Педиатрия периоды детского возраста. особенности периода новорожденности.

Подавляющеебольшинство медицинских сестерсчитают, что их участие в формировании здоровья новорожденных детейможно назвать эффективным.Такой ответ дали 92% опрошенных, 5% сомневаются, и 3% чтонезнаютответана этот вопрос (рис.14).Рисунок 14 Эффективность участия медицинской сестры в формировании здоровья новорожденного Большинство анкетируемых считают, что значимую роль в формировании здоровья новорожденного ребенка играют родители (92%) и только лишь в 5% - от действий врача , 4% - от действий медицинской сестры (рис. 15). Рисунок 15 Зависимость формирования здоровья новорожденного ребенка Большая часть медицинских сестер, участвующих в опросе, считает себя компетентными в плане вопросов относительно новорожденного ребенка (76%). При этом большая часть, это медицинские сестры с продолжительным стажем работы. 24% опрошенных сомневаются в своей компетентности и готовы совершенствовать свои знания. Для пополнения своих знаний о формировании здоровья новорожденного ребенка 16% сестер считают, что необходимо повышать свою квалификацию согласно графику, 18% медицинских сестер – самостоятельно пополняют свои знания и 66% сестер не нуждаются в дополнительном обучении (рис.16).Рисунок 16 Необходимость в совершенствовании знаний медицинских сестерТаким образом, в результате анкетирования медицинских сестер нами было установлено, что все они принимают участие в формировании здоровья новорожденного ребенка. При этом на первом месте для медицинской сестры стоят вопросы о грудном вскармливании, вакцинации и ухода, но в тоже время недостаточное внимание уделяется информации о режиме новорожденного, профилактики рахита, травматизма и инфекционной безопасности. По результат опроса медицинские сестры недооценивают свою роль, считая, что основное место принадлежит родителям и врачу. Медицинские сестры готовы совершенствовать свои знания путем прохождения курсов повышения квалификации или же обучаются самостоятельно, но все же достаточно большая часть из них не считается это необходимостью.ЗАКЛЮЧЕНИЕ Здоровье детей является показателем культуры общества и это определяет актуальность нашего исследования. Формирование здоровья начинается уже в неонатальном периоде служит основой физического, психического и эмоционального благополучия. Согласно Конвенции по правам ребенка, каждый имеет право на здоровой рост и развитие. При этом значимую роль в формировании здоровья играют не только родители, но и медицинская сестра. В настоящее время эта роль оценивается недостаточно. В результате чего, на уровень здоровья новорожденных детей могут влиять различные негативные факторы.Целью нашей работы является изучение аспектов деятельности медицинской сестры в период новорожденности.Задачи исследования:Изучить теоретические аспекты периодов развития детей.Определить особенности течения периода новорожденности.Оценить роль медицинской сестры в периоде новорожденностиПроанализировать деятельность медицинской сестрыв неонатальном периоде жизни ребенкаИсходя из поставленных задач, были сделаны следующие выводы:1.Согласно актуальной на сегодняшний день классификации периоды детства разделяют на следующие этапы:внутриутробный, интранатальный и внеутробный. Каждый из них разделен на несколько подпериодов с учетом временных рамок. Это необходимо для выделения анатомических, физиологических и психологических особенностей каждого ребенка для индивидуализации подхода к каждому ребенку.2.Период новорожденности является наиболее трудным, так как происходит адаптация организма ребенка к условиям внешней среды. Он разделен на ранний и поздний периоды. Правильная организация перехода ребенка внеутробное состояние играет важную роль в последующем формировании здоровья новорожденного.3.Немаловажную роль в формировании здоровья новорожденного играет медицинская сестра. Она не только выполняет свои функциональные обязанности, но и наряду с врачебным персоналом помогает предотвратить нежелательные последствия.4.Анализ деятельности медицинской сестры на основании проведенного анкетирования и анализа полученных данных показал, что все медицинские сестры участвуют в формировании здоровья новорожденного, владеют и доносят информацию родителям о грудном вскармливании, особенностях ухода, вакцинации, готовы к совершенствованию своих знаний, при этом недооценивают собственной роли. В современных реалиях необходимо менять такой подход путем внедрения практических рекомендаций.