Проблемы науки и научного знания в 19 веке, зарождение позитивизма. (Конт, Пуанкаре, прагматизм об истине).

В рамках прагматизма, истинность понимается как результат проверки нашего знания в практическом использовании. Успешность приложения знания в решении задач и достижении конкретных целей служит главным критерием его истинности. Истинность знания определена контекстом, в котором это знание применяется, и может подвержена изменению в различных ситуациях.Этот подход к истинности знания вносит значительные изменения в область науки, философии и познания. Он подчеркивает, что истина является динамичной и развивающейся концепцией, которая зависит от конкретных обстоятельств и потребностей людей.Критики прагматизма указывают на опасность относительности истинности в этом подходе. Однако сторонники прагматизма утверждают, что именно в этой относительности истинности заложен важный принцип гибкости и адаптивности знания, который позволяет актуализировать его значимость в различных областях жизни и деятельности.Всегда стремящийся к практическим результатам, прагматизм об истине призывает уделять больше внимания реальному воздействию знания на нашу жизнь и окружающую среду. Исходя из этого, прагматизм пропагандирует интеграцию интересов науки, практики и возможностей реализации знания.Таким образом, прагматизм об истине предлагает уникальную переоценку понятия истины, основываясь на его полезности и практическом применении. Этот философский подход направлен на достижение конкретных результатов и актуализацию познавательных усилий в реальной жизни. Истина, согласно прагматизму, зависит от конкретного контекста и сознательного применения знания.ЗаключениеВ заключение реферата «Проблемы науки и научного знания в 19 веке, зарождение позитивизма. (Конт, Пуанкаре, прагматизм об истине)», можно сделать следующие выводы.В 19 веке проблемы науки и научного знания стали объектом особого внимания философов и ученых. В то время, когда наука стремительно развивалась и принесла с собой огромное количество новых открытий и технологий, стали возникать вопросы о природе научного познания, его ограничениях и неполноте.Одной из ключевых фигур в истории науки в 19 веке был Анри Пуанкаре. Он выразил свои опасения относительно возможных ограничений научного знания и предложил концепцию «научного прогресса с оглядкой на объективную реальность». Пуанкаре подчеркивал, что наука должна быть способна признать свои ограничения и осознавать, что некоторые вопросы могут остаться неразрешенными.Еще одной интересной концепцией, разработанной в 19 веке, был прагматизм. Он концентрировался на взаимосвязи между научным знанием и его практическими последствиями. Согласно прагматизму, истинность научного знания определяется в его полезности и применимости, а не в его соответствии с объективной реальностью. Таким образом, прагматизм отрицает идею абсолютной истины, считая ее зависящей от конкретных обстоятельств и потребностей.Также необходимо упомянуть одного из основателей позитивизма, Огюста Конта. Он разработал концепцию «трех состояний», в которых он говорил о прогрессии человеческого развития от теологического к метафизическому, а затем к позитивному. Позитивизм, в отличие от предыдущих философских направлений, утверждал необходимость научного подхода в изучении мира и признавал научное знание как единственно достоверное и объективное.В целом, проблемы науки и научного знания в 19 веке привлекли большое внимание философов, исследователей и ученых, что привело к рождению и развитию различных философских школ, таких как позитивизм, прагматизм и концепции Пуанкаре. Каждое из этих направлений вносило свой вклад в понимание науки и ее места в обществе, открывая для нас новые горизонты и вызывая вопросы, которые по-прежнему являются актуальными и значимыми и по сей день.Список использованных источников[3,4]Аблеев, С. Р. История мировой философии : учебник для вузов / С. Р. Аблеев. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 318 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01520-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/450237[2]Гречихин, В. Г. Общая социология : учебное пособие для академического бакалавриата / В. Г. Гречихин. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 114 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-06377-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/437168[1]Ивин, А. А. Философия : учебник для академического бакалавриата / А. А. Ивин, И. П. Никитина. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 478 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-4016-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/425236[7]Кочеров, С. Н. Философия : учебник для прикладного бакалавриата / С. Н. Кочеров, Л. П. Сидорова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 177 с. — (Бакалавр. Прикладной курс). — ISBN 978-5-534-09969-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/429051[5]Философия науки : учебник для магистратуры / А. И. Липкин [и др.] ; под редакцией А. И. Липкина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 512 с. — (Магистр). — ISBN 978-5-534-01198-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/432175