Основные методы метафоризации и передачи метафорических значений при переводе.

При изучении компонентного состава рассматриваемых слов политика, война, господин, повелитель, сюзерен, правитель, тиран, слуга, вассал, раб, рабство легко обнаружить в их семантике компоненты власть и свобода. Опираясь на рассмотренные нами метафорические модели, можно сделать вывод, что отличительной чертой возлюбленной в сонетах В. Шекспира является наличие власти, а отличительным признаком влюблённого - отсутствие свободы духа и свободы действий, иными словами подчинение.
Таким образом, очевидно, что дама сердца, в рамках рассматриваемых метафор любовь - это война и любовь - это рабство, выступает в качестве военачальника или госпожи, а лирический герой предстаёт в позиции подчинённого: рядового или слуги.
Отметим, что переводчики, используя рассмотренную лексику (властелин - король - властитель; вассал - данник - вассал; преданный - покорный - верный), не отклоняются от заявленной В. Шекспиром "любовно-политической" темы.
Лексика сонетов В. Шекспира отражает определённый этап истории страны поэта. И хотя рассмотренные русские переводы были сделаны в конце XIX - начале XX веков, переводчики стараются сохранить своеобразие лексического материала конкретной исторической эпохи.
Когнитивные метафоры любовь - это война и любовь - это рабство продолжают своё функционирование и в современном языке. Причём, присущий им межкультурный концепт, делает рассмотренные метафоры понятными для представителей как английской, так и русской культур.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Метафора относится к средствам словесной образности. Метафора считается многими самым главным тропом и настолько характерна для художественного и поэтического языка, что само слово это иногда употребляется как синоним образности речи, как указание на то, что слова действуют здесь не в прямом, а в переносном значении.
Существует несколько классификаций метафор выделенными современными исследователями. Мы считаем приведенную ниже классификацию наиболее точной:
номинативная метафора,
образная метафора,
когнитивная (признаковая) метафора,
генерализирующая (как конечный результат когнитивной метафоры) метафора.
Метафоризации на основе собственно метафоры или иных тропов (эпитетов, синекдох, метонимии, гипербол, литот и др.) служат для пробуждения рефлексии реципиента при восприятии текста. Оригинальным подходом к истокам метафоризации отличается точка зрения Н.О. Гучинской, которая строит свою концепцию на понятии символа.
Очень близко связаны с символом различного рода ассоциации, которые, попадая в словесный ряд, т.е. в языковую среду, невольно преображаются в метафору как языковую модификацию символа; другими словами, на языковом пути к символу ассоциация выкристаллизовывается в метафору.
Любая техника метафоризации основана на метафоре как естественном истоке. Метафора – это и операция, и образ, и способ представления реальности. Самая простая метафора представляет собой перенесение информации, содержащейся в одном члене (полюсе) оппозиции (метафоризирующем компоненте), на подкласс предметов, попадающих под противоположный член (полюс) оппозиции.
Техники метафоризации имеют в своей основе использование в ткани текста различных тропов. Метафоризации на основе собственно метафоры или иных тропов (эпитетов, синекдох, метонимии, гипербол, литот и др.) служат для пробуждения рефлексии реципиента при восприятии текста.
Основой метафоры может выступать символ, ассоциация или аналогия, но в любом случае она строится на взаимодействии метафоризирующего и метафоризируемого, все возможные комбинации которых ограничены рамой метафоры, т.е. соответствующей категориальной оппозицией. Под воздействием значения, присущего метафоризирующему компоненту, смысл метафоризируемого компонента преобразуется. Метафора как универсальный иррационально-рациональный троп становится таковым благодаря своей языковой природе, поскольку и символ, и аллегория в тексте легко преображаются в метафору, давая представление о становлении чего-то нового. Метафора оказывается тесно связанной с метонимией и в тексте их объединение приводит к образованию номинативно-предикативного контекста.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Арутюнова Н.Д. Метафора // Русский язык: энциклопедия. – М., 1979. – с. 141.
Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М., 2004. –С. 231-232,527.
Бердяев Н.А.. Цитаты и афоризмы: http://cpsy.ru/cit13.htm
Володина М.Н. Термин как средство специальной информации. - М.: МГУ, 1996. - 80 с
Гак В.Г. Метафора: Универсальное и специфическое / В.Г.Гак // Метафора в языке и тексте.- М.: Наука, 1988.- С.11-26.
Гучинская Н.О. Стихотворная речь в стилевой системе художественной речи (на материале немецкой поэзии). Автореф. дис. ... д-ра филол. наук. Л., 1984. С. 25.
Комиссаров В.Н. Лингвистика перевода. М., 1980.
Копнин П.В. Проблемы диалектики как логики и теории познания: Избр.филос.работы. Изд-во: М. ; Наука. – 1982. – 30 с.
Манерко Л.А. Научная картина мира в свете когнитивно-дискурсивной концепции в лингвистике // Научно-техническая терминология: Научно-реферативный сборник. Вып. 2.- М.: Госстандарт России, ВНИИКИ, 2002. – С. 47-48.
Мейлах Б. Талант писателя и процессы творчества. Л. Советский писатель. - 1969. - 448 с.
Философская энциклопедия в 5-ти томах. Изд-во: Советская энциклопедия.
Ченки А. Семантика в когнитивной лингвистике // Фундаментальные направления современной американской лингвистики. - М.: Изд-во МГУ, 1997. - С. 340-369.
Шекспир У. Сонеты / Пер. с англ. С.Я. Маршака. - СПб.: Азбука-классика, 2004. - 432 с.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. - 448 с.
Шекспир У. Сонеты. На англ. яз. с параллельным русским текстом. сост. А.Н. Горбунов. М.: Радуга, 1984, 368 с.
Шкловский Б. Теория прозы. М., 1925.
Frankl V.E.. Logos und Existenz. Wien, 1951, S. 70.
The Complete Works of William Shakespeare. The Shakespeare Head Press Edition; Wordsworth Poetry Library, 1994.

