различных наций;- повышение творческой активности детей и их мотивации к личностному росту;- приобщение детей к здоровому образу жизни, формирование готовности противостоять разрушающим общественным тенденциям;- развитие у дошкольников патриотических чувств и гордости за исторические успехи и победы России.В рамках разработанных программ клубов мероприятия проводятся в следующих формах:- проведение развивающих творческих занятий в форме игры;- адаптация программного содержания в соответствии с возрастной категорией воспитанников;- минимальное количество ограничений для воспитанников. Поощрение самостоятельной деятельности и инициативности;- безоценочный подход. Конкуренция может проявляться только в виде конкурсов и мини-соревнований и направлена она на повышение мотивации.;- демонстрация результатов участия в программе клубов: создание рисунков, украшений, вышивки, написание рассказов и стихов, составление сборников и т.п.При написании программы принимаются во внимание следующие условия:- как была реализована деятельность клубов на предыдущих этапах:сколько ребят посещали клубчему научились воспитанники клубачто оказалось сложным в работе клубачто бы хотели видеть воспитанники в работе.- расписание занятий, проходящих в Дворце. Это важно для планирования времени;- учёт имеющегося оборудования и материалов. Составление списка тех предметов, которые необходимо приобрести для работы клуба;Программа имеет следующую структуру:- анализ программ других клубов в данном направлении, выявление сильных и слабых сторон;- выбор места для внедрения программы:- определение темы программы, способов ее интерпретации в зависимости от возраста участников;- анкетирование взрослых и детей для выявления интересов на проведение программы как от родителей, так и от детей;- определение оптимального времени проведения программы;- создание сметы для проведения программы;Данные сведения станут структурным каркасом написания программы.Глава 3. Мероприятия, направленные на совершенствование организации клубных и кружковых форм социально-культурной деятельности3.1. Разработка рекомендаций по совершенствованию организации клубных и кружковых форм социально-культурной деятельностиНа основе проведённого анализа деятельности кружков и клубов в ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» были разработаны соответствующие рекомендации для совершенствования данных форм.На пути обеспечения качества деятельности клубов и кружков в данной организации целесообразно следующее: - определение важнейших и второстепенных процессов внутри ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова»; - определение взаимодействия этих процессов; - обеспечение ресурсов для этих процессов; - обеспечение сбора информации; - проведение мониторингов и анализ. Основные и вспомогательные процессы должны быть конкретизированы и описаны, желательно представлены наглядно, графически. Методы измерения, а также характеристики процессов должны быть представлены в унифицированных документированных процедурах согласно терминологии ISO. Модель обеспечения качества предусматривает ответственность руководства при внедрении менеджмента качества. В обязанности управленческой команды вменяется регулярное доведение до сведения сотрудников нормативно-правовых требований в области качества образования через заседания педагогических советов, а также посредством размещения информации на официальном сайте образовательной организации, информационных стендах в стенах учреждения. Политика учреждения в области функционирования клубов также доводится до сведения всех сотрудников и общественности, в том числе через официальный сайт. Эффективно создание, так называемых, матриц ответственности за определенные процессы в ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова», в которых четко, наглядно распределены и обозначены зоны ответственности сотрудников на уровне отдельных кружков и клубов. Политика в области качества, документированная надлежащим образом, должна стать составной частью стратегического планирования деятельности клубов. В основу политики организации в области качества в обязательном порядке закладывается нормативно-правовая база действующего федерального и регионального законодательства в области дополнительного образования детей, в том числе, и профессиональный стандарт педагога дополнительного образования, вступивший в законную силу в 2018 году. Согласно действующему стандарту, в частности, к трудовым функциям педагога дополнительного образования отнесены организация и проведение исследований системы дополнительного образования. Выстроенная политика в области качества в соответствии с целями будет способствовать принятию эффективных управленческих решений. Цели в области качества формулируются в программе развития организации, в локальном акте по обеспечению качества образования в учреждении, а также в документации по отделам и методическим объединениям. В протоколах заседаний, методических объединений, проектных команд указываются результаты проведенного анализа в соответствии с планом. Для обеспечения кружковой и клубной работы важно решение вопроса об обеспечении ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» ресурсами, оптимизацию ресурсов и строгий контроль за ними. Одним из основных принципов менеджмента качества является ориентация на потребителя.