Тема: государственный строй России периода становления и расцвета абсолютной монархии 18 в.

Имея хорошее образование и опираясь на опыт европейских просветителей, Вольтера и Дидро, с которыми Екатерина II вела переписку, российская императрица решает провести ряд преобразований в российском государстве, при этом учитывая действительную реальность российского общества.
Проводимая императрицей политика имела характерные черты. Поддержка новых тенденций в экономике, если они не противоречили интересам Российской Империи. Использование идей Просвещения в целях укрепления абсолютистского государства. Развитие науки, образования, попытки создания новой «породы» просвещенных людей, законопослушных самодержавной власти. Проявление свободомыслия в отношении европейских политических теорий. Преследование ряда деятелей русской общественно-политической мысли.
Рассматривая мероприятия, проводимые российской императрицей, можно говорить, что с одной стороны одни реформы способствовали укреплению абсолютной власти монарха, а другие – культурному развитию общества. Для того, чтобы укрепить самодержавную власть монарха, Екатерина II предприняла целый комплекс мер. Во-первых, в 1763 году императрица провела реформу Сената, которая заключалась в его разделении на 6 департаментов, превращении в административно-судебный орган. Посредством данной реформы Сенат лишался своей законодательной функции, что несомненно только укрепляло монархическую власть. Во-вторых, в 1764 году Екатерина II отменяет гетманство на Украине, считая, что такая огромная по территории и многонациональная империя должна существовать по единым законам и принципам, предлагаемым единоличной властью, а в 1775 году вводит систему губернских учреждений на Дону, тем самым лишая казачество автономии. В этом же году императрица проводит реформу местного самоуправления, целями которой являлось укрепление местной власти в целях повышения эффективности борьбы с восстаниями, изменение и упорядочение административнотерриториальной системы России.
В-третьих, в 1764 году российская императрица проводит секуляризацию церкви, которая заключалась в переходе церковных земель в государственную собственность, в следствии чего церковь лишается своей экономической независимости. В-четвертых, создание Уложенной комиссии, которая просуществовала с 1767 по 1768 год, позволило создать новый свод законов, который, по мнение Екатерины II, искоренял в государстве любую несправедливость, а также обосновывал необходимость законности сильной самодержавной власти в России и сословной устроенности российского общества.
Таким образом, все выше перечисленные мероприятия, проводимые российской императрицей в рамках политики просвещенного абсолютизма, позволили укрепить централизацию государства, а также унифицировать систему управления. С другой стороны, часть мероприятий носила просветительский характер, т.е. была направлена на повышение образованности у российского общества, а также на приближение их к европейской культуре. В 1765 году в Российской Империи было создано Вольное экономическое общество – первое русское научное общество. Его целью было содействие внедрению в сельское хозяйство новой агротехники, проведение обсуждений хозяйственных проблем [2, с. 204]. Также Екатерина II провела реформу образования, в результате которой в России была создана система среднего образования [4]. В 1764 году было положено начало женского образования, посредством открытия Института благородных девиц при Воскресенском монастыре СанктПетербурга. В 1772 году было открыто Коммерческое училище, а в 1773 – Горное. Общее число учебных заведений, открытых в период проведения политики просвещенного абсолютизма, составило 550.
В заключение необходимо отметить, что политика просвещенного абсолютизма Екатерины II позволила укрепить самодержавную власть, посредством значительного реформирования системы управления, а также способствовала распространению образования и е европейской культуры на территории государства.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Все предпосылки перехода России от сословно-представительной монархической формы правления к абсолютной монархии можно разделить на две больших условных группы: социально-экономические и внешнеполитические. Содержанием социально-экономических предпосылок являлось прежде всего внутриклассовая борьба происходившая в период становления абсолютизма; сущностные характеристики внешнеполитических причин реформирования формы правления заключались, во-первых, в увеличении военных побед при абсолютизме, а, во-вторых, в изменении качественных основ этих побед. Одной из положительных черт абсолютистского государства является то, что в отличие от сословно-представительного оно начинает проводить политику бюрократизации государственного аппарата, набирать людей на государственную или военную службу, причем люди получают за работу установленное жалованье.