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫБеломытцева, П. С. Психическое развитие ребенка в период новорожденности / П. С. Беломытцева, Д. А. Жулина, М. Р. Турченко // Проблемы взаимодействия науки и общества: сборник статей Международной научно-практической конференции, Пермь, 11 февраля 2019 года. Том Часть 2. – Пермь: Общество с ограниченной ответственностью "ОМЕГА САЙНС", 2019. – С. 137-139. Буракова, И. С. Технологии охраны здоровья детей / И. С. Буракова, Л. П. Княженко // Защита детства: проблемы, поиски, решения: Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции, приуроченной к Десятилетию детства в России, Железноводск, 19–20 апреля 2019 года / Под ред. Смагиной М. В.. – Железноводск: Центр научного знания "Логос", 2019. – С. 213-216.Колова О.Е., Демкина С.И. Медсестра отделения неонатологии. Медицинская сестра. 2018; 20 (3): 18-21. DOI: 10.29296/25879979-2018-03-05Кубышкина, А. В. Особенности ранней адаптации и развития поздних недоношенных новорожденных / А. В. Кубышкина, О. С. Китаева, Н. И. Иванова // Российский педиатрический журнал. – 2019. – Т. 22, № 5. – С. 288.Сенькевич, О. А. Неонатология: Рабочий блокнот практикующего врача / О. А. Сенькевич, З. А. Плотоненко, В. С. Гороховскии. – 3-е издание, дополненное. – Хабаровск: Дальневосточный государственный медицинский университет, 2023. – 176 с. – ISBN 978-5-85797-436-0.Сухарева, Н. Ф. Страхи матерей в пренатальный и ранний постнатальный период развития ребенка / Н. Ф. Сухарева, А. А. Шелепнева // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 66-4. – С. 360-363.Толстикова, Т. В. Сестринское дело в педиатрии / Т. В. Толстикова, Ю. А. Бахарева, Г. В. Гвак; Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования, Иркутская государственная медицинская академия последипломного образования, Иркутская государственная областная детская клиническая больница. Том Часть II. – Иркутск: Иркутская государственная медицинская академия последипломного образования, 2020. – 64 с.Чичерин, Л. П. Охрана здоровья и жизни детей и подростков России - государственная проблема / Л. П. Чичерин, М. В. Никитин, В. О. Щепин // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2019. – № 2. – С. 14-21.Шабалов, Н. П. Неонатология / Н. П. Шабалов, Л. Н. Софронова. Том 1. – 7-е издание, переработанное и дополненное. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью Издательская группа "ГЭОТАР-Медиа", 2020. – 720 с. – ISBN 978-5-9704-5770-2. – DOI 10.33029/9704-5770-2-NEO-2020-1-720.Шарипова, М. Новые инновационные технологии по теме сестринского дела в педиатрии / М. Шарипова, А. Ибодуллаева // Мировая наука. – 2021. – № 6(51). – С. 365-368.Приложение 1АнкетадляродителейУважаемый родители, ответьте пожалуйста на вопросы анкеты. Ваши ответы помогут нам улучшить деятельность сестринского персонала. Анкетирование проводится анонимно.1. Укажитепожалуйста Ваш возраст:а.18-29 летб.30-40 летв. старше 40лет2. ПолучалилиВыинформациюотмедицинской сестры по вопросам ухода за новорожденным:а. Даб.Нет3.ПолучалилиВыинформациюотмедицинской сестрыотехнике пеленания и массажа?а. да(укажитепожалуйста– какуюименно) б.нет3. ПолучалилиВыинформациюотмедицинскойсестрыорежиме дня новорожденного?а. да(укажитепожалуйста– какуюименно) б.нет4.Получали ли Вы информацию от медицинскойсестры о профилактике рахита, травматизма и инфекционной безопасности Вашего ребенка?a.да(укажитепожалуйста– какуюименно) б.неཾ°т5. ПолучалилиВыинформациюотмедицинскойсестрыо вакцинацииВашего ребёнкཾ°а?a.да(укажитепожалуйста– какуюименно) б.нетБлагодаримзаучастиеПриложение 2Уважаемые медицинские сестры, ответьтепожалуйстана вопросыанкеты.Вашиответыпомогутнамулучшитьдеятельностьсестринскогоперсонала.Анкетированиепроводитсяанонимཾ°но.1.Укཾ°ажཾ°ите пожалуйста Ваш возраст:а.20-30летб.30-40летв.40-50летг.50 летистарше2.УкажитепожалуйстаВаш стажработы:а. менее 5 летб.5-10летв.более10лет3.КакВысчитает–принимаете ли Выучастиевформированииздоровьяноворожденных?а.даб.нет4.Какиемероприятияприформированииздоровьяноворожденныхдетей Вы считаетеобязательными?а. обучение родителейпринципам грудноговскармливанияб.обучениеродителейнавыкам гигиены ребенкав.обучениеродителейправилампроведения массажаребенкуг.обучение родителей правилам профилактики рахита, травматизма и инфекционной безопасности.5. По Вашему мнению, кто из медицинских работников должен принимать наибольшее участие вформировании здоровьяноворожденных детей?а. неонатолог/педиатрб.медицинская сестра6. Высчитаете,чтоВашеучастиевформированииздоровьяноворожденных детейможноназвать эффективным?а.даб.нетв.не знаю7.По Вашемумнению, формированиездоровья новорожденныхжизни находится в прямой зависимости от:а.участия родителейб.действий медсестрыв.действий врачаг.отдругихпричин8.Вы себякомпетентной в вопросах формирования здоровья новорожденных детей?а.давполнеб. да, номнеследуетсовершенствоватьсвоизнания в.нетКакВысчитаете,чтонеобходимодлясовершенствованиязнаний медицинскойсестры оформировании здоровьяноворожденных?а.повышениесестринской квалификации согласнографикуб.самостоятельноесовершенствованиеуже имеющихсязнаний в.вэтом нет необходимости.Благодаримзаучастие!