Арутюнова Н.Д. Метафора // Русский язык: энциклопедия. – М., 1979. – С. 141.
Гак В.Г. Метафора: Универсальное и специфическое / В.Г.Гак // Метафора в языке и тексте.- М.: Наука, 1988.- С.11-26.
Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М., 2004. –С. 231-232.

Володина М.Н. Термин как средство специальной информации. - М.: МГУ, 1996. - 80 с
Ченки А. Семантика в когнитивной лингвистике // Фундаментальные направления современной американской лингвистики. - М.: Изд-во МГУ, 1997. - С. 340-369.
Манерко Л.А. Научная картина мира в свете когнитивно-дискурсивной концепции в лингвистике // Научно-техническая терминология: Научно-реферативный сборник. Вып. 2.- М.: Госстандарт России, ВНИИКИ, 2002. – С. 47-48.
Копнин П.В. Проблемы диалектики как логики и теории познания: Избр.филос.работы. Изд-во: М. ; Наука. – 1982. – С.21.
Мейлах Б. Талант писателя и процессы творчества. Л. Советский писатель. - 1969. - 448 с.
Бердяев Н.А.. Цитаты и афоризмы: http://cpsy.ru/cit13.htm
Гучинская Н.О. Стихотворная речь в стилевой системе художественной речи (на материале немецкой поэзии). Автореф. дис. ... д-ра филол. наук. Л., 1984. С. 25.
Философская энциклопедия в 5-ти томах. Изд-во: Советская энциклопедия. 1970. – С.10.
Шкловский Б. Теория прозы. М., 1925. – С.20.
Frankl V.E.. Logos und Existenz. Wien, 1951, S. 36-37.
Комиссаров В.Н. Лингвистика перевода. М., 1980. С.120
The Complete Works of William Shakespeare. The Shakespeare Head Press Edition; Wordsworth Poetry Library, 1994.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. - С.339.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. – С.146.
Шекспир У. Сонеты / Пер. с англ. С.Я. Маршака. - СПб.: Азбука-классика, 2004. – С.139.
The Complete Works of William Shakespeare. The Shakespeare Head Press Edition; Wordsworth Poetry Library, 1994.- 1242 p.
Шекспир У. Сонеты / Пер. с англ. С.Я. Маршака. - СПб.: Азбука-классика, 2004. – С.418.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. – С.392.
Шекспир У. Сонеты / Пер. с англ. С.Я. Маршака. - СПб.: Азбука-классика, 2004. – С. 307.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. - С.395.
The Complete Works of William Shakespeare. The Shakespeare Head Press Edition; Wordsworth Poetry Library, 1994. – P. 1236.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. - С.258.
Шекспир У. Сонеты / Пер. с англ. С.Я. Маршака. - СПб.: Азбука-классика, 2004. – С. 213.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. - С.260.
The Complete Works of William Shakespeare. The Shakespeare Head Press Edition; Wordsworth Poetry Library, 1994. – P. 1228.
Шекспир У. Сонеты / Пер. с англ. С.Я. Маршака. - СПб.: Азбука-классика, 2004. – С. 359.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. - С.71.
Шекспир У. Сонеты / Пер. с англ. С.Я. Маршака. - СПб.: Азбука-классика, 2004. – С. 77.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. - С.73.
The Complete Works of William Shakespeare. The Shakespeare Head Press Edition; Wordsworth Poetry Library, 1994. – P. 1241.
The Complete Works of William Shakespeare. The Shakespeare Head Press Edition; Wordsworth Poetry Library, 1994. – P. 1242.
Шекспир У. Сонеты / Пер. с англ. С.Я. Маршака. - СПб.: Азбука-классика, 2004. – С. 388.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. - С.386.
Шекспир У. Сонеты. - СПб.: "Терция", "Кристалл", 1999. - С.387.
Шекспир У. Сонеты / Пер. с англ. С.Я. Маршака. - СПб.: Азбука-классика, 2004. – С. 414.












6