«Роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка».

Благодаря скрытым смыслам, воплощенным в историях, дети косвенно усваивают педагогические послания, способные повлиять на их глобальную индивидуальность и стимулировать социальное чувство долга.Детские истории - это место бесконечных возможностей, так что молодые люди могут открыть свой разум для широких горизонтов, генерировать новые точки зрения, находить возможные альтернативы или решения проблем, развивая свои сильные стороны, такие как уверенность в себе и жизнестойкость.Роль и значение детских книг изменились в современном обществе, но даже сегодня детская литература (включая фильмы и цифровые ресурсы) влияет на нашу повседневную жизнь и способствует развитию молодежи различными способами, начиная от передачи ценностей и заканчивая дидактическими целями. Наличие цифровых технологий представляет собой вызов, но также и возможность для существования традиционных сказок или басен-преданий. Цифровое рассказывание историй (сочетание искусства рассказывать истории с различными мультимедийными инструментами) является полезным инструментом для создания более привлекательного и стимулирующего опыта обучения.В итоге, роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка неоспорима. Теоретические основы, опирающиеся на работы выдающихся педагогов и психологов, подтверждают значимость литературных произведений в процессе воспитания и обучения. Данные исследований лингвистов и психологов подчеркивают влияние художественной литературы на речевое развитие детей, выявляя его положительные аспекты.Таким образом, необходимость внедрения детской художественной литературы в образовательный процесс подтверждается не только теоретическими аспектами, но и практическим воздействием на разнообразные аспекты развития детей. Это подчеркивает важность поддержки и развития культуры чтения в семье и образовательных учреждениях с целью обеспечения полноценного развития личности ребенка.