Руководство ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» несет ответственность за верное толкование требований и запросов потребителей и возможность организации выполнить их. Необходимо предоставить потребителям максимально подробную и точную информацию о качестве услуг дополнительного образования, чему будет способствовать выстроенная система мониторинга качества дополнительного образования. Обеспечение качества взаимосвязано с созданием необходимых условий удовлетворения запроса и требований потребителя, поддержкой спроса на услуги на основе репутации и заслуженного доверия. Исследование позволило выявить наиболее целесообразные формы работы с детьми в рамках клубной и кружковой деятельности для социально-культурного развития:Помимо проведения мероприятий, целесообразно включить в работу кружков и клубов творческие встречи с художниками, артистами и музыкантами; экскурсии в музеи, развлекательно-познавательные программы и мастер‐классы. Формы работы клубов в соответствии с актуальными запросами должны быть дифференцированы и включать в себя:- индивидуальные занятия, мастер-классы;- групповые занятия в творческих мастерских/учебно-творческих лабораториях (коллективах);- общешкольные мероприятия и акции;- концертную и выставочную деятельность;- самостоятельные занятия (самоподготовку);- общеразвивающие занятия;- культурную программу;- досуговые мероприятия, спортивные и интеллектуальные игры;- оздоровительные мероприятия.Таким образом, учёт результатов проведённого анализа клубной и кружковой деятельности в ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» позволил выявить основные направления совершенствования клубной и кружковой работы данной организации. Следовательно, цель данного исследования полностью достигнута.ЗаключениеПроанализировав актуальную законодательную базу, регулирующую клубную деятельность на территории Российской Федерации, мы пришли к выводу, что в этой сфере пока не существует специального закона, в котором были бы прописаны четкие критерии по организации различных клубов, как, например, в сфере музейной или библиотечной деятельности. Существующая нормативно-правовая база, на которую мы можем опереться, несмотря на свою обширность, носит обобщающий, неспецифический характер, и, на наш взгляд, на это есть две причины. Первая заключается в том, что клубная деятельность может быть настолько разноплановой, что систематизировать все многообразие творческих проявлений в рамках различных клубов представляется слишком сложной задачей, а вторая кроется в том, что сейчас на федеральном уровне просто отсутствуют учреждения клубного типа. В рамках данного исследования определены возможности совершенствования клубной и кружковой деятельности на базе ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова». Как показал проведённый анализ, современная специфика работы ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» в социокультурной среде, в условиях которой происходит становление мировосприятия подрастающего поколения, характеризуется принципиально новыми чертами и особенностями, связанными с формирование инновационной деятельности. Поиск инновационных решений в кружковой и клубной работы рассматриваемой организации на сегодняшний день стал обыкновенным явлением, присутствующем в каждом уважающем себя центре дополнительного образования. Однако количество нововведений, применимых для социально-культурных учреждений с каждым годом становится все больше. И их грамотное внедрение в клубную и кружковую работу ГБОУ ДО ДТДМ «Неоткрытые острова» может благоприятно сказаться на работе рассматриваемой организации. Список использованных источниковКонвенция ООН «О правах ребенка» от 20 ноября 1989 года / Конвенция ООН о правах ребенка - извлечения. // Семейный Кодекс РФ с краткими комментариями. М., 1996. (с учетом поправок, внесенных законами РФ от 30.12.2008 № 6 , от 30.12.2008 № 7)Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утверждённая Президентом РФ 03. 04. 2012 г. // Нормативные документы образовательного учреждения. – 2012. – № 7. 27-30 с.Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон № 273-ФЗ [ принят Государственной Думой 29 декабря 2012 г. (с изменениями 2020 года)]. – М. : Юридическое издательство, 2020. – С. 110.Антонова Л. Н. Поддержка талантливой молодёжи и модернизации региональной системы образования / Л.Н. Антонова // Народное образование. – 2017. – № 8. – С. 26–31. Берман С.С. Институциональные основы управления системой работы с одаренными детьми на муниципальном уровне / С.С. Берман // Вестник Казанского технологического университета. – 2018. – № 16. – С. 237–241.Дополнительное образование детей в России: единое и многообразное /С.Г. Косарецкий, М.Е. Гошин, А.А. Беликовидр. Под ред. С.Г. Косарецкого, И.Д. Фрумина – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – 277 с.Клубные формирования в учреждениях культуры. Сборник методических материалов / составитель В.В. Уланова.- Томск, 2020. – 56 с.Плотников АВ. Специфика проектирования социально-культурных зрелищ / А.В. Плотников // Физическая культура и спорт. Олимпийское образование. Материалы международной научно-практической конференции. – Краснодар, 2021. – С. 130-131.Пышняк И.В. Педагогическая мастерская «Эффективные стратегии работы с одаренными детьми» : конструирование пед. сопровождения высокомотивированных уч-ся / И.В. Пышняк // Народная асвета. – 2018. – №2. – 29-31 с.Симонова И.С. Социально-культурное проектирование: современные подходы и технологии / И.С. Симонова. – СПб. – 2020. – 288 с.Умеркаева С.Ш. Теоретическая модель организации семейного досуга средствами проектной деятельности в условиях культурного центра / Умеркаева С.Ш., Фомкин Д.А. // Инновации и традиции в сфере культуры, искусства и образования: Материалы научно-практической конференции рамках Дней науки МГПУ. – 2018. – С. 334-342.Умеркаева С.Ш Проектная деятельность как средство формирования культуры семейного досуга / Умеркаева С.Ш., Фомкин Д.А. // Инновации и традиции в сфере культуры, искусства и образования: Материалы научно-практической конференции в рамках Дней науки МГПУ. –2018. – С. 370-377.Фадеева С. Д. Роль исследовательской деятельности во внеурочное время в развитии творчески-одаренных детей / С.Д. Фадеева // Одаренный ребенок. – 2018. – № 6. – 30–35 с.Фисюк Т.Т. Театрализованная культурно-досуговая программа как анимационный проект / Т.Т. Фисюк // Культура в евразийском пространстве: традиции и новации. Сборник материалов II Международной научно-практической конференции: в 2-х частях. – 2016. – С. 138-142.Щербакова М.И. Специфика социокультурного проектирования в организации досуга детей дошкольного возраста / М.И. Щербакова // Научная палитра. – 2021. – № 1 (31). – С. 121 – 134.