тема из списка

Следует отметить, что все показатели здоровья взаимообусловлены. Так, наличие функциональных отклонений может привести к возникновению хронических заболеваний. Отклонения в уровне резистентности определяют возникновение хронических заболеваний, которые в свою очередь приводят к ухудшению функций основных физиологических систем [5,57].
В соответствии с указанными показателями все дети и подростки по состоянию здоровья делятся на 5 групп:
I группа – здоровые дети, не имеющие факторов риска возникновения той или иной патологии.
II группа – дети с риском возникновения хронической патологии, с наличием функциональных отклонений, склонные к повышенной заболеваемости, часто болеющие дети и др.
III группа – больные дети с хроническими заболеваниями в стадии компенсации, а также дети с физическими недостатками, не нарушающими приспособляемости к труду и условиям жизни.
IV группа – больные дети с хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации, недостаточно приспособленные к труду и иным условиям жизни.
V группа – больные в стадии декомпенсации, инвалиды 1-й и 2-й групп.

Заключение

Таким образом, определение понятия «здоровье» представляет определенные трудности, так как однозначно определить это состояние невозможно. Но, тем не менее, ясно одно, что здоровье – это сочетание как биологических черт человека, так и социальных качеств, обусловленных жизнедеятельностью человека, нахождением его в обществе, характером труда и образом жизни.
Всемирной организацией здравоохранения провозглашен принцип, в соответствии с которым «обладание наивысшим достижимым уровнем здоровья является одним из основных прав каждого человека», т.е. каждый человек имеет право на здоровье. Другой вариант, что каким образом каждый человек распоряжается своим здоровьем…
Здоровье людей, его критерии, пути сохранения и укрепления в сложных социально-экономических условиях нашей жизни – практически полностью выпали из сферы интересов современной медицины и здравоохранения. Поэтому зачастую в настоящее время наше здоровье только в наших руках и то, каким оно будет через 10, 20 и более лет зависит только от нас.


Список использованной литературы


Адо А.Д., Адо М.А. Патологическая физиология. Учебник для медицинских вузов.- М., Триада-Х. – 2000. – 607с.
Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник для вузов. – М.: ГЭОТАР-Мед, 2002. – 520 с.
Лукевич В.С. Основы социальной медицины и управления здравоохранения. Учебное пособие. – СПб.: СПбГМА, 1997. – 184 с.
Миняев В.А., Вишняков Н.И. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник для студентов вузов. – М.: МедПресс-информ, 2003. – 528 с.
Сергеева К.М. Педиатрия: Учебник. – СПб.: Питер, 2007. – 544 с.
Тен Е.Е. Основы медицинских знаний: Учебник для студентов ссузов, 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2005. – 325 с.














10