"Социальное поведение животных " Тимберген.

Заботу о яйцах можно относительно назвать социальным поведением, потому что яйцо, хотя и не движется, обеспечивает особые стимулы, глубоко влияющие на птицу-родителя. Но с момента выведения птенцов отношения между родителями и потомством становятся, бесспорно, взаимными. Сначала птенцы в основном пассивно обогреваются, но, спустя несколько часов, начинают выпрашивать корм, в тоже время в задачу родителей входит оранная функция, а для этого, пока родители отсутствуют, молодняк заставляют прятаться и сидеть тихо.
Интересный пример приводит автор в случае с самкой цихлового Tilapia natalensis. Она сразу же после оплодотворения, захватывает икринки ртом, вынашивая. После появления мальков, они еще несколько дней остаются во рту, а затем стайкой выплывают наружу, находясь вблизи матери. В случае опасности потомство устремляется обратно к материнскому рту, куда она их вновь пускает, держа до тех пор, пока тревога не пройдет.
Мне хотелось бы привести пример необычного поведения самца трехиглой колюшки по отношению к своему потомству. В его функцию входит «обмахивание» гнезда, для привлечения кислорода, причем количество «обмахиваний» возрастает с каждым днем. Если вначале периода оно занимает около 200 с каждые полчаса, а к концу первой недели может требовать до трех четвертей суток. Это увеличение обусловлено развитием и ростом икринок.
Мальки появляются на седьмой-восьмой день, но еще сутки или около того остаются в гнезде, а затем начинают плавать вокруг него. После их выплывания «обмахивание» самцом прекращается, и теперь он внимательно охраняет потомство, ловя ртом отбившегося малька, и выплевывая в общую стаю.
Разделение труда в процессе продолжения рода особо следует выделить у медоносных пчел. Яйца откладываются маткой. Трутни оплодотворяют девственных маток. Все прочие обязанности выполняются рабочими особями, т. е. бесплодными самками. Некоторые из них строят соты, другие кормят личинок, третьи охраняют улей и отгоняют врагов, четвертые вылетают на сбор нектара и пыльцы и т.д.
Тинберген выделяет несколько видов сотрудничества между животными.
Первый соответствует простой формуле «делай, как я». Этот принцип, в терминологии Макдугалла называется «симпатической индукцией». Он распространен среди многих социальных животных и даже встречается у человека, например, стоит одному зевнуть, и начинается необратимый процесс. Так же человек реагирует на чувство страха другого.
У животных он связан как с питанием, так и с другими инстинктами. Когда одна птица в стае проявляет признаки тревоги, прочие также настораживаются. Сигнал тревоги не всегда виден или слышен. У многих социальных рыб природа такого сигнала химическая. Если из косяка пропадает хоть один гольян, то другие тут же рассеиваются и к этому месту уже не возвращаются, что обусловлено их ольфакторной реакцией на вещество, высвободившееся из кожи убитого сородича. Особенностью данного сигнала можно назвать то, что рыбы реагируют на «вещество страха» только собственного вида.
На примере птиц можно рассмотреть ту же схему. Скворцы представляют из себе некий «сверхиндивид», когда одновременно направляют свой полет, синхронно выписывая в воздухе пируэты. Эти птицы дают представление об этом типе сотрудничества
Таким способом синхронизируются даже прогулки и полет; когда несколько членов стаи демонстрируют стремление отойти прочь, прочие могут к ним присоединиться. Внезапный взлет немедленно поднимает в воздух всю стаю. Преимущества всех этих типов социального облегчения очевидны: оно синхронизирует деятельность особей, препятствуя их рассеиванию в ходе выполнения различных функций.
Второй вид сотрудничества виден в отношениях, складывающихся между родителями и потомством, и хотя здесь работа идет только в одну сторону – потомства, тем не менее, здесь речь идет именно о сотрудничестве, в силу того, что потомство стимулирует родителей, вызывая их реакции, и наоборот.
В соответствии с третьим видом, возможна экстраполяция семейных отношений на отношения в группе. Как ни парадоксально это звучит по человеческим меркам, но под четвертым видом сотрудничества Тинберген подразумевает драку. В целом все такие примеры можно сгруппировать в четыре категории, каждая из которых иллюстрируется одним или более из осмотренных выше видов.
Заключение

В заключении я пришла к определенным выводам:
1. Все исследования, приведенные в книге, связаны с новым направлением в естественнонаучной области, - этологии, изучающей поведение животных, которая открывает огромные перспективы биологии.
2. Не любое поведение животных можно считать социальным, а только то, которое соответствует взаимоотношениям индивидам одного вида.
3. Внутри этих взаимоотношений возможно распределение «труда».
4. Социальное поведение можно стимулировать экспериментальным способом, если моделировать условия «естественной» жизни животных;
5. Наиболее типичными примерами социального поведения являются ухаживание и спаривание, забота о потомстве, иерархия и драки.

Литература

Тинбергер Н. Социальное поведение животных. Пер. с англ. Амченкова Ю.Л. под Ред. Акад. РАН Симонова П.В. http://www.ethology.ru/library/?id=80

См.Тинбергер Н. Социальное поведение животных. Пер. с англ. Амченкова Ю.Л. под Ред. Акад. РАН Симонова П.В. http://www.ethology.ru/library/?id=80

См. Тинбергер Н. Социальное поведение животных. Пер. с англ. Амченкова Ю.Л. под Ред. Акад. РАН Симонова П.В. http://www.ethology.ru/library/?id=80














2