Политико-правовая доктрина абсолютизма менялась с изменением характера абсолютистского направления. В период становления абсолютизм нуждался в поддержке. И такая поддержка была оказана приданием ему сакрального, теологического характера, выраженного в том, что носитель абсолютной власти – монарх – это «проводитель воли Божьей». Со временем сакральность стала заменятся законность, в период «просвещенного абсолютизма» при Екатерине II Великой, когда расцвет абсолютизма достиг своего апогея, заговорили о возможности ограничения монархии, но реальных шагов в этом направлении не было сделано.
В XIX в. темпы развития России замедлялись, пока не образовалось то отставание, которое выявила Крымская война. Тогда, вспоминая екатерининское царствование, историки оглядывались на него как на время, когда деспотизм превратился в монархию, и люди повиновались из чувства чести, а не страха.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Ахмедов Ч. Н. Формирование коллегиальной системы государственного управления в первой половине XVIII века / Ч. Н. Ахмедов // Петр Великий и его эпоха: взгляд из XXI века : Материалы международной научно-теоретической конференции, к 350-летию со дня рождения Петра I, Санкт-Петербург, 31 марта 2022 года. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2022. С. 8-11.
Богословский М.М. Областная реформа Петра Великого. М.: Книга по требованию, 2017. 584 c.
Брикнер А.Г. История Петра Великого. М.: Терра, 2018. 732 c
Буганов В.И. Петр Великий и его время. М.: Наука, 2018. 192 с
Екатерина II [Электронный ресурс] URL:https://bigenc.ru/domestic_history/text/ (дата обращения 03.12.2023).
История России с начала XVIII до конца XIX века / Л.В. Милов, П.Н. Зырянов, А.Н. Боханов. – М.: ООО «Фирма» Издательство АСТ», 1999.
Ключевский В.О. Русская история. В 5 т. Т. 3. М., 2001.
Моряков В.И. Екатерина II – просветитель или консерватор? // Вестник Московского университета 2010. № 3. С. 9-26.
Наумов В.П. Елизавета Петровна // Вопросы истории. 2013. № 5.
Павленко Н.И. История Петра Великого. М.: Вече, 2016. 592 с.
Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории [Электронный ресурс] // https://www.booksite.ru/localtxt/pla/ton/ov/platonov_s_f/37.htm (дата обращения 03.12.2023)
Семенникова Л.И. Отечественная история. / Л.И. Семенникова. М.: КДУ, 2008. 782 с.
Учрежден Верховный Тайный совет [Электронный ресурс] // https://www.prlib.ru/history/619038 (дата обращения 03.12.2023)
Буганов В.И. Петр Великий и его время. М.: Наука, 2018. С. 46.
Брикнер А.Г. История Петра Великого. М.: Терра, 2018. С. 415.
Павленко Н.И. История Петра Великого. М.: Вече, 2016. С. 77.
Богословский М.М. Областная реформа Петра Великого. М.: Книга по требованию, 2017. С. 48.
Ахмедов Ч. Н. Формирование коллегиальной системы государственного управления в первой половине XVIII века / Ч. Н. Ахмедов // Петр Великий и его эпоха: взгляд из XXI века : Материалы международной научно-теоретической конференции, к 350-летию со дня рождения Петра I, Санкт-Петербург, 31 марта 2022 года. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2022. С. 8.
Ключевский В.О. Русская история. В 5 т. Т. 3. М., 2001. С. 129
Учрежден Верховный Тайный совет [Электронный ресурс] // https://www.prlib.ru/history/619038 (дата обращения 03.12.2023).
Наумов В.П. Елизавета Петровна // Вопросы истории. 2013. № 5. С. 628.
Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории [Электронный ресурс] // https://www.booksite.ru/localtxt/pla/ton/ov/platonov_s_f/37.htm (дата обращения 03.12.2023)
Семенникова Л.И. Отечественная история. / Л.И. Семенникова. М.: КДУ, 2008. С. 401.
История России с начала XVIII до конца XIX века / Л.В. Милов, П.Н. Зырянов, А.Н. Боханов. – М.: ООО «Фирма» Издательство АСТ», 1999. С. 296.
Моряков В.И. Екатерина II – просветитель или консерватор? // Вестник Московского университета 2010. № 3. С. 14.
Екатерина II[Электронный ресурс] // Большая Российская энциклопедия Режим доступа: URL:https://bigenc.ru/domestic_history/text/1976573(дата обращения 03.12.2023).












18