Анализ художественного фильма

3). Работа со всем педагогическим коллективом по профилактике конфликтных ситуаций в педагогическом коллективеДля педагогического коллектива можно реализовать программу, целью которой является повышение психолого-педагогической компетенции по разрешению конфликтов, возникающих с участниками образовательного процесса (ученики, родители, коллеги). Задачи программы: 1.Знакомство с основными видами конфликта; особенности, причины и модели поведения в различных конфликтных ситуациях.2.Способствовать сплочению педагогического коллектива, формирование уважения и толерантности друг к другу, к обучающимся и их родителям.3.Знакомство педагогов с методами регулирования своего поведения, контроля, психологической защиты и практическое обучение этим методикам.4.Рекомендации по профилактике и предотвращению конфликтных ситуаций в школе.Программа предусматривает проведение 4 занятий, продолжительностью 1 час.Темы занятий:1.Психодиагностика педагогов (тип педагога, анкетирование, опросники, беседа).2.Конфликты. Виды конфликтов. Стратегия поведения. Форма проведения – семинар.3.Учитель и ученик: бесконфликтное общение. Обучающее-игровая форма.4.Тренинг конструктивного решения педагогических конфликтов.Таким образом, в работе был выполнен анализ художественного фильма «Уроки французского». Главная героиня – по профессии учитель. Она нарушила кодекс педагогики, чтобы помочь и поддержать ученика, попавшего в сложную жизненную ситуацию. Руководитель школы осудил поступок молодого педагога, единолично принял решение уволить ее. Девушка не стала оправдываться, приняла вину на себя. Программа психологической помощи предусматривает индивидуальную работу с директором и учителем. Директору необходимо пересмотреть свои подходы в управлении коллективом, быть более гибким, проявлять интерес к мотивам и причинам поступков. Программа психологической помощи учителю предусматривает изучение сильных и слабых сторон себя, как педагога. Далее необходим цикл бесед на темы взаимодействия с администрацией школы в отношении детей группы риска. На наш взгляд, в данной ситуации необходима работа и с педагогическим коллективом. При авторитарном стиле руководства конфликты часто возникают с администрацией. А общая программа помощи предусматривает обучение навыкам бесконфликтного и конструктивного общения со всеми участниками образовательного процесса.6.Список литературы1.https://repit.online/blog/post/konflikty-s-direktorom-ili-administraciej-shkoly.html2.https://www.psychologies.ru/articles/kak-razreshit-konflikt-na-rabote-esli-vyi-ne-soglasnyi-s-nachalnikom/#:~:text3.Андреева Н.Н.Психологические техники, технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной среде:учебно-методическое пособие. – Чебоксары, 2021;4.Ильин Е.П. Психология для педагогов. – СПб.: Питер, 2012.5.Комплексная программа тренингов «Профилактика конфликтных ситуаций в педагогическом коллективе социально-психологической направленности». – Ленинградская область, 2017.